MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN KOMUNIKASI DAN PERCAYA DIRI ANAK MENGGUNAKAN PROJECT BASED AND STORY LEARNING RECYCLE KELOMPOK B2 TK ISLAM MADINATURRAMLAH

Nurhalisa Khatami, ahmad suriansyah, ratna purwanti

Abstract


Permasalahan dalam penelitian ini adalah hasil perkembangan percaya diri anak pada kelompok B2 dan keterampilan komunikasi. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas, dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan, setting penelitian pada anak kelompok B TK Islam Madinaturramlah Banjarmasin yang berjumlah 14 anak (8 laki-laki dan 6 perempuan). Jenis data dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Analisis data dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif yang dijabarkan melalui cross tabulasi dan grafik serta disajikan dengan indikator keberhasilan perkembangan yang ditetapkan. Hasil pada pertemuan 1 mendapat kategori “Cukup Baik”, pada pertemuan 2 mendapat “Baik”, kemudian pada pertemuan 3 meningkat kategori “Baik”, dan pada pertemuan 4 meningkat lebih baik lagi menjadi kategori “Sangat Baik”. Berdasarkan hasil penelitian, Penggunaan kombinasi model Project Based And Story Learning Recycle pada anak Kelompok B2 TK Madinaturramlah Banjarmasin dalam mengembangkan keterampilan komunikasi dan percaya diri mampu mencapai indikator presentase 100% keberhasilan yang telah ditetapkan, baik ketuntasan secara individual maupun klasikal. Disarankan bagi kepala sekolah, guru dan peneliti selanjutnya dapat menjadi bahan masukan untuk memperbaiki pembelajaran selanjutnya.


Keywords


Keterempilan Komunikasi, Percaya Diri, Project Based Learning, Storytelling

Full Text:

PDF

References


Ariana, L., & Novitawati. (2023). Mengembangkan Kemampuan Anak Dalam Mengontrol Gerakan Tangan Menggunakan Otot Halus Melalui Kombinasi Model Project Based Learning Dan Model Direct Instructions Pada Kegiatan Mozaik. 9(3), 356–363.

Azhara, D., & Purwanti, R. (2025). Mengembangkan Motorik Halus Menggunakan Model PJBL, Demonstrasi dan Media Flanel. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 1(3), 164-171.

Abidah, N., & Purwanti, R. (2025). MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING, EXPLICIT INSTRUCTION DAN MEDIA LOOSE PART PADA KELOMPOK A. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 5(2), 57-67.

Fathimah, & Mahmuddin. (2021). Meningkatkan Aspek Bahasa Dalam Memahami Cerita Menggunakan Model Story Telling Dan Role Playing Dengan Media Wayang Kertas. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 3(2), 6.

Hafidzah, N., & Purwanti, R. (2025). Mengembangkan Motorik Halus Anak Menggunakan Model Project Based Learning, Metode Demonstrasi Dan Media Kertas Kokoru Di Kelompok B TK Betlehem. Journal Educational Research and Development| E-ISSN: 3063-9158, 1(4), 493-502.

Humaida, R., Munastiwi, E., Irbah, A. N., & Fauziah, N. (2022). Strategi Mengembangkan Rasa Percaya Diri Pada Anak Usia Dini. Kindergarten: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia, 1(2), 1–15.

Inten, D. N. (2017). Pengembangan Keterampilan Berkomunikasi Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran. Mediator: Jurnal Komunikasi, 10(1), 109–120. Https://Doi.Org/10.29313/Mediator.V10i1.2712

Khaironi, M. (2017). Jurnal Golden Age Universitas Hamzanwadi ( Pendidikan Karakter Pra Sekolah). Golden Age Universitas Hamzanwadi, 01(2), 82–89.

Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2014). Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini. Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 13.

Normianti, H., & Aslamiah, S. (2019). Relationship Of Transformational Leaders Of Principal, Teacher Motivation, Teacher Organization Commitments With Performance Of Primary School Teachers In Labuan Amas Selatan, Indonesia. European Journal Of Education Studies, 5(11), 123–141. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.2583734

Norsafitri, A., & Purwanti, R. (2024). Inovasi Pembelajaran Dalam Mengembangkan Gerak Terkoordinasi Anak Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(3), 57-75.

Rehny, Z., & Permatasari, N. (2023). Upaya Mengembangkan Kemampuan Kognitif Pada Proses Sains Menggunakan Model Project Based Learning Kelompok A Tk. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 3(2), 18–24.

Sabila, W. S., & Wahyudi, M. D. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengungkapkan Bahasa Anak Melalui Storytelling Dan Demonstrasi Dengan Big Book. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 3(1), 42. Https://Doi.Org/10.20527/Jikad.V3i1.7714

Samiyah, S. S., & Anggraeni, C. A. (2021). Peningkatan Sikap Toleransi Melalui Kombinasi Model Direct Instruction, Metode Bercerita Dengan Cerita Rakyat Di Tk B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 1(2), 52. Https://Doi.Org/10.20527/Jikad.V1i2.4300

Suriansyah, A., & Aslamiah. (2011). Strategi Pembelaiaran Anak Usia Dini. 1–13.

Wahyudi, M. D., Cinantya, C., & Maimunah, M. (2022). Pelatihan Pemanfaatan Barang Bekas Sebagai Media Pembelajaran Di Taman Kanak-Kanak. Pengabdianmu: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat, 7(2), 298–305. Https://Doi.Org/10.33084/Pengabdianmu.V7i2.2491

Wahyuni, S., & Nasution, R. N. B. (2017). Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Di Kelompok B Ra An-Nida Sri. Raudhah, 5(2), 1–19.

Oktasya, V. A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Menggunakan Project Based Learning (PjBL), Direct Instruction dan Media Kain Blacu. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 1385-1395.

Yuwinda, E., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Mengembangkan Aktivitas dan Aspek Motorik Halus Menggunakan Model Project Based Learning, Direct Instruction dan Media Bahan Alam Pada Anak Usia Dini. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 1329-1338.




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v6i1.18121

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats