EFFECTIVENESS OF TEACHER INNOVATION IN THE CHILDREN'S INDEPENDENCE AND FINE MOTOR ASPECT

Najma Amelia, celia cinantya

Abstract


The purpose of this research is developing children’s fine motor skills in cutting according to patterns through the DONAT model (Direct instructiON and media Awan pinTar). The approach used is a qualitative approach with the type of Classsroom Action Research which is held in three meetings. The research subjects were the children of group B TK Aisyiyah Bustanul Athfal 36 Banjarmasin in the 2022/2023 academic year, which consisted of 18 children. The results showed that the teacher’s activity at the 3rd meeting obtained a score of 27 and reached the Very Good criteria. The activity of the 3rd meeting children obtained a percentage of 94% and reached the criteria for All Active Children. The independence of the 3rd meeting children obtained a percentage 0f 83% and reached the criteria for All Independent Children. The results of the child’s fine motor development obtained a percentage of 83% and reached the Very Good Development criteria.


Keywords


Effectiveness, Teacher Innovation, Student Activity, Independence, Fine Motor Aspects, Direct Instruction, Media Awan Pintar

Full Text:

PDF

References


Agusta, A. R., & Suriansyah, A. (2020). 98 Model Pembelajaran Bermuatan Pemecahan Masalah Literasi Kolaborasi Dan Learning Is Fun.

Aisyah, S., Amini, M., Tatminingsih, S., Setiawan, D., Budi, U. L., & Novita, D. (2014). Perkembangan Dan Konsep Dasar Pengembangan Anak Usia Dini.

Alhaq, M., Nugraha, M. A., & Oding, O. (2022). Effectiveness of Cooperative Learning Model and Direct Instruction for Student Learning Achievement. Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam (JIPAI), 2(2), 133-145.

Andana, E. B., Marmoah, S., & Sularmi. (2022). Analisis Peran Guru Dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik Kelas Iv Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 10(1).

Ariana, L., & Novitawati. (2023). Mengembangkan Kemampuan Anak Dalam Mengontrol Gerakan Tangan Menggunakan Otot Halus Melalui Kombinasi Model Project Based Learning Dan Model Direct Instructions Pada Kegiatan Mozaik. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 3(3), 32–41.

Arnafama, P. M. H., & Sari, D. D. (2023). Mengembangkan Aspek Motorik Halus Menggunakan Model Problem Based Learning, Model Examples Non Examples Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 3(3), 1–8.

Asmara, B. (2020). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Pada Anak Usia Dini Di Kelompok A Tk Khadijah Surabaya. Pedagogi: Junrnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1).

Azkia, K., & Sakerani. (2022). Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 2(3), 42–49.

Darmiyatun, S., & Mayar, F. (2019). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kolase Dengan Menggunakan Bahan Bekas Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1).

Dhiu, K. D., Laksana, D. N. L., Dopo, F., & Jau, M. Y. (2021). Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Pt. Nasya Expanding Management.

Faizah, G., & Wahyudi, M. D. (2021). Mengembangkan Kemampuan Aspek Motorik Halus Menggunakan Model Explicit Instruction Dikombinasikan Dengan Model Talking Stick Dan Media Kertas Pada Anak Kelompok A. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 1(1), 8.

Faizatin, N. (2018). Peningkatan Motorik Halus Melalui Kegiatan Origami Pada Anak Kelompok A Tk Dwp Kedungkurem Benjeng Gresik Tahun Pelajaran 2015/2016. Pedagogi: Junrnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini2, 4(2).

Fatimah, M., Aslamiah, & Purwanti, R. (2021). Mengembangkan Aktivitas Belajar, Kreativitas, Dan Aspek Motorik Halus Anak Menggunakan Model Explicit Instruction, Permainan Puzzle, Dan Kegiatan Melipat Pada Kelompok A Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 43 Banjarmasin. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 1(2), 34–41.

Fitriani, D. A., & Sulistiyana. (2024). Mengembangkan Bahasa Reseptif Menggunakan Model Time Token, Metode Bercerita, Media Digital Pada Anak Kelompok B3. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 4(1), 50–59.

Hairunnisa, & Cinantya, C. (2022). Developing Activities, Independence And Fine Motor Aspect Using The Extream Model In Group B2 Children. E-Chief Journal (Early Childhood And Family Parenting Journal), 2(2), 20–31.

Hidayati, F. T., & Utsman, U. (2019). Pengaruh Kompetensi Pedagogik Dan Aktivitas Belajar Terhadap Kemandirian Anak Rentan Jalanan Semarang. Journal Of Nonformal Education And Community Empowerment, 3, 27–35.

Ifadah, A. S., & Fatmawati, F. A. (2022). Peningkatan Pengetahuan Merdeka Belajar Anak Usia Dini Bagi Guru Di Masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. Jces (Journal Of Character Education Society), 5(2).

Irma, Asniwati, Ratna Purwanti, C. C. (2023). Effectiveness of Teacher’s Learning Strategy for Children’s Motivation, Religious and Moral Value Aspect. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 3(2), 1–8.

Iswantiningtyas, V., Wulansari, W., Khan, R. I., Pristiani, Y. D., & Nursalim. (2023). Penanaman Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Audhi, 5(2).

Marfiyanto. (2018). Studi Tentang Prestasi Belajar Siswa Dalam Berbagai Aspek Dan Faktor Yang Mempengaruhi. Jurnal Komunikasi Pendidikan.

Mulyasa. (2013). Pengembangan Dan Implementasi Pemikiran Kurikulum. Pt Remaja Rosdakarya.

Murtining, H. (2018). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Dengan Berbagai Media Pada Kelompok B Tk Dharma Wanita Tawangrejo. Jurnal Care (Children Advisory Research And Education).

Nisa, H., & Jamain, R. R. (2022). Mengembangkan Motorik Halus Menggunakan Model Picture And Picture, Direct Instruction Dan Pemberian Tugas Pada Kelompok B3. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 2(2), 8–18.

Nofianti, R. (2020). Upaya Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Dengan Menggunakan Pola Pada Anak Usia Dini. Junral Pancabudi, 13(1).

Novita, & Sulistiyana. (2023). Mengenal Huruf Dengan Kombinasi Model Demonstration, Make A Match, Metode Bermain Dengan Media Flashcard. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 3(1), 17–27.

Novitawati. (2017). Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Dalam Proses Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan.

Nurhanifah, D., & Rachman, A. (2024). Mengembangkan Kemampuan Menceritakan Kembali Menggunakan Model Direct Instruction Dan Talking Stick Dengan Media Boneka Tangan. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 4(1), 1–9.

Nurjani. (2019). Upaya Mengembangkan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menggunting. Journal Of S.P.O.R.T., 3(2).

Pamela, I. S., Chan, F., Yantoro, Fauzia, V., Susanti, E. P., Frimals, A., & Rahmat, O. (2019). Keterampilan Guru Dalam Mengelola Kelas. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2).

Pramesty, D. A. (2017). Penerapan Melipat, Menggunting Dan Menempel (3m) Dalam Upaya Menigkatkan Keterampilan Motorik Halus Anak. Jurnal Ptk Dan Pendidikan, 3(1).

Prastitasari, H., Jumadi, Marhamah, E., Purwanti, R., & Sari, R. (2022). Penggunaan Model Pairing Untuk Meningkatkan Motivasi , Aktivitas , Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Pada Materi Geometri Utilizing Pairing Model To Improve Th .... Primary : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Volume 11 Nomor 1 Februari 2. 11(1).

Rahmat. (2018). Hubungan Gaya Mengajar Guru Dengan Kemandirian Belajar Siwa. Jurnal Jurusan Pgmi.

Ramadina, & Cinantya, C. (2022). Mengembangkan Aktivitas Dan Motorik Halus Anak Kelompok A Dalam Membuat Garis Sesuai Pola Melalui Model Coklat Di Tk Aba 1 Pagatan. Jikad: Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini9, 2(1).

Rezkya, J., & Faqihatuddiniyah. (2024). Mengembangkan Motorik Halus (Menggunting) Menggunakan Model Direct Instruction Dan Media Gambar Pada Tk Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 4(1), 40–49.

Rizka Amalia, Metroyadi, Akhmad Riandy Agusta, H. (2023). Classroom Management for Improving the Children Values. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 3(2), 18–25.

Rumina, & Jamain, R. R. (2023). Meningkatkan Kemampuan Bahasa Reseptif Menggunakan Kombinasi Metode Bercerita Dan Model Talking Stick Melalui Media Papan Cerita Bergambar. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 3(3), 42–49.

Sanjaya, W. (2016a). Penelitian Tindakan Kelas. Kencana.

Sanjaya, W. (2016b). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Prenamedia Group.

Setiawan, D., Hardiyani, I. K., Aulia, A., & Arif, H. (2022). Memaknai Kecerdasan Melalui Aktivitas Seni: Analisi Kualitatif Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini2, 6(5).

Sitti Sarah, Darmiyati, M. (2023). Teacher’s Innovation in Improving Children’s Cognitive Aspect. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 3(2), 9–17.

Shoimin, A. (2017). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruzz Media.

Simatupang, N. D., Widayati, S., Adhe, K. R., & Shobah, A. N. (2021). Penanaman Kemandirian Pada Anak Usia Dini Di Sekolah. Jurnal Audhi, 3(2).

Soleha, W., & Sjamsir, H. (2022). Upaya Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menjahit Pada Anak Kelompok B Tk It Al-Munawwarah Long Kali Tahun Pelajaran 2021/2022. Bedumanagers Journal, 3(1).

Sulastriningsih, N. M., & Efendi, S. (2021). Penerapan Model Direct Instruction Berbantuan Media Power Point untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas I SD Negeri 4 Sebatu Tahun Ajaran 2020/2021. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 121-128.

Sutama, W., Astuti, W., Pramono, Nur’aini, D. E., & Sangadah, L. (2022). Pengembangan Open Ended Play Untuk Meningkatkan Kompetensi Abad 21 (4cs) Pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Graha Pengabdian, 4(3).

Syifauzakia, Ariyanto, B., & Aslina, Y. (2021). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Literasi Nusantara.

Wahyudi, M. (2014). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Kolase Dengan Media Bahan Alam. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Wijaya, R. S. (2015). Hubungan Kemandirian Dengan Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Tindakan Bimbingan Dan Konseling, 1(3), 40–45.

Wiyani, N. A. (2014). Perkembangan Anak Usia Dini: Panduan Orang Tua Dan Pendidik Paud Dalam Memahami Serta Mendidik Anak Usia Dini. Yogyakarta: Gava Media.

Yulianti, E., & Rachman, A. (2022). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Kelompok B Menggunakan Model Talking Stick Dengan Media Flashcard. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 2(3), 1–9.

Zulfida, Y., & Aslamiah. (2023). Meningkatkan Motivasi, Aktivitas Dan Perkembangan Nilai Agama Dan Moral Menggunakan Model Diraut Pada Anak Kelompok B. Jikad: Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini, 3(2), 44–56.




DOI: https://doi.org/10.20527/e-chief.v4i1.10069

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats