MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN METODE BERMAIN PERAN PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH 2 BANJARMASIN

Noor Maulida Azzahra, Chresty Anggreani

Abstract


Permasalahan pada penelitian ini adalah kemampuan berbicara anak kelompok A. Upaya pemecahan masalah ini dengan menggunakan model Problem Based Learning dan metode Bermain Peran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui aktivitas guru, aktivitas anak dan hasil perkembangan kemampuan berbicara anak. Pendekatan yang digunkan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dengan 6 pertemuan. Subjek penelitian adalah anak kelompok A TK Aisyiyah 2 Banjarmasin dengan 17 anak. Hasil yang didapatkan menunjukan bahwa aktivitas guru telah terlaksana dengan kategori Sangat Baik, aktivitas anak memperoleh Sangat Aktif dan hasil capaian perkembangan kemampuan berbicara anak mendapat memperoleh 91% dengan kategori Berkembang Sangat Baik. Disimpulkan bahwa model Problem Based Learning dan metode Bermain Peran dapat meningkatkan perkembangan kemampuam berbicara anak. Disarankan penggunaan Problem Based Learning dan metode Bermain Peran sebagai referensi pembelajaran efektif untuk mewujudkan hasil peningkatan perkembangan kemampuan berbicara anak.


Keywords


Kemampuan Berbicara, Problem Based Learning, Bermain Peran

Full Text:

PDF

References


Afriliyani, R. Dela, & Permatasari, N. (2024). Implementasi Model Pbl (Problem Based Learning), Metode Bernyanyi Dan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(2), 21–31.

Anisa, & Faqihatuddiniyah. (2022). Mengembangkan Kemampuan Bahasa (Keaksaraan) Dalam Menghubungkan Tulisan Sederhana Dengan Gambar Melalui Model Kombinasi Mamperga Pada Anak Kelompok B Ra Al-Ihsan Banjarmasin. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(1), 33–41.

Arnafama, P. M. H., & Sari, D. D. (2023). Mengembangkan Aspek Motorik Halus Menggunakan Model Problem Based Learning, Model Examples Non Examples Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(3), 1–8.

Bestari, E. W., & Amberansyah. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Muatan PPKN Menggunakan Model PBL, Discovery Learning, dan Talking Stick pada Siswa Kelas V SDN Antasan Kecil Timur 3 Banjarmasin. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(4), 245–260.

Darmiyati, D., Sunarno, S., & Prihandoko, Y. (2023). The Effectiveness Of Portfolio Assessment Based Problem Based Learning On Mathematical Critical Thinking Skills In Elementary Schools. International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation, 1(2), 42–51.

Dewi, R. S., Indrawati, D., & Indah, A. (2023). Peningkatan Pemahaman Konsep Nilai Tempat Bilangan Melalui Media Kantong Bilangan Pada Pesrta Didik Kelas I SDN Sukodono 1 Sidoarjo. Educatioanl Journal: General and Specific Research, 3(2), 211–219.

Fitriani, D. A., & Sulistiyana. (2024). Mengembangkan Bahasa Reseptif Menggunakan Model Time Token, Metode Bercerita, Media Digital Pada Anak Kelompok B3. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(1), 50–59.

Frida Anggraini, S. (n.d.). Cendikia Pendidikan Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Kombinasi Model Pbl, Tgt Dan Talking Stick. 4, 2024–2072.

Kemendikbud. (2014). Permendikbud Nomor 146 Tahun 2014. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 10–27.

Luthfiyah, N. (2016). Upaya Meningkatkan Kemampuan Reseptif Dan Ekspresif Bahasaanak Kelompok B Tk Dengan Berbagai Metode Yang Menarik. Instruksional, 2(2), 62.

Maharani, D., & Cinantya, C. (2024). Mengembangkan Motivasi, Aktivitas Belajar Dan Aspek Bahasa Menggunakan Model Direct Instruction, Make A Match Dengan Media Kartu Huruf Bergambar. 4(2), 44–56.

Maudyta, D., Aslamiah, A., & Wahdini, E. (2023). Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Perhatian Orang Tua pada Pola Komunikasi terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1302–1311.

Monalisa, & Maimunah. (2024). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Bentuk, Warna Dan Ukuran Menggunakan Model Problem Based Learning Dan Media Papan Kancing Pintar Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(2), 32–43.

Muzdalifah, N. (2024). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Mengenal Benda Berdasarkan Fungsi Menggunakan Model Pbl Dan Metode Tanya Jawab Pada Kelompok A Tk Mekar Sari Balangan. 4(2), 13–20.

Nazwa, & Asniwati. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Menggunakan Model Batuah Pada SDN Kebun V SDN Telawang 1 Banjarmasin. Cendekia Pendidikan, 1(1), 1–13.

Noorhafizah, Novitawati, & Amelia, R. (2017). Upaya Mengembangkan Aspek Kognitif (Menunjukkan Aktivitas Yang Bersifat Eksploratif Dan Menyelidik) Melalui Metode Eksperimen Sederhana Membuat Ice Cream Di Tk Maidnaturramlah Banjarmasin. Sagacious Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Sosial, 4(1), 1–6.

Nurleni, S., & Anggreani, C. (2022a). Mengembangkan Rasa Percaya Diri Melalui Model Direct Instruction, Metode Role Playing Berbasis Cerita Daerah. Jurnal Tugas Akhir Mahasiswa PG PAUD, 2(2), 1–7.

Nurleni, S., & Anggreani, C. (2022b). Mengembangkan Rasa Percaya Diri Melalui Model Direct Instruction, Metode Role Playing Berbasis Cerita Daerah. 2(2), 1–7.

Nurviani, I., & Jamain, R. R. (2023). Meningkatkan Kemampuan Memahami Bahasa Ekspresif Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Boneka Tangan. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 35–41.

Nurwida, M. (2016). Peningkatan Keterampilan Berbicara Melalui Metode Story Tellyng Untuk Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Guru “COPE,” 20(2), 4.

Permana, A., Aslamiah, & Asrani. (2020). Meningkatkan Aktivitas , Motivasi Dan Hasil Belajar Menggunakan Model Kompor ( Kelompok , Menganalisis , Presentasi , Organisasi Dan Ramai ) Pada Kelas V Sdn Belitung Selatan 7 Kota Banjarmasin. Seminar Nasional Kolaborasi, 5, 10–12.

Purwanti, R., Suriansyah, A., & Dalle, J. (2018). European Journal of Education Studies Introducing Language Aspect (English) To Early Childhood Through The Combination Of Picture And Picture Model, Talking Stick Model, Flashcard Media, And Movement And Song Method In B1 Group At Matahariku Bilingual Kindergarten Landasan Ulin Tengah Banjarbaru, Indonesia. 5.

Sabila, W. S., & Wahyudi, M. D. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengungkapkan Bahasa Anak Melalui Storytelling Dan Demonstrasi Dengan Big Book. 3(1), 42–51.

Saleh, M., Safitrii, M. E., & Ahmad, K. I. (2018). Development of Child Independence Through Model Picture and Picture , Examples Non Examples Model and Practical Method Directly Activities of Learning Practical Life in Group B Kasih Ibu Kindergarten , Banjarmasin , Indonesia. European Journal of Education Studies, 5(7), 64–80.

Sari, R., Jannah, F., Prihandoko, Y., & Fitri Rahmaniah, N. (n.d.). International Journal of Curriculum Development, Teaching and Learning Innovation Improving children’s critical thinking skills in elementary school through the development of problem based learning and HOTS models.

Suhaimi, & Nasidawati. (2020). LENTERA Jurnal Ilmiah Kependidikan Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Materi Bangun Ruang Menggunakan Kombinasi Model Problem Based Learning, Numbered Head Together Dan Course Review Horay Dengan Media Bangun Ruang Kelas V/C Sdn Handil Bakti Kabupaten Barito Kuala. 15(2), 74–86.

Wardianti, R., Puspita, T., & Rini, W. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pbl, Tgt Dan Metode Eksperimen Siswa SD. In Pendidikan Sosial Dan Konseling (Vol. 01, Issue 3).




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v6i1.18119

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats