CLASSROOM MANAGEMENT FOR IMPROVING CHILDREN'S LITERACY

Adriyani Adriyani, Darmiyati Darmiyati, ratna purwanti, Halimatussadi’yah Halimatussadi’yah

Abstract


The low ability to recognize children's early literacy, low children's learning activities and low focus on learning activities that make children lack learning motivation and lack of desire to excel in a learning activity should be a concern in this study. The purpose is to analyze teacher activities, children's activities and literacy development results using sand media in Kenanga Banjarmasin Kindergarten. This research use Classroom Action Research with qualitative and quantitative approaches used in this study. It is conducted in three meetings with children from group A of Kenanga Banjarmasin Kindergarten, with a total of 8 children. The results showed that teacher activity always increased in every meeting starting from the 1st meeting obtaining a score of 26 with Good criteria, until the 3rd meeting obtaining a score of 34 with Very Good criteria. Child activity 1st meeting with 38% Active criteria, 2nd meeting with 75% Active criteria and 3rd meeting with 100% Very Active criteria. The results of child literacy development at the last meeting reached 100%. It was concluded that the combination of Project Based Learning, Mastery Learning, Number Head Together models using sand media was proven to develop children's activities and children's literacy development outcomes. It is recommended that principals, educators and subsequent analysis can be material to further develop learning in children.


Keywords


Classroom management, Literacy, Project Based Learning Model, Mastery Learning Model, Number Head Together Model, Sand Media

Full Text:

PDF

References


Agusta, A. R., & Suriansyah, A. (2020). 98 Model Pembelajaran Bermuatan Pemecahan masalah Literasi Kolaborasi dan Learning is Fun. Pengertian Metode, 2.

Anggraeni, S. O., Bachri, B. S., & Jannah, M. (2022). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Kemampuan Keaksaraan Anak TK Kelompok A. Jurnal Psikologi Teori Dan Terapan, 13(2), 171–179.

Aslamiah, Maudyta, D., & Wahdini, E. (2023). Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Perhatian Orang Tua pada Pola Komunikasi terhadap Kemampuan Berbicara Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1302–1311.

Ayun, Q., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Keterampilan Memecahkan Masalah Menggunakan Model LEARN GREAT Pada Muatan IPA. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Ilmu Pendidikan, 2(4), 125-144.

Azizah, W., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Motivasi Dan Keterampilan Menulis Simple Present Tense Menggunakan Model Lecture Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 598-607.

Darmiyati, & Jannah, A. M. (2020). Meningkatkan Kemampuan Matematika Awal Anak Usia Dini Melalui Model Direct Instruction Kombinasi Model Make A Match dan Pemberian Tugas. Jurnal Paud, 1, 7–16.

Doni, M., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa muatan IPS menggunakan model Merdeka di sekolah dasar. Bestari: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(2), 106-119.

Etivali, A. U. Al, & Kurnia, A. M. B. (2019). Pendidikan pada anak usia dini. Jurnal Penelitian Medan Agama, 10(2), 212–236.

Fatimah, M., Aslamiah, A., & Purwanti, R. (2021). Mengembangkan aktivitas belajar, kreativitas dan aspek motorik halus anak menggunakan model explicit instruction, permainan puzzle dan kegiatan melipat pada kelompok a tk aisyiyah bustanul athfal 43 banjarmasin. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(2), 34-41.

Gumilang, G. S. (2016). Metode Penelitian Kualitatif dalam Bidang Bimbingan dan Konseling. Jurnal Fokus Konseling, 2(2).

Harahap, A. Z. (2021). Pentingnya Pendidikan Karakter Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Usia Dini, 7(2), 49–57.

Hidayat, A. (2019). meningkatkan kemampuan menulis awal melalui media pasir pada siswa kelompok “A” di taman kanak-kanak Al-falahiyah Lamongan. In Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.

Irma, Asniwati, Ratna Purwanti, C. C. (2023). Effectiveness of Teacher’s Learning Strategy for Children’s Motivation, Religious and Moral Value Aspect. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 3(2), 1–8.c

Indah, I., & Purwanti, R. (2022). Meningkatkan kreativitas anak menggunakan model explicit instruction, metode pemberian tugas dan media bahan alam. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(3), 31-41.

Isna, A. (2019). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Al-Athfal, 2(2), 62–69.

Junita, N. P., Ilyas, S. N., & Alriani, I. (2021). Penerapan Model Project Based Learning ( PJBL ) untuk Meningkatkan Kemampuan Motoric Halus Peserta Didik Kelompok B TK IT Mumtazah Kota Bengkulu. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 3(4), 9–17.

Khaironi, M. (2018). (PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI) Mulianah Khaironi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age Hamzanwadi University, 3(1), 1–12.

Kusma, I. K., & Purwanti, R. (2023). Mengembangkan kemampuan mengenal lambang bilangan melalui Direct Instruction dan NHT. Gawi: Journal of Action Research, 2(2), 54-62.

Latriningsih, N. G. K. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Mastery Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Agama Hindu. Mimbar Ilmu, 24(2), 134.

Maulidha, S., & Purwanti, R. (2023). Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Anak dalam Menggunting Gambar Sesuai Pola Menggunakan Model Project Based Learning, Metode Demonstrasi, dan Media Kertas Warna Bergambar. GAWI Journal of Action Research, 3(1), 2023.

Maimunah, & Cardona, F. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membilang Angka Melalui Model Number Head Together, Talking Stick, dan Permainan Bendera Pintar. Jurnal Inovasi, Kreativitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(1), 42–51.

Mulpiani, N., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Muatan IPA Menggunakan Model PENA Pada Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 465-481

Muhlison, O. (2014). GURU PROFESIONAL (Sebuah Karakteristik Guru Ideal Dalam Pendidikan Islam). Jurnal Darul ’Ilmi, 02(02), 46–60.

Muthiah, M., Sumardi, S., & Rahman, T. (2020). Desain Media Pasir Kinetik Untuk Memfasilitasi Kemampuan Menulis Permulaan Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 4(2), 207–218.

Noorhapizah, Arlinda, R., & Agusta, A. R. (2019). Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Tema Benda-Benda di Sekitar Kita Muatan PPK Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Group Investigation (GI), Numbered Head Together (NHT), dan Snowball Throwing pada Siswa Kelas V SDN Pangeran 1 Banjarmasin. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP ULM, 5(1), 1–10.

Novitawati, Sari, N. P., & Setiawan, M. A. (2022). Penanaman Pendidikan Sosial dan Finansial bagi Anak Usia Dini melalui Metode Proyek. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(2), 2785–2793.

Purwanti, R., & Huljannah, M. (2021). Improving Children's Cognitive Using The Talking Stick Model And Flanelboard Media In Group B TK PERTIWI. E-Chief Journal, 1(2), 35-42.

Putri, T. A. S., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan motivasi belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa menggunakan model PETA PINTAR pada siswa sekolah dasar. PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 287-309.

Purwanti, R. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan Ppkn Menggunakan Model Patri Pada Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 568-585.

Ramadi, & Sarah, E. (2017). Meningkatkan Keterampilan Menulis Ringkasan Isi Cerita Dengan Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran Inquiry, Cooperative Integrated, Reading And Composition (CIRC) Dan Numbered Head Together (NHT) Pada Siswa Kelas 5B SDN Karang Mekar 5 Banjarmasin Timu. Prosiding Seminar Nasional PS2DMP ULM, 3(1), 35–40.

Rizka Amalia, Metroyadi, Akhmad Riandy Agusta, H. (2023). Classroom Management for Improving the Children Values. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 3(2), 18–25.

Salsabila, S., & Purwanti, R. (2023). Mengembangkan kedisiplinan anak melalui kombinasi model rolex dan media audio visual. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(2).

Saleh, M., Purwanti, R., Mardatila, Y., & Madani, R. A. (2022). A Case study of culturing children’s independence attitude through parent’s role and teacher’s role. JPPM (Jurnal Pendidikan dan Pemberdayaan Masyarakat), 9(1), 39-49.

Safitri, R. W., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Muatan IPS Menggunakan Model Games. Journal on Teacher Education, 5(1), 159-171.

Sari, F. A., Hafidah, R., & Nurjanah, N. E. (2020). Peningkatan Kemampuan Keaksaraan Awal Melalui Sandpaper Letter Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Kumara Cendekia, 8(1), 1.

Sitti Sarah, Darmiyati, M. (2023). Teacher’s Innovation in Improving Children’s Cognitive Aspect. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 3(2), 9–17.

Sopian, A. (2016). Tugas, Peran, Dan Fungsi Guru Dalam Pendidikan. Raudhah Proud To Be Professionals : Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(1), 88–97.

Sumriah, S., & Purwanti, R. (2022). Mengembangkan aspek kognitif anak mengenal benda berdasarkan fungsinya melalui demamapapa di kelompok B TK negeri barambai. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(2), 31-40.

Suriansyah, A., Agusta, A. R., Purwanti, R., Adiattoni, M., & Nurmala, D. (2023). Pengembangan media gawi manuntung untuk meningkatkan keterampilan masyarakat 5.0 dan karakter waja sampai kaputing. Journal of Education Research, 4(4), 2205-2218.

Surya, Y. F. (2017). Penggunaan Model Pembelajaran Pendidikan Karakter Abad 21 pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 52–61.

Talango, S. R. (2020). Konsep Perkembangan Anak Usia Dini. Early Childhood Islamic Education Journal, 1(1), 92–105.

Wahyudi, M. D., & Sabila, W. S. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengungkapkan Bahasa Anak Melalui StoryTelling dan Demonstrasi dengan BIG BOOK. Jurnal Inovasi, Kreativitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 42–51.

Zulisyanto, D. (2018). Penerapan Model Belajar Tuntas (Mastery Learning) dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa MI Roudlotul Huda. Jurnal Profesi Keguruan (JPK), 4(1), 18–21.




DOI: https://doi.org/10.20527/e-chief.v4i1.12227

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats