Pengaruh pendidikan bencana pada perilaku kesiapsiagaan siswa

Abstract

ABSTRAK

Pendidikan bencana untuk mengurangi risiko bencana di masa anak-anak menjadi sangat penting. Pengenalan awal bencana dan kemanfaatan hutan serta ekosistem yang ada di lingkungan sekitar rumah tempat tinggal merupakan media nyata yang bisa digarap dan diberikan untuk para generasi muda dalam membentuk perilaku kesiapsiagaan dalam menghadapi bencana. Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui pengaruh pendidikan bencana pada perilaku kesiapsiagaan siswa dalam menghadapi  bencana. Tipe penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain kelompok tunggal dengan pretest-posttest atau one-group pretest-posttest design. Subjek dalam penelitian ini siswa kelas 5 di SD 5 Rahtawu. Peralatan yang digunakan adalah lembar pretest dan posttest, layar sorot (LCD), alat peraga pendidikan bencana dan alat tulis. Analisis data berupa uji hipotesis dengan teknik uji T yang hasilnya 0,118 dalam dua ekor, yang dihitung dalam satu ekor 0,118/2= 0,059, dimana 0,059 di atas p < 0,05 maka Ho ditolak berarti hipotesis yang diajukan ditolak dan menunjukkan tidak ada pengaruh pendidikan bencana pada perilaku kesiapsiagaan siswa dalam menghadapi  bencana.

Kata kunci: pendidikan bencana, perilaku kesiapsiagaan siswa, eksperimen   ABSTRACT Disaster education to reduce disaster risk in childhood becomes very important. The initial introduction of disasters and the benefits of forests and ecosystems that exist in the neighborhoods surrounding residential  homes is a real medium that can be worked out and provided for the younger generation in shaping preparedness behavior in the face of disaster. This study aims to determine the effect of disaster education on the behavior of student preparedness in the face of disaster. The type of research used is experimental method with single group design with pretest-posttest or one-group pretest-posttest design. Subjects in this study 5th graders in SD 5 Rahtawu. The equipment used is the pretest and posttest  sheets, the highlight screen (LCD), the  disaster  education  and  teaching  aids. Data analysis in the form of hypothesis test with T test technique that result 0,118 in two tail, calculated in one tail 0,118 / 2 = 0,059, where 0,059 above p < 0,05 then Ho rejected which mean  hypothesis that proposed rejected and show no influence of education disaster on student preparedness behavior in the face of disaster.
Keywords: Disaster education, student preparedness behavior, experiment