Mengembangkan Kreativitas Melalui Sains Pada Anak Usia Dini

Indri Septia Nurdina

Abstract


Dewasa ini masyarakat membutuhkan orang-orang yang tidak hanya cerdas namun juga kreatif sebagai bentuk aktualisasi menuju bangsa yang bermartabat. Oleh karena itu, penulisan artikel ini menghimpun berbagai sumber literasi, baik tertulis maupun digital, terkait cara mengembangkan kreativitas melalui sains. Kreativitas merupakan aspek penting yang perlu dikembangkan pada setiap individu, sebagai cerminan perwujudan diri dalam berpikir kreatif. Sisi kreatif sejatinya telah ada pada diri manusia, namun perkembangannya dipengaruhi oleh dukungan faktor internal maupun eksternal. Memupuk jiwa kreativitas sejak dini merupakan keharusan bagi pendidik dalam mempersiapkan generasi kreatif di masa depan. Berbagai cara dapat dilakukan untuk menstimulasi kreativitas, salah satunya melalui pengintegrasian konsep sains dalam pembelajaran dan permainan. Aktivitas sains seperti eksplorasi dan eksperimen dengan lingkungan sekitar terbukti efektif dalam mengembangkan kreativitas anak. Dengan mengembangkan kreativitas melalui sains, anak juga belajar menghargai serta mencintai alam.

Keywords


Anak Usia Dini, Kreativitas, Sains

Full Text:

PDF

References


Aminolroaya,Saedah et al. (2016). Methods Of Nurturing Creativity During Preschool Term:

An Integrative Study. Academic Journal, Vol. 11 Issue.6.

Baiti, N. (2020). Panduan Asesmen Pembelajaran PAUD dan Implementasinya. Makassar:

Graha Aksara Makassar.

Billah, A. (2016). Pendidikan Karakter Untuk Anak Usia Dini Dalam Perspektif Islam dan

Implementasinya Dalam Materi Sains. Journal Of Islamic Culture And Education, Vol.

No. 2.

Euis kurniati, R. Y. (2017). Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman

Kanak-kanak. Jakarta: Jakarta Kencana.

Gadafi M, E. (2020). Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Metode Eksperimen. Jurnal

Riset Golden Age, Vol.3 No.1.

Genc-Kuntape et al. (2017). Early Childhood Science Education Trends In Turkey: Where

From ? Where to ?.. International Journal Of Social Sciences, Vol.3 Issue.2.

Legget, N. (2017). Early Childhood Creativity: Challenging Education In Their Role To

Intentionally Develop Creative Thingking In Children. Early Childhood Education

Journal, (44) 6.

Nurhayati. (2018). Pengenalan Konsep Sains Pada Anak Kelompok B TK.Pertiwi Lombe.

Jurnal Smart PAUD, Vol. 1 No.1.

Ria Astuti & Thariq Aziz. (2019). Integrasi Pengembangan Kreativitas Anak Usia Dini di TK

Kanisius Sorowajan Yogyakarta. Jurnal Obsesi, (3) 2.




DOI: https://doi.org/10.20527/jpbk.2024.7.4.16996

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Jurnal Pelayanan Bimbingan dan Konseling

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.



PENERBIT:
Jurusan Bimbingan dan Konseling
FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia


 
Lisensi Creative Commons
Karya ini dilisensikan di bawah  Lisensi Internasional Creative Commons Atribusi-BerbagiSerupa 4.0 .
  
Lihat Statistik Saya