Pengaruh Metode Word Square Terhadap Motivasi Belajar Tema Asmaul Husna Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami Dan Al-Basir Pada Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 2 Jalancagak

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Word Square terhadap hasil belajar siswa pada tema Asmaul Husna (Al-Alim, Al-Khabir, As-Sami, dan Al-Basir) dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 2 Jalancagak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis quasi experimental research dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas VII-G sebagai kelas eksperimen yang diberi perlakuan dengan metode Word Square dan kelas VII-C sebagai kelas kontrol dengan metode konvensional. Instrumen yang digunakan berupa angket motivasi belajar dan tes hasil belajar (pre-test dan post-test). Analisis data dilakukan melalui uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan Wilcoxon Signed Rank Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan metode Word Square, dengan nilai signifikansi (Sig. 0,000 < 0,05). Hal ini menunjukkan bahwa metode Word Square efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa, karena mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan mendorong kolaborasi antar siswa. Dengan demikian, metode Word Square dapat dijadikan alternatif strategi pembelajaran yang inovatif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Pendidikan Agama Islam di tingkat SMP.