Analisis Validitas Multimedia Interaktif ECOSMART Berbasis Discovery Learning pada Materi Ekosistem untuk Siswa Kelas V SD

Nastassya Davina Pasha, Karimatus Saidah, Farida Nurlaila Zunaidah

Abstract


Pembelajaran IPA pada materi ekosistem di tingkat sekolah dasar masih menghadapi tantangan terkait dengan terbatasnya penggunaan media pembelajaran yang dapat melibatkan siswa secara aktif dalam proses belajar. Media yang digunakan cenderung bersifat teacher-centered sehingga kurang mendukung pemahaman konsep dan proses penemuan secara mandiri. Kondisi ini menunjukkan perlunya pengembangan multimedia interaktif yang terintegrasi dengan model discovery learning untuk mendukung pembelajaran yang lebih inovatif dan berfokus pada siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis validitas multimedia interaktif ECOSMART berbasis discovery learning pada materi ekosistem untuk peserta didik kelas V sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Tahap implementasi dilakukan melalui validasi produk oleh seorang ahli media dan seorang ahli materi menggunakan angket validasi, sedangkan tahap evaluasi dilakukan dengan merevisi multimedia berdasarkan masukan dari validator. Data hasil validasi dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif untuk mendeskripsikan tingkat validitas multimedia interaktif yang dikembangkan. Temuan ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif ECOSMART memperoleh persentase validitas sebesar 94% dari ahli media dan 93% dari ahli materi dengan rata-rata 93,5% yang termasuk dalam kategori sangat valid. Temuan ini menunjukkan bahwa multimedia interaktif ECOSMART dinyatakan sangat valid untuk diimplementasikan sebagai media pembelajaran pada materi ekosistem untuk peserta didik kelas V sekolah dasar.

Keywords


Multimedia Interaktif; Discovery Learning; Validitas Media; Ekosistem

Full Text:

PDF

References


Afrilia, L., Neviyarni, D. Arief, dan R. Amini. 2022. “Efektivitas media pembelajaran berbasis video animasi untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas 8(3):710–21. doi: http://dx.doi.org/10.31949/jcp.v8i2.2559

Ambaria, M. Nurmilawati, dan F. N. Zunaidah. 2023. “Analisis validasi dan kepraktisan pengembangan media pembelajaran media pembelajaran papan pecahan pada siswa kelas 2 sekolah dasar kecamatan semen .” Efektor 10(2):274–84. doi: https://doi.org/10.29407/e.v10i2.20920.

Arsyad, Azhar. 2016. Media pembelajaran (edisi revisi). Jakarta: Rajawali Pers.

Dwiqi, Gede Cris Smaramanik, I. Gde Wawan Sudatha, dan Adrianus I. Wayan Ilia Yuda Sukmana. 2020. “Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif mata pelajaran ipa untuk siswa sd kelas v.” Jurnal Edutech Undiksha 8(2):33. doi: https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28934

Fitriah, Lailatul, dan Suryanti. 2025. “Validitas multimedia interaktif ‘perdasia’ pada pembelajaran ipa untuk peserta didik kelas v sekolah dasar.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 13(1):238–51.

Hidayah, Nuriyatul, Siwi Es Nafitri, Fatihul Zaky, dan A. F. Suryaning Ati Mz. 2023. “Pengembangan media interaktif menggunakan aplikasi articulate storyline sebagai media pembelajaran ipa di sekolah dasar.” Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar 3(2):83–91.

Husna, Lathifatul, Farida Nurlaila Zunaidah, dan Nurita Primasatya. 2022. “Pengembangan multimedia interaktif materi ekosistem pada kelas v sekolah dasar.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6(1):388–96.

Khasinah, Siti. 2021. “Discovery learning: definisi, sintaksis, keunggulan dan kelemahan.” Jurnal Mudarrisuna: Media Kajian Pendidikan Agama Islam 11(3):402. doi: http://dx.doi.org/10.22373/jm.v11i3.5821

Kustandi, C., dan D. Darmawan. 2020. Pengembangan media pembelajaran konsep & aplikasi pengembangan media pembelajaran bagi pendidik di sekolah dan masyarakat. Jakarta: Kencana.

Miftah, Mohamad. 2022. “Strategi peningkatan kualitas pembelajaran melalui pemanfaatan media pembelajaran berbasis tik.” Diajar: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 1(3):237–43. doi:10.54259/diajar.v1i3.900

Nata, I. Kadek Wisnu, dan Putra Semara. 2021. “Media pembelajaran multimedia interaktif pada muatan ipa kelas v sekolah dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Pembelajaran 5(2):227–37. doi: https://doi.org/10.23887/jipp.v5i2.32726.

Permatasari, Orin, dan Selly Rahmawati. 2026. “Validitas dan kelayakan media pembelajaran digital kartu truth or dare berbantuan canva pada pembelajaran pendidikan pancasila kelas iv sekolah dasar.” Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 11(2):1761–69. doi: https://doi.org/10.29303/jipp.v11i2.4909 kegiatan.

Pujiastuti, Arik Umi. 2021. “Validitas modul berbasis kearifan lokal kabupaten tuban bagi siswa kelas iv sekolah dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara 7(1):82–99. doi: 10.29407/jpdn.v7i1.15855.

Putra, Ardiansyah Risma, Kukuh Andri Aka, dan Karimatus Saidah. 2022. “Pengembangan multimedia interaktif berbasis microsoft sway pada pembelajaran ipa materi sistem peredaran darah manusia di kelas v sekolah dasar.” Seminar Nasional Sains, Kesehatan, dan Pembelajaran 2(1):73–77.

Putri, S. E., dan S. S. Zenien. 2022. “Penguatan sikap peduli lingkungan melalui integrasi nilai nilai islam dalam mata pelajaran ipa materi keseimbangan ekosistem kelas 6 sekolah dasar.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran IPA Indonesia 12(2):81–87. doi: https://doi.org/10.23887/jppii.v12i2.56560.

Rajagukguk, K. P., dan N. Rambe. 2022. “Pengembangan media interaktif ipa berbasis discovery learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar.” Jurnal Kajian Pendidikan Dasar 12(3):217–26.

Safitri, Wahyu Candra Dwi, dan Nani Mediatati. 2021. “Penerapan model discovery learning dalam pembelajaran ipa untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa sekolah dasar.” Jurnal Basicedu 5(3):1321–28. doi: 10.31004/basicedu.v5i3.925.

Tyas, Rizki Arumning, Insih Wilujeng, dan Suyanta Suyanta. 2020. “Pengaruh pembelajaran ipa berbasis discovery learning terintegrasi jajanan lokal daerah terhadap keterampilan proses sains.” Jurnal Inovasi Pendidikan IPA 6(1):114–25. doi: https://doi.org/10.21831/jipi.v6i1.28459.

Wirantini, Ni Putu Novita, I. Gede Astawan, dan I. Gede Margunayasa. 2022. “Media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada topik ekosistem.” Jurnal Edutech Undiksha 10(1):42–51.

Zaeni. 2017. “Pembelajaran materi ajar tentang keseimbangan ekosistem melalui metode pembelajaran penemuan terbimbing.” Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia 2(1):1–8.

Zam, Adha Z. H., dan Zaini Dahlan. 2025. “Development of video media ecosystem to improve science communication skills of elementary school students : pengembangan media video ekosistem untuk meningkatkan keterampilan komunikasi ipa siswa sekolah dasar.” Academia Open 10(2):1–22. doi: 10.21070/acopen.10.2025.11850.




DOI: https://doi.org/10.20527/j-instech.v7i2.19595

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Barcode ISSN

J-INSTECH: Journal of Instructional Technology is abstracting & indexing in the following databases:

logo-garuda logo-scholar Mendeley Logo

JournalStories Main logo

Managed by:
Qomario, S.Pd., M.Pd

Jurusan Teknologi Pendidikan FKIP Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjend H. Hasan Basry Gedung FKIP ULM Banjarmasin 70123 Telp/Fax . (0511) 330 4914

Phone: (+62) 85381847926
Email: [email protected]

 

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License