Analisis Penggunaan AI Generatif pada Mahasiswa Teknologi Pendidikan

Indra Rahman, Brezto Asagi Dewantara

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak negatif penggunaan kecerdasan buatan (AI) generatif terhadap kualitas belajar mahasiswa Teknologi Pendidikan angkatan 2024. Fokus utama meliputi aspek ketergantungan terhadap AI, penurunan kemampuan berpikir kritis, interaksi sosial, dan integritas akademik. Penelitian ini menggunakan pendekatan mixed methods dengan desain explanatory sequential. Pengambilan sampel dilakukan secara purposive terhadap 20 mahasiswa yang secara aktif menggunakan AI dalam proses pengembangan media dan desain instruksional. Data kuantitatif dikumpulkan menggunakan instrumen kuesioner skala Likert yang telah divalidasi, dilanjutkan dengan wawancara mendalam secara kualitatif untuk menggali rasionalisasi di balik perilaku mahasiswa. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan kecenderungan penurunan kemandirian intelektual (M=3.85) dan kemampuan berpikir kritis (M=3.70). Temuan kualitatif mengonfirmasi bahwa meskipun secara sadar menolak disebut bergantung pada AI, mahasiswa mengalami hidden dependency atau ketergantungan tak disadari akibat rendahnya literasi digital dan batasan etis. Penelitian ini merekomendasikan perlunya integrasi modul literasi AI dalam mata kuliah pengembangan kurikulum dan media, serta perlunya institusi merancang pedoman etis pemanfaatan AI yang mendukung ekosistem belajar mandiri.

Keywords


Kecerdasan Artifisial; Kualitas Belajar, Literasi Digital; Etika Akademik; Teknologi Pendidikan

Full Text:

PDF

References


Aulia, R., Permata, S., & Hadi, M. (2024). Transformasi digital dan dampaknya terhadap interaksi mahasiswa. Penerbit Ilmu Edukasi.

Darmawan, B. (2024). Peran AI dalam mendukung sistem pembelajaran adaptif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 18(2), 112–125.

Dewantara, B. A., Putra, E. C. S., & Nurmahmudah, F. (2025). Digital teaching reinvented: The effectiveness of AI-based and IFP-based interactive media in improving teacher competence. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 8(3), 1238–1251.

Fadillah, N. (2024). Kreativitas mahasiswa di era AI: Studi kasus penggunaan generator otomatis. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 9(1), 33–47.

Fitriani, T., & Rahman, D. (2024). AI dan tantangan kejujuran akademik di perguruan tinggi. Jurnal Etika Akademik, 6(2), 78–90.

Hasanah, R. (2024). Integritas akademik dalam bayang-bayang kecerdasan buatan. Jurnal Pendidikan Integritas, 7(1), 45–59.

Hidayat, M. (2024). Kecerdasan buatan dalam pendidikan tinggi: Peluang dan ancaman. EduTech Press.

Holmes, W., Bialik, M., & Fadel, C. (2021). Artificial intelligence in education: Promises and implications for teaching and learning. Center for Curriculum Redesign.

Lodge, J. M., Thompson, K., & Corrin, L. (2023). Mapping out a research agenda for generative AI in higher education. Australasian Journal of Educational Technology, 39(2), 1–16.

Maulana, Y. (2023). AI dan kemandirian belajar mahasiswa. Jurnal Teknologi Dan Pendidikan, 11(3), 89–101.

Nasution, M., & Zain, R. (2024). Plagiarisme modern: Analisis penggunaan AI oleh mahasiswa. Jurnal Hukum Dan Etika Akademik, 5(1), 92–104.

Putra, R. (2024). AI dan perubahan paradigma pembelajaran tinggi. Litera Edukasi.

Rahmat, A., & Putri, L. (2024). Menurunnya kemampuan analitis akibat ketergantungan pada AI. Jurnal Psikologi Pendidikan, 14(2), 100–115.

Ridwan, F. (2024). Dampak jangka panjang teknologi terhadap kualitas lulusan. Jurnal Evaluasi Pendidikan, 12(1), 54–67.

Sari, D., & Nugroho, S. (2024). Efisiensi tugas akademik melalui AI: Manfaat dan risiko. Jurnal Manajemen Pembelajaran, 7(3), 88–102.

Setiawan, T., & Hapsari, V. (2024). Regulasi penggunaan AI dalam pendidikan tinggi. Jurnal Kebijakan Pendidikan Digital, 6(2), 74–86.

Sutanto, E., & Wulandari, A. (2024). Penurunan diskusi kelas di era AI: Analisis kuantitatif. Jurnal Pendidikan Interaktif, 10(1), 41–56.

Wijaya, F., & Kartika, I. (2023). Pembelajaran personal di era AI. Jurnal Teknologi Pendidikan Inovatif, 5(4), 58–69.




DOI: https://doi.org/10.20527/j-instech.v7i1.15632

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Barcode ISSN

J-INSTECH: Journal of Instructional Technology is abstracting & indexing in the following databases:

logo-garuda logo-scholar Mendeley Logo

JournalStories Main logo

Managed by:
Qomario, S.Pd., M.Pd

Jurusan Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjend H. Hasan Basry Gedung FKIP ULM Banjarmasin 70123 Telp/Fax . (0511) 330 4914

Phone: (+62) 85381847926
Email: [email protected]

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License