Program pembelajaran motorik di sekolah dasar: tinjauan dari perspektif siswa, guru, dan orang tua

Nanik Indahwati, Moh. Fathur Rohman, Faridha Nurhayati, Advendi Kristiyandaru, Bambang Ferianto Tjahyo Kuncoro, Bayu Budi Prakoso

Abstract


Penelitian crossectional study ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi orang tua, guru dan siswa terhadap program pembelajaran motorik di sekolah dasar. Sebanyak 254 responden yang terdiri atas 72 siswa, 66 guru, dan 93 orang tua terlibat dalam penelitian ini. Angket persepsi dengan jawaban tidak tahu sampai dengan sangat yakin digunakan untuk mengukur persepsi para responden. Analisis data menggunakan deskriptif statistik, t-test (uji beda berdasarkan gender, kelas, dan jenis sekolah), dan anova (uji beda berdasarkan pengalaman guru mengajar). Aplikasi SPSS digunakan dalam proses analisis data. Hasil menunjukkan bahwa persepsi siswa, orang tua, dan guru terhadap program pembelajaran motorik di sekolah dasar sudah baik. Ditemukan bahwa siswa SD dan MI memiliki persepsi berbeda (t= 4.515, p= 0.000<0.05). Begitu pula persepsi orang tua yang memiliki anak di SD dan MI berbeda (t= 4.276, p= 0.000<0.05). Kualitas keterlaksanaan PJOK menjadi faktor paling mungkin memengaruhi perbedaan persepsi ini. Disimpulkan bahwa perbedaan kualitas keterlaksanaan PJOK di sekolah dapat menimbulkan perbedaan persepsi program pembelajaran motorik di sekolah.


Keywords


pembelajaran morotik; persepsi; keterlaksanaan pjok

Full Text:

PDF SIMILARITY CHECK

References


Aeni, N., & Gustiawati, R. (2024). Analisis Faktor Psikologis dan Sosial Terhadap Perkembangan Motorik Lansia. MULTILATERAL: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 23(4), 337–347. https://doi.org/10.20527/multilateral.v23i4.21787

Alcántara-Porcuna, V., Sánchez-López, M., Martínez-Vizcaíno, V., Martínez-Andrés, M., Ruiz-Hermosa, A., & Rodríguez-Martín, B. (2021). Parents' Perceptions on Barriers and Facilitators of Physical Activity among Schoolchildren: A Qualitative Study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(6), 3086. https://doi.org/10.3390/ijerph18063086

Anwar, F. F., Indahwati, N. (2023). Profil Tingkat Kebugaran Jasmani Siswa Kelas VIII di SMPN 24 Gresik Berdasarkan Pola Aktivitas Fisik Sehari-Hari. JPOK: Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 11(2), 279-285. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/56709

Bopp, T., Vadeboncoeur, J. D., Roetert, E. P., & Stellefson, M. (2022). Physical Literacy Research in the United States: A Systematic Review of Academic Literature. American Journal of Health Education, 53(5), 282–296. https://doi.org/10.1080/19325037.2022.2100524

Coulter, M., McGrane, B., & Woods, C. (2020). ‘PE Should ae an Integral Part of Each School Day’: Parents’ and Their Children’s Attitudes Towards Primary Physical Education. Education 3-13, 48(4), 429–445. https://doi.org/10.1080/03004279.2019.1614644

Durden-Myers, E. J., Green, N. R., & Whitehead, M. E. (2018). Implications for Promoting Physical Literacy. Journal of Teaching in Physical Education, 37(3), 262–271. https://doi.org/10.1123/JTPE.2018-0131

Fajar, M. (2017). Peranan Intelegensi Terhadap Perkembangan Keterampilan Fisik Motorik Peserta Didik dalam Pendidikan Jasmani. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 16(1), 58–66. https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3664

Fraenkel, J. R., Wallen, N. E., & Hyun, H. H. (2012). How to Design and Evaluate Research In Education (6th ed.). Mc Graw HIll.

Gallahue, D. L., & Ozmun, J. C. (2015). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults. McGraw-Hill Education.

García-Hermoso, A., Alonso-Martínez, A. M., Ramírez-Vélez, R., Pérez-Sousa, M. Á., Ramírez-Campillo, R., & Izquierdo, M. (2020). Association of Physical Education With Improvement of Health-Related Physical Fitness Outcomes and Fundamental Motor Skills Among Youths: A Systematic Review and Meta-analysis. JAMA Pediatrics, 174(6), e200223–e200223. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2020.0223

Hadi, S., & Andrian, D. (2018). Detecting Teacher Difficulties in Implementing The Local Curriculum Developed by The Local Government. New Educational Review, 53(3), 250–260. https://doi.org/10.15804/TNER.2018.53.3.21

Indahwati, N., & Maksum, A. (2023). The Relationship between Socioeconomic Factors, Physical Literacy, Physical Health, and Well-being among Female Athletes: A Construct Theoretical Model. Annals of Applied Sport Science, 11(4), 1-12. https://doi.org/10.61186/aassjournal.1196

Logan, S. W., Webster, E. K., Getchell, N., Pfeiffer, K. A., & Robinson, L. E. (2015). Relationship Between Fundamental Motor Skill Competence and Physical Activity During Childhood and Adolescence: A Systematic Review. Kinesiology Review, 4(4), 416–426. https://doi.org/10.1123/KR.2013-0012

Nurhidayah, H., Gustiawati, R., Gani, R. A., & Kurniawan, F. (2024). Analisis Systematic Review Program Aktivitas Fisik untuk Anak Sekolah Dasar. MULTILATERAL: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 23(4), 348–358. https://doi.org/10.20527/multilateral.v23i1.21789

Peralta M, Henriques-Neto D, Gouveia ÉR, Sardinha LB, Marques A (2020) Promoting health-related cardiorespiratory fitness in physical education: A systematic review. PLoS ONE 15(8): e0237019. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0237019

Putra, R. P., & Wisnu, H. (2015). Survei Tingkat Kemajuan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di SD Negeri Se-Kecamatan Tulungagung, Kabupaten Tulungagung. JPOK Jurnal Pendidikan Olahraga Kesehatan, 3(3), 729–739. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/14350

Rohim, N., & Prihanto, J. B. (2015). Survei Pendidikan Jasmni Olahraga dan Kesehatan pada MI Se-Kecamatan Sempu Kabupaten Banyuwangi. JPOK Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 3(3), 722–728. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-pendidikan-jasmani/article/view/14350

Suri, P. T., Komaini, A., Damrah, D., Arsil, A., & Zarya, F. (2023). Evaluasi Kurikulum Bidang Motorik: Meningkatkan Perkembangan Anak Usia Dini di TK Pertiwi Kota Pekanbaru. Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 22(3), 260. https://doi.org/10.20527/multilateral.v22i3.17031

Thomas, J. R., & Nelson, J. K. (1996). Research Method in Physical Activity (3rd ed.). Human Kinetics.

Wang, X., & Cheng, Z. (2020). Cross-Sectional Studies: Strengths, Weaknesses, and Recommendations. Chest, 158(1S), S65–S71. https://doi.org/10.1016/j.chest.2020.03.012

Wrotniak, B. H., Epstein, L. H., Dorn, J. M., Jones, K. E., & Kondilis, V. A. (2006). The Relationship Between Motor Proficiency and Physical Activity in Children. Pediatrics, 118(6), e1758–e1765. https://doi.org/10.1542/PEDS.2006-0742




DOI: http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v24i1.21697

Article Metrics

Abstract view : 478 times
PDF - 227 times SIMILARITY CHECK - 282 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 

 

 

 


Tools:


Indexed by:

 

Creative Commons License
Multilateral : Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

web statistics View My Stats