Efektivitas Teknik Assertive Training dalam Konseling Individual untuk Mengembangkan Perilaku Asertif pada Mahasiswa

Abstract

Perilaku asertif merupakan keterampilan interpersonal yang penting bagi mahasiswa untuk berkomunikasi secara efektif mengenai kebutuhan, hak, dan perasaan dalam konteks akademik maupun sosial. Namun, banyak mahasiswa masih menunjukkan kecenderungan pasif, kurang percaya diri, dan kesulitan mengungkapkan pendapat, sehingga terjadi ketidaksesuaian antara tuntutan kemampuan asertif dan praktik nyata. Sebagian besar penelitian sebelumnya berfokus pada efektivitas pelatihan asertif pada siswa sekolah atau dalam konteks bimbingan kelompok, sehingga kajian mengenai penerapannya dalam konseling individual bagi mahasiswa masih terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas teknik assertive training dalam konseling individual untuk mengembangkan perilaku asertif mahasiswa. Pendekatan kuantitatif dengan desain pra-eksperimen one-group pretest–posttest digunakan, dengan tiga mahasiswa ber-skoring terendah dipilih sebagai konseli. Intervensi dilakukan melalui satu sesi konseling individual menggunakan teknik assertive training yang mencakup modeling, role-playing, dan coaching. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan perilaku asertif pada seluruh konseli, ditunjukkan oleh kenaikan skor post-test serta nilai N-gain rata-rata sebesar 52,59% yang berada pada kategori sedang. Temuan ini mengindikasikan bahwa assertive training dalam konseling individual memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan kemampuan mahasiswa dalam mengekspresikan pendapat, mempertahankan batasan diri, dan berkomunikasi secara efektif. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa assertive training layak digunakan sebagai teknik konseling individual untuk mendukung kompetensi interpersonal mahasiswa, dan penelitian lanjutan disarankan melibatkan jumlah sampel lebih besar serta durasi intervensi lebih panjang.