KONTRIBUSI EFIKASI DIRI DAN KONTROL DIRI TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA SISWA KELAS VIII DI SMP NEGERI 4 BANJARMASIN

Abstract

Rendahnya motivasi belajar dapat berakibat buruk bagi siswa, hal ini dapat menghambat perkembangan siswa agar mampu berkembang secara optimal. Motivasi belajar sebagai daya penggerak untuk melakukan berbagai macam pekerjaan atau tugas bagi siswa, selain itu motivasi belajar juga menjadi penentu arah dalam melakukan berbagai tindakan untuk mendorong siswa melakasanakan tugas dan kewajibannya, serta motivasi belajar menjadi penyeleksi perbuatan mana hal yang baik dan yang buruk. Pendekatan yang digunakan ialah kuantitatif dengan jenis penilitian kontribusi, serta alat pengumpul data yang digunakan memakai angket motivasi belajar, angket efikasi diri dan angket kontrol diri dengan pengukuran skala likert, dan teknik penarikan sampel menggunakkan simple random sampling, sampel terdiri dari 73 siswa. Sedangkan teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif dan regresi linier berganda. Hasil yang didapat menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (sig > 0,05). Sehubungan nilai hitung lebih rendah dari 0,05, sehingga terdapat adanya kontribusi  dari ketiga variabel yang diteliti pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 4 Banjarmasin.