STUDI DESKRIPTIF TENTANG PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK SEBAGAI SARANA PENGEMBANGAN KARAKTER INTEGRITAS SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 RANTAU BADAUH BARITO KUALA

Hayatun Hayatun

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah mengetahui gambaran pelaksanaan layanan bimbingan kelompok terhadap pengembangan karakter integritas siswa kelas X di SMA Negeri 1 Rantau Badauh Barito Kuala. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi dan angket. Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh peneliti di SMA Negeri 1 Rantau Badauh dapat disimpulkan terdapat dinamika pada pelaksanaan layanan bimbingan kelompok dimana dapat mengembangkan karakter integritas.

Full Text:

PDF

References


Kemendikbud RI. 2016. Konsep Dasar Penguatan Pendidikan Karakter. (alihfungsi.gtk.kemdikbud.go.id/assets diakses 19 Februari 2018).

Rumlah. 2013. Upaya Meningkatkan Karakter Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama. Jurnal Ilmiah Pendidikan Bimbingan dan Konseling. (Online). Vol. 1. No. 1 (http://download.portalgaruda.org/article.php?article=251685&val=6768&title=Upaya%20Meningkatkan%20Karakter%20Siswa%20Melalui%20Layanan%20Bimbingan%20Kelompok%20Dengan%20Teknik%20Sosiodrama diakses 31 Desember 2017).

Samani, Muchlas & Hariyanto. 2013. Konsep dan Model Pendidikan Karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Soejanto, Agoes. 2005. Psikologi Perkembangan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Willis, Sofyan S. 2014. Konseling Individual, Teori dan Praktek. Bandung: Alfabeta.




DOI: https://doi.org/10.20527/jpbk.2018.1.2.1497

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Jurnal Pelayanan Bimbingan dan Konseling

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


PUBLISHER:
Program Studi Bimbingan dan Konseling
FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Banjarmasin, South Kalimantan, Indonesia


 
Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
  
View My Stats