Dampak Penggunaan Gadget pada Kemampuan Berkomunikasi Anak (Studi Kasus pada Anak Usia 3 – 6 Tahun di PAUD Tahfidz Amin Khothab Banjarmasin Utara)

Firda Maharani, Siswanto Siswanto

Abstract


Gadget merupakan kemajuan teknologi yang digunakan oleh semua usia, termasuk anak-anak usia dini. Diketahui, penggunaan gadget sendiri sudah dimanfaatkan oleh anak-anak usia 3-6 tahun di PAUD Tahfidz Amin Khothab Banjarmasin Utara. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi dampak positif dan negatif dari penggunaan gadget terhadap perkembangan kemampuan berkomunikasi anak usia 3-6 tahun di PAUD Tahfidz Amin Khothab Banjarmasin Utara. Penelitian ini mengadopsi pendekatan kualitatif dengan desain penelitian deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, wawancara mendalam dengan tiga orang tua murid sebagai informan kunci, dan dua orang guru sebagai informan pendukung, serta analisis dokumen yang relevan. Data dianalisis menggunakan teknik reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan gadget berdampak positif meningkatkan kosakata, kemampuan berkomunikasi yang baik, dan aplikasi pendidikan dapat menjadi alat yang efektif untuk meningkatkan edukasi anakanak. Sedangkan dampak negatifnya dapat menyebabkan penurunan kemampuan konsentrasi, yang berdampak pada proses belajar, konten bersifat negatif yang menyebabkan anak-anak dapat terpapar pada kata-kata yang kurang baik, emosi anak tidak terkontrol, interaksi sosial anak berkurang, dan yang terakhir speech delay pada anak.

Full Text:

PDF

References


Al-Ayouby, M.H. (2017). Dampak Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini (Studi Di Paud Dan Tk.Handayani Bandar Lampung). Lampung: Skripsi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Lampung.

Chusna, P. A. (2017). Pengaruh Media Gadget Pada Perkembangan Karakter Anak’, Dinamika Penelitian: Media Komunikasi Sosial Keagamaan, 17( 2), hal. 318.

Farida, A. et al.. (2021). Optimasi Gadget Dan Implikasinya Terhadap Pola Asuh Anak. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), hal. 1701–1710.

Fitriana, et al.. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Remaja Dalam Keluarga. Jurnal Psikologi, 5(2), hal. 182–194.

Idah, M. (2017). Hubungan Terpaan Berita-Berita Kriminal “Liputan 6 SCTV” dengan Tingkat Kecemasan Orang Tua di RT 61 Loa Bakung Sungai Kunjang Samarinda. Ilmu Komunikasi, 5(1), 24-35.

Istiharini (2019). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Anak Melalui Bermain Peran Pada Kelompok B Di Taman Kanak-Kanak Dharma Wanita Aikmel. Jurnal Edukasi Dan Sains, 1(2), hal. 176–196.

Kurniawati, O. (2023) Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Mardirahayu Surakarta Tahun 2022/2023. Surakarta: Universitas Islam Negeri Raden Mas Said.

Maghfiroh, S. dan Dadan, S. (2021). Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini Di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 05(01), hal. 1560–1566.

Mariyam dan Kudus, W.A. (2021). Dampak Gadget Bagi Perkembangan Prilaku Anak Di Desa Sampir. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(5), hal. 856–866.

Mubarokah, S. (2022). Pengaruh Penggunaan Video Tutorial Mewarnai Dari Youtube Terhadap Kreativitas Motorik Anak Usia Dini Di Kelurahan Tlogomulyo Rt.02 Rw.05 Pedurungan Semarang Tahun 2022. Skripsi. Universitas Islam Negeri Uin Walisongo.

Mukarromah, Titik, (2019). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Sosial Anak Usia Dini Di Dusun Setia Bumi Kecamatan Seputih Banyak. Skripsi. Lampung: IAIN Metro.

Munisa (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Interaksi Sosial Anak, Jurnal Ilmiah Abdi Ilmu, 13(1), hal. 102–114 (Https://Jurnal.Pancabudi.Ac.Id /Index.Php/Abdiilmu/Article/V iew/896).

Nirwana, et al.. (2018). The Effect Of Gadget Toward Early Childhood Speaking Ability. Indonesian Journal Of Early Childhood Education Studies, 7(2), hal. 85–90.

Nurmalasari, N., & Wulandari, D. (2018). Pengaruh penggunaan gadget terhadap tingkat prestasi siswa SMPN Satu Atap Pakisjaya Karawang. JITK (Jurnal Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Komputer), 3(2), 211-218.

Syafikah, N. (2022). Pengaruh Penggunaan Gadget terhadap Komunikasi Tatap Muka Pada Siswa Kelas Xi Di Sman 1 Badegan Kabupaten Ponorogo, Skripsi. IAIN Ponorogo.

Pohan, D. D., Dan Fitria, U.S. (2021). Jenis Jenis Komunikasi, Journal Educational Research And Social Studies, (2), hal. 29– 37. (Https://Doi.Org/10.1002/0471 715220.Ch3).

Rahayu, S.F. (2022) Pengaruh Penggunaan Media Terhadap Eksistensi Diri (Studi pengguna Fitur Instagram Stories Pada Mahasiswa Ilmu Komunikasi Angkatan Tahun 2015 – 2019) Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Lambung Mangkurat.

Rahayu Sri Nur, Elan, Dan Mulyadi Sima (2021). Analisis Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Jurnal Paud Agapedia, 5, hal. 202–210. (Https://Doi.Org/10.36418/Syn tax-Imperatif.V1i5.159).

Ranti, A. P., & Mahyuddin, N. (2023). DAMPAK PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA (MENYIMAK DAN BERBICARA) ANAK USIA 5- 6 TAHUN DI RAUDHATUL ATHFAL. JCE (Journal of Childhood Education), 6(2), 516-535.

Rosiyanti, H. dan Muthmainnah, R.N. (2018). Penggunaan Gadget Sebagai Sumber Belajar Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Mata Kuliah Matematika Dasar, Fibonacci: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), hal. 25. (Https://Doi.Org/10.24853/Fbc. 4.1.25-36).

Ruliana, P., & Lestari, P. (2019). Teori Komunikasi. Depok: PT. RajaGrafindo Persada.

Sawitri, Y. Et Al. (2019). Dampak Penggunaan Smartphone Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini, “Pengembangan Sumberdaya Menuju Masyarakat Madani Berkearifan Lokal”, hal. 691– 697. (Https://Semnaslppm.Ump.Ac. Id/Index.Php/Semnaslppm/Arti cle/View/108).

Simbolon, B.F. (2021). Pengaruh Intensitas Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Komunikasi (Studi Korelasional Kuantitatif Pada Mahasiswa Universitas Medan Area). Skripsi. Fakultas Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik Universitas Medan Area.

Sohaya, V. (2017). Peningkatan Kemampuan Komunikasi Dan Keaktifan Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Snowball Throwing Pada Mata Pelajaran Jaringan Dasar Kelas X Tkj Di Smk Negeri 2 Depok Sleman. Universitas Negeri Yogyakarta.

Vitrianingsih, K. S., & Ceria, I. (2018). Hubungan Peran Orang Tua Dan Durasi Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Anak Pra Sekolah Di Tk Gugus Ix Kecamatan Depok Sleman Yogyakarta. Jurnal Formil, 3(2), hal. 101-109.

Yulsyofriend, Y., Anggraini, V. dan Yeni, I. (2019). Dampak Gudget Terhadap Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini, Pedagogi : Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), p. 25. (Https://Doi.Org/10.30651/Ped agogi.V5i1.2889).

Zaini, M. dan Soenarto, S. (2019). Persepsi Orangtua Terhadap Hadirnya Era Teknologi Digital Di Kalangan Anak Usia Dini, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), P. 254. (Https://Doi.Org/10.31004/Obs esi.V3i1.127).


Refbacks

  • There are currently no refbacks.