Peranan antara Peer Attachment terhadap Penyesuaian Diri Mahasiswa Baru Universitas Lambung Mangkurat

Putri Aisya Sarah, Dwi Nur Rachmah, Rooswita Santia Dewi

Abstract


Masa perkuliahan merupakan awal baru bagi mahasiswa mulai mengembangkan dirinya menjadi individu yang lebih baik dan dapat menjadi pribadi yang lebih mandiri. Pada masa ini mahasiswa akan mengalami perubahan secara internal maupun eksternal. Perubahan yang di alami mahasiswa terkadang memberikan tekanan terlebih bagi mahasiswa baru. Salah satu permasalahan yang sering dialami mahasiswa baru di masa peralihan yaitu mengenai ketidakmampuan penyesuaian diri di lingkungan yang baru yaitu perkuliahan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peranan antara peer attachment terhadap penyesuaian diri mahasiswa baru Universitas Lambung Mangkurat. Sampel penelitian ini adalah mahasiswa/i aktif Universitas Lambung Mangkurat angkatan 2021 berjumlah 363 orang terdiri dari 217 perempuan dan 146 laki-laki. Penelitian ini menggunakan alat ukur yang terdiri dari skala penyesuaian diri dan skala adaptasi Inventory Of Parent And Peer Attachment (IPPA). Uji hipotesis penelitian menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil analisis data menunjukkan adanya peranan antara peer attachment terhadap penyesuaian diri mahasiswa baru Universitas Lambung Mangkurat, artinya hipotesis alternatif (Ha) diterima. Hasil uji regresi menunjukkan nilai sebesar 15% peranan peer attachment terhadap penyesuaian diri mahasiswa baru Universitas Lambung Mangkurat dengan tingkat hubungan rendah. Nilai regresi menunjukkan nilai positif, artinya semakin tinggi peer attachment maka semakin tinggi pula penyesuaian diri mahasiswa baru Universitas Lambung Mangkurat.


Full Text:

PDF

References


Ali, M. & Asrori, M. (2004). Psikologi remaja: Perkembangan peserta didik. PT Bumi Aksara.

Armsden, G. C., & Greenberg, M. T. (1987). The inventory of parent and peer attachment: Individual differences and their relationship to psychological well-being in adolescence. Journal of Youth and Adolescence, 16(5), 427–454. https://doi.org/10.1007/BF02202939.

Beaton, D. E., Bombardier, C., Guillemin, F., & Ferraz, M. B. (2000). Guidelines for the process of cross-cultural adaptation of self-report measures. Spine, 25(24), 3186–3191. 10.1097/00007632-200012150-00014.

Bilicha, P. N., Bachry, P. N., Rakhmandari, R. A., & Rusdi, A. (2019). Komunikasi interpersonal mahasiswa baru ditinjau dari tawadhu' dan penyesuaian diri. Psikis: Jurnal Psikologi Islami, 5(2), 109-118. https://doi.org/10.19109/psikis.v5i2.3890.

Charalampous, K., Demetriou, C., Tricha, L., Ioannou, M., Georgiou, S., Nikiforou, M., & Stavrinides, P. (2018). The effect of parental style on bullying and cyber bullying behaviors and the mediating role of peer relationships: A longitudinal study. Journal of Adolescence, 64, 109–123. 10.1016/j.adolescence.2018.02.003.

Davies, D. (1999). Child development: a practitioner' guide. The Guilford Press.

Fatimah, E. (2010). Psikologi perkembangan. CV. Pustaka Setia.

Gan, S. W., Cheah, M. S., Chen, K. L., & Wong, L. X. (2019, August). The effects of parental and peer attachment on university adjustment among first-year undergraduate students. In 2nd international conference on intervention and applied psychology (ICIAP 2018) (pp. 682-691). Atlantis Press. https://doi.org/10.2991/iciap-18.2019.58.

Hernandez, R. M. R. (2017). Freshmen students’ self-esteem and adjustment to college in higher education institutions in Calapan City, Philippines. Asia Pacific Journal of Multidisciplinary Research, 5(3), 49-56. https://www.academia.edu/42003222/Freshmen_Students_Self-Esteem_and_Adjustment_to_College_in_Higher_Education_Institutions_in_Calapan_City_Philippines.

Hurlock, E. B. (2011). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan (5th ed.). Penerbit Erangga.

Kasih, A. B. (2021, Mei 03). Angka putus kuliah meningkat selama pandemi, Universitas Pertamina beri beasiswa. Kompas.com. Diangkses 24 Februari 2022:

https://amp.kompas.com/edukasi/read/2021/05/03/173223171/angka-putus-kuliah-meningkat-selama-pandemi-universitas-pertamina-beri.

Kasih, A. B. (2021, November 19). 5 jurusan kuliah dengan jumlah mahasiswa “drop out” Terbanyak. Kompas.com. Diangkses 24 Februari 2022:

https://www.kompas.com/edu/read/2021/11/19/152821971/5-jurusan-kuliah-dengan-jumlah-mahasiswa-drop-out-terbanyak?page=all&jxconn=1*1dpuciz*other_jxampid*dWRjSWN2aUlMelgwMkxZTjZtWnZ1dGM3QUs2YmpubnFhUFpFNDNRaFlJT3BjTnVFSU9xNXdMRjlTaTlvd09IdA..#page2.

Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan tinggi. (2020). Statistik pendidikan tinggi tahun 2020. Pusat Data dan Informasi Iptek Dikti.

LaFreniere, P. J. (2000). Emotional development: A biosocial perspective. Wadsworth/Thomson Learning.

Laible, D. J., Carlo, G., & Raffaelli, M. (2000). The differential relations of parent and peer attachment to adolescent adjustment. Journal of Youth and Adolescence, 29(1), 45–59. https://doi.org/10.1023/A:1005169004882.

Maunder, R. E. (2017). Students’ peer relationships and their contribution to University adjustment: The need to belong in the University community. Journal of Further and Higher Education, 42(6), 756-768. 10.1080/0309877x.2017.1311996.

Oetomo, P. F., Yuwanto, L., & Rahaju, S. (2017). Faktor penentu penyesuaian diri pada mahasiswa baru emerging adulthood tahun pertama dan tahun kedua. Jurnal Ilmiah Psikologi MIND SET, 8(02), 67-77. https://doi.org/10.35814/mindset.v8i02.325.

Olivas, N. (2017). Predicting adjustment to college: The role of protective factors (Doctoral dissertation, Colorado State University).

Prasetya, D., & Hartati, S. (2014). Hubungan antara kesepian dengan penyesuaian diri pada mahasiswa (Studi korelasi pada mahasiswa tahun pertama Fakultas Psikologi Universitas Diponegoro). Empati, 3(1), 47–56. https://doi.org/10.14710/empati.2014.7479.

Putra, A. H., & Ahmad, R. (2020). Improving academic self efficacy in reducing first year student academic s stress. Jurnal Neo Konseling, 2(2). 10.24036/00282kons2020.

Putri, T. S., & Novitasari, R. (2017). The relationship between peer attachment and psychological well-being of University Students. Psikologika: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 22(2), 101–116. https://journal.uii.ac.id/Psikologika/article/view/10693.

Rahmadani, A., & Rahmawati, Y. M. (2020). Adaptasi akademik, sosial, personal, dan institusional: studi college adjustment terhadap mahasiswa tingkat pertama. Jurnal Konseling dan Pendidikan, 8(3), 158-166. https://doi.org/10.29210/145700.

Santrock, J. W. (2007). Remaja (11th ed.) (Benedictine Widyasinta, trans.). Erlangga.

Santrock, J. W. (2011a). Life-span development, perkembangan masa hidup (13thed., vol. 2). Erlangga.

Septiningwulan, A. E., & Dewi, D. K. (2021). Hubungan antara peer attachment dengan penyesuaian diri pada mahasiswa baru psikologi unesa selama masa pandemi. Character: Jurnal Penelitian Psikologi, 8(8), 44-56. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/character/article/view/41673.

Sugiyono. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.

Watson, J. C., & Lenz, A. S. (2018). Development and evaluation of the inventory of new college student adjustment. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 0(0), 1–16. 10.1177/1521025118759755.

Watson, J. C., & Lenz, A. S. (2020). Development and evaluation of the inventory of new college student adjustment. Journal of College Student Retention: Research, Theory & Practice, 22(3), 425-440. https://doi.org/10.1177/1521025118759755.

Wider, W., Mustapha, M., Halik, M., & Bahari, F. (2017). Attachment as a predictor of University adjustment among freshmen: Evidence from a Malaysian Public University. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 14(1), 111-144. https://doi.org/10.32890/mjli2017.14.1.5.

Widihapsari, I., & Susilawati, L. (2018). Peran kecerdasan emosional dan dukungan sosial terhadap penyesuaian diri mahasiswa baru Universitas Udayana yang berasal dari luar pulau Bali. Jurnal Psikologi Udayana, 5(1), 48-62. https://doi.org/10.24843/JPU.2018.v05.i01.p05.

Wilcox, P., S. Winn, and M. Fyvie-Gauld. (2005). It was nothing to do with the University, it was just the people’: The role of social support in the first year experience of higher education. Studies in Higher Education. 30 (6): 707–722. https://doi.org/10.1080/03075070500340036.

Wilkinson, R. B. (2010). Best friend attachment versus peer attachment in the prediction of adolescent psychological adjustment. Journal of adolescence, 33(5), 709-717. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2009.10.013.

Yusuf, S. (2000). Psikologi perkembangan: Anak dan remaja. PT. Remaja Rosdakarya Offset.

Yusuf, S. (2017). Psikologi perkembangan anak dan remaja. Remaja Rosdakarya




DOI: https://doi.org/10.20527/kognisia.2024.04.001

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Putri Aisya Sarah, Dwi Nur Rachmah, Rooswita Santia Dewi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.