MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN MEDIA BARANG BEKAS

Haris Adi Saputra, Maimunah Maimunah

Abstract


Permasalahan dalam penelitian ini adalah kemampuan motorik halus anak belum berkembang secara optimal yang dimana kurangnya koordinasi antara tangan dan mata, kesulitan dalam menggenggam benda seperti gunting pada kelompok A. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak, dan hasil perkembangan motorik halus anak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan empat kali pertemuan, subjek penelitian pada anak kelompok A di TK Beringin Kuala Kapuas berjumlah 13 orang anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan penilaian motorik halus anak pada kelompok A. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa aktivitas guru berada pada kategori "Sangat Baik" dengan skor 20. Aktivitas anak berada ada kategori "Sangat Aktif" dengan persentase 100%. Hasil perkembangan aspek motorik halus anak berada pada kategori Berkembang Sangat Baik (BSB) dengan memperoleh persentase 100%". Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning dan Direct Instruction dengan media barang bekas dapat mengembangkan aktivitas dan aspek perkembangan motorik halus anak.


Keywords


Motorik Halus, Project Based Learning, Direct Instruction, Media Barang Bekas.

Full Text:

PDF

References


Agusta, A. R., & Suriansyah, A. (2020). 98 Model Pembelajaran Bermuatan Pemecahan Masalah, Literasi, Kolaborasi dan Learning is Fun. Guepedia.

Ariana, L., & Novitawati, N. (2023). Mengembangkan Kemampuan Anak Dalam Mengontrol Gerakan Tangan Menggunakan Otot Halus Melalui Kombinasi Model Project Based Learning Dan Model Direct Instructions Pada Kegiatan Mozaik. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 3(3), 32-41.

Cinantya, C., Aslamiah, A., Suriansyah, A., & Novitawati, N. (2025, March). Teacher empowerment in digitalization of local wisdom- based learning. In 2nd International Conference on Environmental Learning Educational Technologies (ICELET 2024)(pp.279–289).

Atlantis Press.

Darmiyatun, S., & Mayar, F. (2020). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kolase Dengan Menggunakan Bahan Bekas Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Faqihatuddiniyah, Syihabuddin, & Kosasih, A. (2022). Potret penanaman nilai karakter anak di tk bawang putih. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(1), 516–532.

Faqihatuddiniyah; Rezkya, J. (2024). Mengembangkan Motorik Halus (Menggunting) Menggunakan Model Direct Instruction dan Media Gambar Pada TK Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(1), 4–6.

Febrianti, A., & Dwi, R. (2023). Project Based Learning untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini TKN Nilla Gading Rompegading (Vol. 5, Issue 2).

Iryanti, D. E., & Maimunah. (2023). Mengembangkan kemampuan mengenal bentuk, warna dan ukuran menggunakan model problem based learning dan media puzzle shape pada anak usia 4-5 tahun. Jurnal

Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(3), 20–31.

Kemdikbud, R. I. (2014). Permendikbud 137 Tahun 2014 tentang Standar Nasional PAUD.

Muzdalifah, N., & Novitawati. (2024). Mengembangkan kemampuan kognitif anak dalam mengenal benda berdasarkan fungsi menggunkan model pbl dan metode tanya jawab pada kelompok a tk mekar sari balangan.Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(2), 13–20.

Niqo, H., & Wahyudi, M. D. (2016). Mengembangkan Motorik Halus Anak Dalam Kegiatan Menggunting Melalui Kombinasi Model Project Based Learning Dan Metode Demonstrasi Dengan Media Bahan Bekas Di tk. Urnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(0), 1–23.

Nofianti, R. (2020a). Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Dengan Menggunakan Pola Pada Anak Usia Dini. Jurnal Abdi Ilmu, 13(1), 115-

Nofianti, R. (2020b). Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Dengan Menggunakan Pola Pada Anak Usia Dini. Jurnal Abdi Ilmu, 13(1), 115–130.

Norhikmah, N., & Rini, T. P. W. (2022). Mengembangkan Kemampuan Sains Anak Dengan Menggunakan Model Project Based Learning Dan Metode Eksperimen. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(3), 10–20.

Novitasari, Y., Filtri, H., & Herdi. (2020). Media Pembelajaran Bernilai Ekonomis Berbasis Recycle System untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1-7.

Novitawati, & Mutiarany. (2016). Upaya Mengembangkan Motorik Halus (Menempel Gambar Dengan Tepat) Melalui Metode Demonstrasi Dikombinasikan Dengan Metode Proyek Menggunakan Teknik Mozaik Bahan Dasar Beras Dan Biji-Bijian Pada Kelompok B Di Tk Taruna Banjarmasin. Jurnal Paradigma, 11(2).

Pratiwi, D. (2020). Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Media Barang Bekas Di Raudhatul Athfal Jauharotul Mualimin Gayau Sakti Kecamatan Seputih Agung Kebupaten Lampung Tengah (Vol. 21, Issue 1).

Rahma, R. (2022). Peningkatan kemampuan motorik halus melalui kegiatan menggunting dan menempel. Damhil Education Journal, 2(1), 8.

Ramadina, N., & Cinantya, C. (2022). Mengembangkan Aktivitas Dan Motorik Halus Anak Kelompok a Dalam Membuat Garis Sesuai Pola Melalui Model Coklat Di Tk Aba 1 Pagatan. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(1), 20.

Renatovna, A. G., & Renatovna, A. S. (2021). Pedagogical and psychological conditions of preparing students for social relations on the basis of the development of critical thinking. Psychology and Education Journal, 58(2), 4889-4902.

Siregar, & Matondang. (2022). nalisis Perkembangan Kognitif dan Fisik Motorik Anak Usia Dini Melalui Proses Pembelajaran Direct Intruction. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Suriansyah, A., & Aslamiah, D. (2011). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini.

Wahyudi, M. D., Cinantya, C., & Maimunah. (2022). Pelatihan pemanfaatan barang bekas sebagai media pembelajaran di taman kanak-kanak workshop on utilization of used goods as learning media in kindergarten. Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 298– 305.

Wahyuningrum, M. D. S., & Watini, S. (2022). Inovasi model ATIK dalam meningkatkan motorik halus pada anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5384-5396.

Yuniwati; Widyastuti; Rahmadani; Syafitri; Sirait; Anim; Ritnawati; Pratiwi;Ramdan; Hasan; Fitriyani; Ekawati; Darma. (2023). Project Based Learning (PjBL) di Berbagai Jenjang Pendidikan (J. Simarmata (ed.)). Yayasan Kita Menulis.




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v6i1.18117

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats