Strategi Pembinaan Santri Non-Mukim di Pesantren Jegongan Manfaat

Fathul Khoeriyah; Moh Yasir Alimi

doi:10.20527/pn.v8i02.18321

Strategi Pembinaan Santri Non-Mukim di Pesantren Jegongan Manfaat

Fathul Khoeriyah, Moh Yasir Alimi

Abstract

Contemporary pesantrens have developed in response to modernity and digitalisation. Santri non-mukim, who attend activities at the Jegongan Manfaat pesantren but do not live there, face challenges such as inconsistent commitment, minimal supervision, and attachment to other areas, such as school, work, and family. This study uses Pierre Bourdieu's practice-based theory of habitus, capital, and field to analyse strategies for nurturing non-resident students at the Jegongan Manfaat pesantren. A qualitative research method involving observation, in-depth interviews, and documentation was employed using a case study approach. The results show three main strategies: community-based mentoring through age-based segmentation to strengthen solidarity; an interpersonal approach involving persuasive discussion and personal guidance; and implementing a contemporary Islamic education curriculum that connects religious studies with modern issues. Repetitive social practices and intense interactions allow religious values to be internalised, forming the habitus of non-resident students. These findings emphasise the role of contemporary pesantrens as effective environments for shaping religious attitudes in the face of modern challenges.

Keywords

Contemporary pesantrens; Non-Resident Students; Habitus

Full Text:

PDF

References

Alfadhil, M. (2019). Internalisasi Nilai Religiusitas pada Anak dalam Keluarga. Jurnal MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam, 9(1). https://doi.org/10.22373/jm.v9i1.4846

Amrhein, L. (2025). Age Is (Not) Just a Word—A Bourdieusian Perspective on the Social Construction of Age, Ageing, and Generations. KZfSS Kölner Zeitschrift Für Soziologie Und Sozialpsychologie, 77(4), 551–575.

https://doi.org/10.1007/s11577-025-01029-6

Fiqri, Putri, H., & Septiana, P. (2023). Pengaruh globalisasi terhadap identitas keagamaan dalam kalangan pemuda Muslim. Religion: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 2(5), 1093–1104. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/religion.v1i5.424

Habibi, N., & Sholikha, M. (2025). Kontekstualisasi Teori Bourdieu dalam Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren Darul Falah Amtsilati. DIMAR: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 261–273. https://doi.org/10.58577/dimar.v6i2.397

Haerussaleh, H., & Huda, N. (2021). Modal Sosial, Kultural, Dan Simbolik Sebagai Representasi Pelanggengan Kekuasaan Dalam Novel The President Karya Mohammad Sobary (Kajian Pierre Bourdiue). Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 6(1), 19–28. https://doi.org/10.21107/metalingua.v6i1.10032

Harahap, N. (2020). Penelitian kualitatif. Wal ashri publishing.

Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Fardani, R. A., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Pustaka Ilmu.

Hasibuan, M. J., & Aslami, N. (2022). The Impact of Changes in Globalization of Life in Indonesia. Jurnal Akuntansi, Manajemen Dan Bisnis Digital, 1(2). https://doi.org/10.37676/jambd.v1i2.2421

Hisyam, J., Darmawan, G. S., Prayogo, M. D., & Pratama, R. A. (2024). Habitus Mempengaruhi Gaya Hidup Dan Identitas Sosial Mahasiswa Universitas Negeri Jakarta Menurut Perspektif Bourdieu. Jurnal Motivasi Pendidikan Dan Bahasa, 2(2), 80–92. https://doi.org/10.59581/jmpb-widyakarya.v2i2.3378

Istiqomah, N., Haryono, B., & Demartoto, A. (2020). Social Practice of Sahabat Kapas in Vulnerable Children and Children with Special Condition Assistance in Surakarta. Society, 8(2), 390–402. https://doi.org/10.33019/society.v8i2.196

Kholifah, A. (2022). Strategi Pendidikan Pesantren Menjawab Tantangan Sosial di Era Digital. Jurnal Basicedu, 6(3), 4967–4978. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2811

Madhar, M. (2024). Pemikiran Pendidikan Imam Al-Ghazali dan Relevansinya dalam Sistem Pendidikan Islam Kontemporer. Tarqiyatuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 3(2), 115–126. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v3i2.813

Ma’rufi, A., Saifudin, Nisa’, K., & Muhajir. (2024). Burhani Epistemology in The Scientific Development of Contemporary Pesantren. Tafkir: Interdisciplinary Journal of Islamic Education, 5(2), 301–314. https://doi.org/10.31538/tijie.v5i2.937

Maulana, F. J., & Ernawati, F. (2024). Kepemimpinan Kyai sebagai Kunci Motivasi Santri Kalong di Pesantren: Sebuah Studi Kasus. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(2), 607–620. https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i2-20

Mu’asyara, N., Merhan, M., Ulfa, R., Arfandi, M. F., Yurike, A., Fattah, M. O., Imas, I., A, V. A. C., & Anggina, T. D. (2024). Transformasi Identitas Religius dan Spiritualitas dalam Era Sekularisasi: Perspektif Sosiologi Agama. Concept: Journal of Social Humanities and Education, 3(4), 254–265. https://doi.org/10.55606/concept.v3i4.1678

Muliadiasa, I. K., & Aprinica, N. P. I. (2022). Penerapan Habitus pada Potensi dan Model Pengembangan Wisata Spiritual Alas Metapa Desa Peninjoan, Kecamatan Tembuku, Kabupaten Bangli. Siwayang Journal: Publikasi Ilmiah Bidang Pariwisata, Kebudayaan, Dan Antropologi, 1(2), 93–106. https://doi.org/10.54443/siwayang.v1i2.191

Musthofa, Y., Asy’ari, M., & Rahman, H. (2021). Pembelajaran Pesantren Virtual: Fasilitas Belajar Kitab Kuning bagi Santri Kalong. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 16(1), 58–70. https://doi.org/10.19105/tjpi.v16i1.4543

Mustikasari, M., Arlin, A., & Kamaruddin, S. A. (2023). Pemikiran Pierre Bourdieu dalam Memahami Realitas Sosial. Kaganga:Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Riset Sosial Humaniora, 6(1), 9–14. https://doi.org/10.31539/kaganga.v6i1.5089

Nulhakim, L. (2020). Konsep Pemikiran Sekularisasi Nurcholish Madjid Sebuah Fenomenologi Agama. Risâlah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 6(2), 257–272. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v6i2.135

Pratama, M., Pierewan, A. C., & Wardana, A. (2024). Hubungan keanggotaan organisasi dan kepercayaan sosial dalam masyarakat Indonesia. Dimensia: Jurnal Kajian Sosiologi, 13(2), 141–152. https://doi.org/10.21831/dimensia.v13i2.66811

Qomaruddin, Q., & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93

Refo, I. (2025). Transmisi Habitus Religius di dalam Keluarga Katolik: Analisis Interaksionisme Simbolik atas Pembentukan Kepribadian Anak. Fides et Ratio : Jurnal Teologi Kontekstual Seminari Tinggi St. Fransiskus Xaverius Ambon, 10(1), 15–25. https://doi.org/10.47025/fer.v10i1.156

Robin, P., & Marchella, C. (2024). Habitus, Arena, dan Modal dalam Feminist Mobile Dating App Bumble: Analisis dengan Perspektif Pierre Bourdieu dan Implikasinya terhadap Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Citizenship Virtues, 4(2), 750–759. https://doi.org/10.37640/jcv.v4i2.2052

Sabtina, D. (2023). Problematika Pendidikan Islam di Era Globalisasi dan Alternatif Solusinya. Dirosat: Journal of Education, Social Sciences & Humanities, 1(2), 58–68. https://doi.org/10.58355/dirosat.v1i2.10

Saerozi, I. (2024). Standarisasi Manajemen Pesantren Kontemporer Di Era Postmodern. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 2(1), 157–167. https://doi.org/10.61132/jmpai.v2i1.95

Salsabila, D., Firmansyah, F., Aisyah, P., Hawiwk, S., Bela, S., & Mu’alimin, M. (2024). Strategi Manajemen Konflik dalam Proses Adaptasi Santri Baru di Pondok Pesantren Ra’iyatul Husnan Wringin Bondowoso. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(1), 243–253. https://doi.org/10.61132/jbpai.v3i1.893

Santiago, D. F., & Asnawi, N. (2024). Tinjauan Filosofis Pragmatisme John Dewey Terhadap Persoalan Sekularisasi Agama. Jurnal Filsafat Indonesia, 7(3), 388–397. https://doi.org/10.23887/jfi.v7i3.74847

Sartika, D., Purwandari, E., Arista, H., Murni, D., & Warsah, I. (2023). The Management of Tahsin and Tahfidz Al-Qur’an Learning for Non-Resident Students. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(6), 8009–8019. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i6.4196

Sayuti, R. H., Mulyawati, S., Juniarsih, N., Nurjannah, S., & Hadi, A. P. (2024). Modal Sosial dan Pembangunan Masyarakat. Yayasan Sahabat Alam Rafflesia.

Silaen, P. A., Huda, K., Berutu, L. A. K., & Albani, M. (2024). Modernisasi dan Sekularasi Pemikiran Islam di Indonesia. Metta : Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(2), 92–105. https://doi.org/10.37329/metta.v4i2.3382

Yani, Y., Katni, K., & Erwahyudin, D. D. (2025). Implementasi Pendekatan Habitus dalam Pembentukan Akhlak Terpuji Santri Di Pondok Pesantren Hasan Munadi, Ponorogo, Indonesia. Tamaddun, 26(2), 108–124. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v26i2.9898

DOI: https://doi.org/10.20527/pn.v8i02.18321