Analyzing Students’ Understanding of the Rupiah and Financial Literacy: A Case Study at CLC Ladang Galasah, Malaysia

Abstract

Pemahaman awal tentang mata uang nasional dan literasi keuangan merupakan landasan penting bagi keterampilan hidup abad ke-21. Studi ini menganalisis pemahaman siswa terhadap rupiah Indonesia dan literasi keuangan dasar di CLC Ladang Galasah, Sarawak, dan mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi kompetensi tersebut. Metode studi kasus kualitatif digunakan, dengan data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan analisis dokumen yang melibatkan lima siswa di kelas V dan VI. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa sebagian besar siswa memiliki pemahaman terbatas tentang rupiah, sering kali terbatas pada pengenalan visual tanpa memahami nilai fungsionalnya. Literasi keuangan mereka juga kurang berkembang, ditunjukkan dengan kebiasaan menabung yang lemah, pengeluaran impulsif, dan perilaku meminjam yang dinormalisasi. Enam faktor utama yang memengaruhi diidentifikasi: pengalaman langsung, akses ke rupiah, pendekatan instruksional, materi pembelajaran, budaya konsumerisme, dan konteks sosio-geografis siswa. Temuan ini menyoroti perlunya model pembelajaran kontekstual dan eksperiensial yang menggabungkan simulasi keuangan praktis. Pendekatan semacam itu tidak hanya akan memperkuat keterampilan keuangan siswa tetapi juga membantu menanamkan apresiasi yang lebih dalam terhadap rupiah sebagai simbol identitas nasional dan kedaulatan ekonomi.