PENGEMBANGAN MEDIA THREAD AND COUNT BERBAHAN DASAR RAMBUT JAGUNG UNTUK MENSTIMULUS KEMAMPUAN PENGENALAN BILANGAN

Annisa Ayu Sarah Shafura, Dwi Nurhayati Adhani

Abstract


Permasalahan dalam penelitian ini adalah kemampuan anak dalam pengenalan bilangan yang masih kurang. Hal ini diakibatkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran berupa benda nyata yang beragam serta kurangnya pemanfaatan bahan alam sebagai media pembelajaran. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbahan dasar alam, yaitu rambut jagung untuk menstimulus kemampuan pengenalan bilangan anak. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang tahapan penelitiannya berpedoman pada Borg and Gall dengan penyederhanaan menjadi enam tahapan. Tahapan-tahapan penelitian pengembangan ini, di antaranya (1) pengumpulan data awal, (2) pengembangan produk, (3) validasi kelayakan produk, (4) revisi produk, (5) uji coba kelayakan produk, (6) analisis data. Penelitian ini dilaksanakan di lembaga X Kabupaten Bangkalan dengan subjek penelitian sebanyak 30 anak kelompok A dengan rentang usia 4-5 tahun. Hasil yang diperoleh dari penelitian pengembangan media pembelajaran Thread and Count berbahan dasar rambut jagung menunjukkan bahwa anak mampu menggunakan media ini sesuai dengan poin-poin capaian pengenalan bilangan anak usia 4-5 tahun. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran Thread and Count berbahan dasar rambut jagung dinyatakan layak untuk digunakan dalam menstimulus kemampuan pengenalan bilangan.


Keywords


Media Pembelajaran, Pengenalan Bilangan, Thread And Count, Rambut Jagung

Full Text:

PDF

References


Abidah, N., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan aktivitas dan kemampuan kognitif anak menggunakan Project Based Learning dan media loose part. Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini, 5(2), 57–67

Amelia, R., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Mengembangkan aspek kognitif anak menggunakan model Problem Based Learning, Explicit Instruction dan media Magic Box. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 1439–1447.

Anggraini, D. A., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2023). Improving cognitive abilities using Problem Based Learning model and smart box media. E-CHIEF Journal, 5(1), 23–35.

Azhara, D., & Purwanti, R. (2023). Mengembangkan motorik halus menggunakan model PJBL, demonstrasi dan media flanel. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 1(3), 164–171.

Diningsih, L. P., & Purwanti, R. (2024). Mengembangkan sosial-emosional menggunakan Project Based Learning, demonstrasi, media barang bekas. PeTeKa, 8(3), 1157–1170.

Hafidzah, N., & Purwanti, R. (2024). Mengembangkan motorik halus anak menggunakan Project Based Learning dan media kertas kokoru. Journal Educational Research and Development, 1(4), 493–502.

Hartini, L., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Pengaruh kondisi internal sekolah dan dukungan eksternal terhadap inovasi pembelajaran di SMK Muhammadiyah 4 Al Amin Banjarmasin. Diklat Review: Jurnal Manajemen Pendidikan dan Pelatihan, 9(1), 159–166.

Indah, I., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan kreativitas anak menggunakan model explicit instruction dan media bahan alam. Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini, 2(3), 31–41.

Khairunnisa, K., Zuhairiah, A. R., Indrasari, W., Apriani, T., Rahmaniah, R., et al. (2024). Motivasi nonmaterial kepala sekolah dan praktik kolaboratif guru: Studi kualitatif di SDS Tunas Cahaya. Jurnal Serasi, 24(1), 31–53.

Kardina, T., Saputra, R. A., Suriansyah, A., et al. (2024). Strategi kepala sekolah dalam menganalisis lingkungan internal dan eksternal sekolah berbasis analisis SWOT di SDN Sungai Pinang Baru 1. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 95–103.

Kemendikbud, R. I. (2014). Permendikbud

nomor 137 tahun 2014 tentang standar nasional pendidikan anak usia dini. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Masyarakat.

Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran.

Surabaya: Bintang Surabaya.

Leluni, E., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Kepemimpinan responsif dan kolaboratif untuk pemenuhan kebutuhan anak dan orang tua dalam pembelajaran PAUD berbasis digital. Sindoro: Cendikia Pendidikan, 16(10), 21–30.

Maydiantoro, A. (2021). Model-Model

Penelitian Pengembangan (Research and Development).

Maula, I. (2019). Pengembangan Bahan

Ajar Desain Pembelajaran PAI Berbasis Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian Pendidikan, 11(1), 1595-1603.

Muthoharoh, T., Rindi, M., Lyana, S., Kardina, T., Saputra, R. A., Suriansyah, A., et al. (2024). Strategi kepala sekolah dalam menganalisis lingkungan internal dan eksternal sekolah berbasis analisis SWOT di SDN Sungai Pinang Baru 1. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 95–103.

Novikasari, I. (2016). Matematika Dalam

Program Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 2(1), 1-16.

Organisation for Economic Co-operation

and Development. (2023). Mathematics Performance (PISA). Diakses dari https://data.oecd.org/pisa/mathematicsperformance-pisa.htm

Oktasya, V. A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan kemampuan motorik halus anak menggunakan Project Based Learning (PjBL), Direct Instruction dan media kain blacu. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 1385–1395.

Purwanti, R., & Huljannah, M. (2023). Improving children's cognitive using talking stick model and flanelboard media. E-Chief Journal, 1(2), 35–42.

Rahman, T., & Fuadatun, F. (2017).

Peningkatan Kemampuan Anak Usia Dini Mengenal Konsep Bilangan melalui Media Flashcard. Jurnal PAUD Agapedia, 1(1), 118-128.

Sari, L. Y., Adnan, M. F., & Hadiyanto, H.

(2018). Enhancing Students’ Active Involvement, Motivation and Learning Outcomes on Mathematical Problem Using Problem-Based Learning. International Journal of Educational Dynamics, 1(1), 309-316.

Sari, A. M., Azizah, W. N., Fitriadi, M.,Irma, I., Aprianti, R., Suriansyah, A., et al. (2023). Implementation of SOAR analysis in school development at SDN Pelambuan 4 Banjarmasin. Practice of The Science of Teaching Journal, 5(1).

Triantoro, R. P., Mawardi, M. F., Arnafama, P. M. H., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Kebijakan pendidikan di era Revolusi Industri 4.0: Analisis literatur terhadap integrasi teknologi dalam kurikulum. Jurnal Ilmiah Pendidik Indonesia, 4(1), 81–95.

Widayati, P. N., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2024). The role of strategic management in strengthening students' character and digital literacy. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 15(2), 158–165.

Wahdati, S., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). The leader who touches souls: Creating a positive culture and meaningful learning in early childhood education. E-CHIEF Journal, 5(2), 8–16.

Yuwinda, E., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Mengembangkan aktivitas dan aspek motorik halus menggunakan model Project Based Learning, Direct Instruction dan media bahan alam pada anak usia dini. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 1329–1338.

Zega, B. K., & Suprihati, W. (2021).

Pengaruh Perkembangan Kognitif Pada Anak. Veritas Lux Mea (Jurnal Teologi dan Pendidikan Kristen), 3(1), 17-24.




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v6i2.11844

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats