IMPLEMENTASI MANAJEMEN KURIKULUM DI UPTD TK NEGERI PEMBINA TAKISUNG

Indah Lestari, Aslamiah Aslamiah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi manajemen kurikulum di UPTD TK Negeri Pembina Takisung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, serta dokumen sekolah. Analisis data menggunakan model Miles dan Huberman (2014). Hasil penelitian menemukan bahwa manajemen Kurikulum Merdeka dilaksanakan secara terstruktur melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan meliputi penyusunan capaian pembelajaran, alur tujuan pembelajaran, tujuan pembelajaran, dan modul ajar yang terintegrasi dengan pendekatan holistik berbasis karakter. Pelaksanaan pembelajaran berpusat pada anak melalui kegiatan bermain, diferensiasi, dan pembelajaran berbasis projek. Evaluasi dilakukan secara berkelanjutan melalui asesmen formatif, catatan anekdot, portofolio anak, refleksi guru, dan supervisi kepala sekolah. Secara keseluruhan, implementasi manajemen kurikulum merdeka di UPTD TK Negeri Pembina Takisung berjalan efektif dan mendukung perkembangan anak secara holistik.

 


Keywords


Manajemen Kurikulum, Kurikulum Merdeka, PAUD

Full Text:

PDF

References


Anwar, K. (2021). Urgensi Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Rausyan Fikr: Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan, 17(1), 108–118.

Anshoriyah, S., Ayuni, F. J. P., Abidah, N., & Mikkael, R. H. (2023). Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Di Ra Amal Shaleh Kabupaten Jember. Jutekbidik: Jurnal Teknologi, Bisnis & Pendidikan, 1(1), 128-137.

Al Kahar, A. A. D., & Putri, R. A. (2023). Project Base Learning dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 199–210.

Ariga, S. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Pasca Pandemi Covid-19. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 662-670.

Cahyaningrum, D. E. (2023). Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka di Lembaga PAUD. 7(3), 2895–2906.

Daulay, M. I., & Fauzidin, M. (2023). Implementasi kurikulum merdeka pada jenjang PAUD. Jurnal Bunga Rampai Usia Emas (BRUE), 9(2), 101-116.

Kurniati, P., Kelmaskouw, A. L., Deing, A., Bonin, B., & Haryanto, B. A. (2022). Model Proses Inovasi Kurikulum Merdeka Implikasinya Bagi Siswa Dan Guru Abad 21. Jurnal Citizenship Virtues, 2(2), 408-423.

Lestari, M. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD): Tinjauan Kritis dari Perspektif Guru. PERNIK, 7(1), 43-51.

Mulyasa, H. E. (2023). Implementasi kurikulum merdeka. Bumi Aksara.

Nasbi, I. (2017). Manajemen Kurikulum: Sebuah Kajian Teoritis. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2).

Nafisa, M. D., & Fitri, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi di Lembaga PAUD. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 6(2), 179–188.

Nasution, A. F., Ningsih, S., Silva, M. F., & Suharti, L. (2023). COMPETITIVE : Journal of Education Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka. 2(3), 201–211.

Ningtyas, A. M. T. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka pada Satuan PAUD (The Implementation of Kurikulum Merdeka in Early Childhood Education). Implementasi Kurikulum Merdeka… Journal Of Early Childhood Education And Research, 4(1), 2023.

Purwanti, R., Suriansyah, A., & Bachri, A. A. (2025). Principals' Values and Beliefs in Integration Curriculum the Local Character Education at Kindergarten. Journal of Cultural Analysis and Social Change, 2768-2778.

Rahmadi, A. F, & Wijayanti, S. P. (2020). Penerapan Teknologi Informasi dalam Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran, 4(1), 1–10.

Safarudin, R., Sepriyanti, N., Zulfamanna, & Kustanti, M. 2023. Penelitian Kualitatif. 3.

Saleh, M. (2020). Merdeka Belajar di Tengah Pandemi Covid-19. 51–56.

Shalehah, N. A. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Melalui Model Project Based Learning di Satuan PAUD Nur Azziatun Shalehah. 5(1).

Siahaan, A., Supardi, S., Wardani, W., Fauzi, Z. A., Hasibuan, P. M., & Akmalia, R. (2023). Manajemen Kurikulum dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Journal on Education, 5(3), 9189-9196.

Siregar, Yanti, Asri. Murhayati, Sri. (2024). Metodologi Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif :Kajian Konsep, Desain, dan Manfaatnya.

Siregar, L. S., & Mashudi, E. A. (2024). Transformasi Pendidikan: Implementasi Manajemen Kurikulum Merdeka Belajar. Kumarottama: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 138-152.

Soleman, N. (2020). Dinamika Perkembangan Kurikulum Di Indonesia. Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman, 12(1), 1-14.

Suhirman, S, Siregar, M. S, & Lumbanraja, P. (2021). Pengembangan Kurikulum Merdeka Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 157–174.

Tiwikrama, S. A., Afad, M. N., & Hakim, M. L. (2021). Merdeka Belajar Dari Rumah: Sebuah Pemberdayaan Masyarakat Di Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Pemberdayaan Masyarakat, 9(1), 34-46.

Widayati, P. N., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2025). The Role Of Strategic Management In Strengthening Students' Character And Digital Literacy. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 15(2), 158-165.

Yulianti, T. R., & Prihantini, P. (2023). Analisis Kurikulum Merdeka PAUD: Perspektif Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmu Pendidikan, 29(1), hlm. 57-70.




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v6i1.18118

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats