PENGARUH KEGIATAN EMERGENCY DRILL TERHADAP KESIAPSIAGAAN BENCANA GEMPA BUMI PADA ANAK USIA DINI

Reza Yunita, Suyadi Suyadi, Na’imah Na’imah, Elsa Cindrya, Afifah Nabila Sari

Abstract


Kegiatan Emergency Drills sebagai latihan simulasi tanggap bencana mampu menstimulasi kemampuan anak dalam mengenali tanda bahaya, melatih koordinasi gerak saat evakuasi, serta menumbuhkan sikap tenang dan tangguh ketika menghadapi situasi darurat. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kegiatan Emergency Drills terhadap kesiapsiagaan bencana gempa bumi pada anak usia 5–6 tahun di PAUD Al- royan di Kabupaten Bengkulu Selatan. Penelitian ini menggunakan desain pre-eksperimental dengan model one group pretest-posttest. Sampel penelitian terdiri dari 11 anak (4 laki-laki dan 7 perempuan) yang dipilih dengan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi. Analisis data menggunakan uji normalitas Shapiro–Wilk dan uji hipotesis Paired Sample T-Test dengan taraf signifikansi 5%. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan kesiapsiagaan anak usia 5–6 tahun setelah diterapkannya kegiatan emergency drill, dengan nilai thitung = 16,2 lebih besar dari t tabel = 2,228 pada taraf signifikansi 5%. Hal ini membuktikan bahwa kegiatan emergency drill efektif dalam meningkatkan kesiapsiagaan anak usia dini. Temuan ini menegaskan bahwa emergency drill mampu meningkatkan kemampuan anak dalam mengenali tanda bahaya, melakukan langkah penyelamatan diri, serta menumbuhkan sikap tenang dan tangguh saat menghadapi situasi darurat.


Keywords


Emergency Drills, kesiapsiagaan bencana, gempa bumi, anak usia dini

Full Text:

PDF

References


Afifaturrahmi, A., Hartati, S., & Akbar, Z. (2022). Meningkatkan Pengetahuan Kesiapsiagaan Gempa Bumi Melalui Video Animasi Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal On Early Childhood, 5(3), 343–348.

Amelia, R., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Mengembangkan aspek kognitif anak menggunakan model Problem Based Learning, Explicit Instruction dan media Magic Box. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 1439–1447.

Ani, F., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Dampak kebijakan digitalisasi pendidikan terhadap kualitas pembelajaran. Jurnal Kepemimpinan dan Pengurusan Sekolah, 10(2), 751–760.

Arib, M. Farhan, Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Win Afgani, M. (2024). Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan. Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497–5511.

Arsyad, M. (2017). Modul Manajemen Penanggulangan Bencana Pelatihan Penanggulangan Bencana. Pusat Pendidikan Dan Pelatihan Sumber Daya Air Dan Kontruksi, 77.

Azhara, D., & Purwanti, R. (2023). Mengembangkan motorik halus menggunakan model PJBL, demonstrasi dan media flanel. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 1(3), 164–171.

Abidah, N., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan aktivitas dan kemampuan kognitif anak menggunakan Project Based Learning dan media loose part. Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini, 5(2), 57–67.

Badan Meteorologi Klimatologi Dan Geofisika (Bmkg) Badan. (2022). Gempa Bumi Di Bengkulu Selatan. Https://Www.Bmkg.Go.Id/Gempabumi

Dewi, C., Putri, P., Antara, P. A., & Astawan, I. G. (2020). The Earthquake Disaster Preparedness Instruments To Support Disaster Response Learning In Kindergartens. Indonesian Journal Of Educational Research And Review, 3, 171–178.

Dewi, N. S., Nurrahima, A., Andriany, M., Hadi, R., Mu, M., Sari, I. I., & Masdiyanti, C. A. (2021). Peningkatan Kesiapsiagaan Bencana Pada Anak Usia Dini Melalui Program Komunitas Anak Tanggap Bencana. Jurnal Pengandian Kepada Mayasarakat, 4, 323–328.

Hartini, L., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Peran guru menanamkan budaya sekolah untuk pendidikan karakter. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 9(1), 167–171.

Khairatunnisa, K., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Manajemen pendidikan adaptif di era digitalisasi. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 16(3), 121–130.

Khairunnisa, K., Zuhairiah, A. R., Indrasari, W., Apriani, T., Rahmaniah, R., et al. (2024). Motivasi nonmaterial kepala sekolah dan praktik kolaboratif guru: Studi kualitatif di SDS Tunas Cahaya. Jurnal Serasi, 24(1), 31–53.

Lilianti, L., Bian, Y., Jaya, A., Mokodompit, M., Juhadira, J., & Herlian, H. (2023). Transformasi Siaga Bencana: Membangun Safety Culture Melalui Pendidikan Kebencanaan Di Satuan Paud. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6215–6223.

Norliani, N., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Dynamic synergy between strategic management and augmented reality technology in education system transformation. Journal of English Language and Education, 10(4), 1678–1684.

Online, A. (2023). Disaster Education For Young Children : A Systematic Review And Thematic Analysis.

Rahma, A., Rizkiyani, F., Sari, D. Y., & Palupi, I. R. (2024). School Community Disaster Resilience: Promoting Geological Disaster Preparedness Among Early Childhood Education Teachers. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 9(1), 165–180. Https://Doi.Org/10.24042/Tadris.V9i1.18733

Rajabi, M. S., Taghaddos, H., & Zahrai, S. M. (2022). Improving Emergency Training For Earthquakes Through Immersive Virtual Environments And Anxiety Tests: A Case Study. Buildings, 12(11).

Rahmah, A., Nurdohiyah, N., Sari, I. P., Annisa, U. N., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Implikasi kebijakan pendidikan terhadap penguasaan literasi dan numerasi dasar siswa. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(2), 482–493.

Ramelan, H., & Mayar, F. (2023). Pengembangan Video Animasi Self Awareness Anak Dalam Menghadapi Bencana Kabut Asap. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 5016–5030.

Saparwati, M., Trimawati, & Wijayanti, F. (2020). Peningkatan Pengetahuan Kesiapsiagaan Bencana Dengan Video Animasi Pada Anak Usia Sekolah. Pro Health Jurnal Ilmiah Kesehatan, 2(1), 23–28.

Sean Marta Efastri, Suharni, & Rikizaputra. (2024). Emergency Drill: Mitigasi Bencana Banjir Bagi Anak Usia Dini. Harmoni Masyarakat, 2(1), 20–28. 2

Sitepu, J. M., Masitah, W., Nasution, M., & Ginting, N. (2024). Development Of Animated Emergency Drills Video To Enhance Early Childhood Understanding Of Fire Disasters. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 9(1`), 83–94.

Solfiah, Y. S., Risma, D., Hukmi, & Kurnia, R. (2020). Early Childhood Disaster Management Media Through Picture Story Books. Jpud - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 14(1), 141–155. Https://Doi.Org/10.21009/141.10

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (E. 21 (Ed.)). Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v6i2.19411

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats