Pengaruh Media Cerita Bergambar QR Flipchart Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun di RA Fathun Qarib Kabupaten Kampar

Anisha Febrianti, Daviq Chairilsyah

Abstract


Kemampuan Berbicara Anak masih belum berkembang secara optimal. Salah satu penyebab utamanya adalah kurangnya stimulasi dari lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh Media Cerita Bergambar QR Flipchart terhadap peningkatan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen, model one group pretest posttest design. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pemberian perlakuan Media Cerita Bergambar QR Flipchart berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun di RA Fathun Qarib Kabupaten Kampar dengan nilai pengaruh sebesar 62,71%, yang berarti berada pada kategori sedang. Ini menunjukkan bahwa penggunaan Media Cerita Bergambar QR Flipchart memberikan dampak positif yang cukup berarti, namun masih terdapat ruang untuk perbaikan dalam implementassi pembelajarannya.

Keywords


Media; Cerita Bergambar QR Flipchart; Kemampuan Berbicara; Anak Usia Dini

Full Text:

PDF

References


Afisha, A., & Jarmita, N. (2025). Penerapan Strategi Membaca Bergema untuk Meningkatkan Kelancaran Membaca Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Labuy Aceh Besar. Indonesian Journal of Teaching and Teacher Education, 5(2).

Alfin, J., Rosyidi, Z., & Abdillah, H. (2018). Pengembangan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia Anak Umur 5-6 Tahun Melalui Metode Bercerita Dengan Media Televisi Bergambar. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 12(2), 271–280. https://doi.org/10.21009/jpud.122.08

Alfitriani, L., Satriana, M., & Maghfirah, F. (2025). Pengaruh Media Boneka Tangan Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad : Journal on Early Childhood, 8(1), 302–311. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i1.994

Ananda, P., Kurniawati, A. B. K., & Nawangsasi, D. (2024). Pengaruh Penggunaan Big Book Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pelita PAUD, 8(2), 307–313. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i2.3350

Andriyani, R., & Nurmalina. (2020). Pengaruh Metode Bercerita terhadap Kemampuan Kosakata Anak Usia 5-6 Tahun di TK Darussalam Kualu Nenas. Journal on Teacher Education, 1(2), 39–46. https://doi.org/10.31004/jote.v1i2.835

Anggoro, T., Andriani, D., Puspitasari, K. A., Belawati, T., Kesuma, R., & Wardani, I. G. (2020). Materi Pokok Metode Penelitian (1st ed.). Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.

Anggraini, V., Syofriena, Y., Yeni, I., & Priyanto, A. (2022). Bahasa Anak Usia Dini. IKAPI.

Ashari, F. (2023). Faktor Terbesar Anak Terlambat Bicara Dipengaruhi dari Stimulasi. Antaranews.Com. https://www.antaranews.com/berita/3703773/faktor-terbesar-anak-terlambat-bicara-dipengaruhi-dari-stimulasi#:~:text=Jakarta (ANTARA) - Ketua UKK,yang kurang dari pola pengasuhan.

Aziz, S. (2017). Strategi Pembelajaran Aktif Anak Usia Dini. Yogyakarta: Kalimedia.

Bintang, D. W. P., Pertiwi, A. D., & Azainil. (2024). Analisis Penggunaan Teknologi pada Proses Pembelajaran di PAUD. 7(3), 873–884. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i3.810

Brodin, J., & Renblad, K. (2020). Improvement of Preschool Children’s Speech and Language Skills. Early Child Development and Care, 190(14), 2205–2213. https://doi.org/10.1080/03004430.2018.1564917

Daliyanda, R. (2022). Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Minat Baca Anak Usia Dini TK Harapan Bunda Jorong Langgam Kecamatan Kinali Pasaman Barat. Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus.

Harmer, J. (2001). The Practice of English Language Teaching (3rd ed.). England: Pearson Education Limited.

Hidayat, A. (2022). Pengembangan Media Flashcard untuk Meningkatkan Kosa Kata Bahasa Indonesia pada Anak Usia Dini. Journal on Teacher Education, 3, 277–289.

Kemendikdasmen RI. (2025). Naskah Akademik Pembelajaran Mendalam Menuju Pendidikan Bermutu untuk Semua. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Pembelajaran BSKAP Kemendikdasmen.

Khasanah, U., Suparman, M. A., & Wibawa, B. (2022). Model Pembelajaran Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini Menggunakan Big Book (1st ed.). Jakarta: Kencana.

Kurniati, E. (2025). Teori Sosiokultural Vygotsky untuk Anak Usia Dini. JSPAUD: Jurnal Studi Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 19–24.

Maruzi, F. K. (2024). Efektivitas Quiet Book untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini. Asghar: Journal of Children Studies, 4(1), 58–68. https://doi.org/10.28918/asghar.v4i1.7461

Prastyaningrum, I., Ardi, P., & Pratama, F. Y. D. (2023). Analisis Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 755–760. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i1.393

Putri, L. A. (2023). Upaya Mengembangkan Kosakata Anak melalui Metode Bernyanyi Kelompok B di TK Suluh Tani Desa Sidomulyo Kecamatan Silo Kabupaten Jember Tahun Pelajaran 2022/2023. Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Shiddiq Jember.

Rizkika Sari, G., Habibi, M., & Astawa, I. M. S. (2022). Pengaruh Metode Bercerita Menggunakan Media Boneka Tangan terhadap Perkembangan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Kelompok B TK Asmaul Husna Desa Embung. Jurnal FKIP UNRAM, 2(1), 14–21.

Rosary. (2024). Penyebab dan Tanda-Tanda Speech Delay. Rspondokindah.Co.Id. https://www.rspondokindah.co.id/id/news/keterlambatan-bicara-apa-tandanya

Sari, F. P. (2022). Pengembangan Buku Cerita Bergambar untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Usia 3-4 Tahun di PAUD Hang Tuah Kota Bengkulu [Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu]. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian & Pengembangan. Bandung: Alfabeta.

Talakua, C., & Aloatuan, F. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Flipchart terhadap Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X SMA Negeri 24 Maluku Tengah. Biodik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 7(01), 95–101. https://doi.org/10.22437/bio.v7i01.12228

Ulya, D. R. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Flashcard terhadap Peningkatan Penguasaan Kosakata pada Anak Usia Dini di POS PAUD Wahyu Lestari Desa Kedungbang Tahun 2022. Institut Agama Islam Negeri Kudus.

Wardani, E. T., Siregar, I., Susanto, A., Hamzah, N. H., & Yahya, S. R. (2025). Strategi dan Peranan Orang Tua terhadap Pemerolehan Bahasa ABK dalam Komunitas Masyarakat Betawi. Stilistika: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 18(1), 131–146.

Warini, S., Hidayat, Y. N., & Ilmi, D. (2023). Teori Belajar Sosial dalam Pembelajaran. ANTHOR Education and Learning Journal, 2(4), 566–576.

Yulianto, A., Sufiati, N., & Rokhima, N. (2022). Penggunaan Media Flip Chart terhadap Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SD Inpres 18 Kabupaten Sorong. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 4(1), 41–46. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1881




DOI: https://doi.org/10.20527/j-instech.v7i1.18301

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Barcode ISSN

J-INSTECH: Journal of Instructional Technology is abstracting & indexing in the following databases:

logo-garuda logo-scholar Mendeley Logo

JournalStories Main logo

Managed by:
Qomario, S.Pd., M.Pd

Jurusan Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjend H. Hasan Basry Gedung FKIP ULM Banjarmasin 70123 Telp/Fax . (0511) 330 4914

Phone: (+62) 85381847926
Email: [email protected]

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License