MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING, EXPLICIT INSTRUCTION DAN MEDIA BAHAN ALAM PADA KELOMPOK A TK ISLAM BAKTI 1 BANJARMASIN

Uud Diah Mutiara, Tika Puspita Widya Rini

Abstract


Pembelajaran itu seharusnya mampu membuat kreativitas dan keterampilan motorik halus anak bisa berkembang secara optimal, tetapi hal ini tidak sesuai dengan yang di observasi dengan peneliti. Hal ini di sebabkan karena pembelajaran yang kurang tepat dan kurang bervariasi bagi anak. Tujuan penelitian ini yaitu mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak,  menganalisis kreativitas dan keterampilan motorik halus anak. Penelitian ini dilakukan pada kelompok A TK Islam Bakti 1 Banjarmasin yang berjumlah 15 anak. Pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan yang terdiri dari perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif menggunakan tabel dan grafik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa menggunakan model Project Based Learning, Explicit Instruction dan Media Bahan Alam pada aktivitas guru, aktivitas anak, kreativitas anak dan keterampilan motorik halus anak mengalami peningkatan setiap pertemuannya. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan aktivitas guru, aktivitas anak, kreativitas anak, dan keterampilan motorik halus anak pada pertemuan 1 sampai pertemuan 4, aktivitas guru mendapatkan kriteria sangat baik, aktivitas anak mencapai kriteria hampir seluruh anak aktif, kreativitas anak mencapai kriteria hampir seluruh anak kreatif, dan keterampilan motorik halus anak mencapai kriteria berkembang sangat baik. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai alternatif dalam pemilihan model pembelajaran untuk meningkatkan kreativitas dan keterampilan motorik halus anak


Keywords


Kreativitas; Motorik halus; Project Based Learning; Explicit Instruction; Media Bahan Alam

Full Text:

PDF

References


Afnita, J & Putro, K, Z. (2021). Kunci Kunci Dalam Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 75–95. https://doi.org/10.19109/ra.v5i1.7084

Amelia, N. & Cinantya, C. (2024). Developing Activity, Independence And Fine Motor Aspect Using The Donat Model Of Group B Children. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 4(1), 1–10. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/e-chief

Atika, N. (2017). Hubungan Aktivitas Metode Proyek Dengan Perkembangan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Di Roudlatul Athfal Nurul Ulum Gadingrejo Pringsewu Tahun Ajaran 2016/2017. Universitas Lampung.

Azkia, K., & Sakerani. (2022). Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak Menggunakan Kombinasi Model Explicit Instruction Dan Savi. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(3), 42–49. https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/jikad

Faizah, G., & Wahyudi, M. D. (2021). Mengembangkan Kemampuan Aspek Motorik Halus Menggunakan Model Explicit Instruction Dikombinasikan Dengan Model Talking Stick Dan Media Kertas Pada Anak Kelompok a. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(1), 8.

Fatimah, Merida; Aslamiah & Purwanti, R. (2021). Mengembangkan Aktivitas Belajar, Kreativitas Dan Aspek Motorik Halus Anak Menggunakan Model Explicit Instruction, Permainan Puzzle Dan Kegiatan Melipat Pada Kelompok A Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 43 Banjarmasin. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(2), 6.

Fauziddin, M. (2016). Penerapan belajar melalui bermain balok unit untuk meningkatkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Curricula, 1(3), 1–11.

Fitriana & Faqihatuddiniyah. (2022). Mengembangkan Kemampuan Nilai Agama Dan Moral Dalam Meniru Gerakan Shalat Menggunakan Kombinasi Model Explicit Instruction Dan Habit Forming. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(3), 50–60.

Fitriana, F., & Novitawati, N. (2021). Mengembangkan Kemampuan Aspek Kognitif Melalui Kombinasi Model Make a Match, Metode Bermain Angka Dan Media Papan Flanel Pada Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(1),25. https://doi.org/10.20527/jikad.v1i1.3221

Hartono, D. P., & Asiyah, S. (2018). PjBL untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa: Sebuah Kajian Deskriptif tentang Peran Model Pembelajaran PjBL dalam Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa. Jurnal Dosen Universitas PGRI Palembang, 2(1), 1–11.https://jurnal.univpgri palembang.ac.id/index.php/prosiding/index

Indah, I., & Purwanti, R. (2022). Meningkatkan Kreativitas Anak Menggunakan Model Explicit Instruction, Metode Pemberian Tugas Dan Media Bahan Alam. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(3), 31.

Maulidah, F.,Ignatius I Wayan Suwatra., Mutiara Magta. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok a Gugus Vi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 6(2), 189–198. https://doi.org/10.23887/paud.v6i2.15319

Niqo, H. & Wahyudi, M. D. (2024). Mengembangkan Motorik Halus Anak Dalam Kegiatan Menggunting Melalui Kombinasi Model Project Based Learning Dan Metode Demonstrasi Dengan Media Bahan Bekas Di Tk. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 4, 1–12.

Novitawati & Mutiarany. (2016). Upaya Mengembangkan Motorik Halus (Menempel Gambar Dengan Tepat) Melalui Metode Demonstrasi Dikombinasikan Dengan Metode Proyek Menggunakan Teknik Mozaik Bahan Dasar Beras Dan Biji-Bijian Pada Kelompok B Di Tk Taruna Banjarmasin. Jurnal Paradigma, 11(2).

Novitawati & Norlatifah. (2022). Mengembangkan Motorik Halus Menempel Menggunakan Model Explicit Instruction, Metode Drill Dan Teknik Mozaik Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2.

Primayana, K. H. (2020). Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini dalam Menghadapi Tantangan Revolusi Industri 4.0. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya, 1, 321–328. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/dharmaacarya

Qomariah, N., & Cinantya, C. (2024). Mengembangkan Motivasi, Aktivitas, Dan Kognitif Dalam Mengenal Huruf Hijaiyah Menggunakan Model Pandai Pada Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(1), 10.

Rahma, K., & Anggreani, C. (2024). Mengembangkan Kemampuan Sains Anak Menggunakan Model Pjbl Dan Media Loose Parts Pada Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(1), 21–30.

Reza, A. R. N., & Hananik, I. (2022). Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Menggunakan Model Demonstration Dan Metode Pemberian Tugas Di Kelompok a Ra Muslimat Nu Pasayangan Martapura. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(1), 10–19. https://doi.org/10.20527/jikad.v2i1.4695

Rezkya, J., & Faqihatuddiniyah. (2024). Mengembangkan Motorik Halus (Menggunting) Menggunakan Model Direct Instruction Dan Media Gambar Pada Tk Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(1), 40–49.

Rini, T. P. W., & Norhikmah. (2022). Mengembangkan Kemampuan Sains Anak Dengan Menggunakan Model Project Based Learning Dan Metode Eksperimen. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2.

Saputra, N. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini. https://books.google.co.id/books?id=zeM3EAAAQBAJ&lpg

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 13. AR-RUZZ MEDIA.

Yuliantina, I., & Yuliati, D. A. T. (2023). Model Pembelajaran Berbasis Projek dalam Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11), 9143–9148. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i11.2934




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v6i1.18116

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats