MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MENGGUNTING SESUAI POLA MENGGUNAKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING, DIRECT INSTRUCTION DAN MEDIA KERTAS BUFFALO PADA KELOMPOK B TK ISLAM KHADIJAH PLUS

Putri Sekar Dina Rizkita, Nina Permata Sari

Abstract


Permasalahan ini berlatar belakang pada rendahnya perkembangan motorik halus anak usia 5-6 tahun. Hal ini disebabkan kurangnya kegiatan menggunting sesuai pola, pembelajaran tidak variatif dan fokus anak yang mudah teralih dampaknya keterampilan menggunting sesuai pola anak tidak berkembang optimal. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan aktivitas guru, menganalisis aktivitas anak, dan hasil kemampuan meniru bentuk anak. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas, dilaksanakan 4 kali pertemuan, seting penelitian pada anak kelompok B TK Islam Khadijah Plus yang berjumlah 16 anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Project Based Learning, Direct Instruction dan media Kertas Buffalo mampu meningkatkan aktivitas anak dan mengembangkan keterampilan anak dengan bukti (1) aktivitas guru mendapat skor 27 dengan kategori “Sangat Baik”. (2) Aktivitas anak mendapat persentase 100% dengan kategori “Seluruh Anak Aktif”. (3) Hasil perkembangan keterampilan menggunting sesuai pola mencapai persentase 100% anak berhasil berkembang dengan kategori “Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB)”. Penelitian ini disarankan kepada kepala sekolah, guru dan peneliti selanjutnya sebagai bahan acuan dalam mengoptimalkan pembelajaran menggunakan model Project Based Learning, Direct Instruction dan media Kertas Buffalo untuk mengembangkan motorik halus anak.

Keywords


Motorik Halus, Menggunting Sesuai Pola, Model Project Based Learning, Direct Instruction, Media Kertas Buffalo

Full Text:

PDF

References


Adriyani, Darmiyati, H. (2024). Classroom Management for Improving Children’s Literacy. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 4(1), 42–51.

Agusta, A. R., & Suriansyah, A. (2020). 98 Model Pembelajaran Bermuatan Pemecahan Masalah, Literasi, Kolaborasi dan Learning is Fun. Guepedia.

Aisyah, Siti, Agusta, Akhmad Riandy, Santika, Viona, Patriamurti, Yudhita Dwi, Princess, S. V. (2024). Teacher’s Learning Strategy for Recognizing the Children’s Concept of Numbers. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 4(1), 30–41.

Amelia, Najma & Cinantya, C. (2024). Effectiveness of Teacher Innovation in the Children’s Independence and Fine Motor Aspect. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 4(1), 1–10.

Appadmin. (2019, December). Ketahui Jenis-Jenis Kertas dan Keginaanya di Sini. Signature.

Ariana, L., & Novitawati. (2023). Mengembangkan Kemampuan Anak Dalam Mengontrol Gerakan Tangan Menggunakan Otot Halus Melalui Kombinasi Model Project Based Learning dan Model Direct Instruction Pada Kegiatan Mozaik. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(13), 1–3.

Arikunto, S. S. S. (2023). Penelitian Tindakan Kelas. PT Bumi Aksara.

Aris Shoimin. (2016). 68 Model Pembelajaran Inovativ Dalam Kurikulum 2013. R-ruzz Media.

Ayu, N, A & Dauh, P. (2019). Model Pembelajaran Direct Instruction Dengan Metode Demonstrasi Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Prestasi Bejar Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Siswa Kelas III Semester 1 Tahun Pembelajaran 20018/2019 SD Negeri 22 Dauh Putri. ADI WIDYA: Jurnal Pendidikan Dasar, 4, 73–81.

Darmiyatun, S., & Mayar, F. (2020). Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kolase Dengan Menggunakan Bahan Bekas Pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Faqihatuddiniyah; Rezkya, J. (2024). Mengembangkan Motorik Halus (Menggunting) Menggunakan Model Direct Instruction dan Media Gambar Pada TK Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(1), 4–6.

Febrianti, A., & Dwi, R. (2023). Project Based Learning untuk Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini TKN Nilla Gading Rompegading (Vol. 5, Issue 2).

Handayani, A., & Sinaga, S. I. (2022). Penerapan Model Project Based Learningdalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini. PAUD Lectura: Journal of Early Childhood Education, 146–155.

Irma, Asniwati, Ratna Purwanti, C. C. (2023). Effectiveness of Teacher’s Learning Strategy for Children’s Motivation, Religious and Moral Value Aspect. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 3(2), 1–8.

Jeffrey Ansen. (2020). Mengenal Kertas Buffalo Dan Tips Membelinya. Retrieved From Solusi Printing.

Jumhardiyanto, D. (2023, August). Mungkin Anda Perlu Tahu; Kertas Buffalo Disebut Kerbau gara-gara Permukaanya Kasar. Radar Banyuwangi.

Junita, N. P. . I. S. N., & Alriani, I. (2021). Penerapan Model Project Based Learning ( PROJECT BASED LEARNING ) untuk Meningkatkan Kemampuan Motoric Halus Peserta Didik Kelompok B TK IT Mumtazah Kota Bengkulu. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran.

Kunandar. (2012). Lngkah Lngkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. PT Raja.

Maya, S. (2020). Psikologi Perkembangan Anak. C-Klik Media.

Mega & Wahyudi, M. D. (2021). Mengembangkan Kognitif Melalui Model Picture And Pucture dan Creative Problem Solving di TK. Jurnal Tugas Akhir Mahasiswa G PAUD Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD).

Mulyasa. (2017). Strategi Pembelajaran PAUD. PT Remaja Rosdakarya.

Nada, H. (2021). Meningkatkan Aktivitas Dan Aspek Motorik Halus Anak Meniru Bentuk Dengan Teknik Melipat Menggunakan Model Batiks.

Nilawati Tadjuddin. (2014). Meneropong Perkembangan Anak Usia Dini Perspektif Al-Quran. HeryaMedia.

Niqo, H., & Wahyudi, M. D. (2016). Mengembangkan Motorik Halus Anak Dalam Kegiatan Menggunting Melalui Kombinasi Model Project Based Learning Dan Metode Demonstrasi Dengan Media Bahan Bekas Di tk. Urnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(0), 1–23.

Nisa, H., & Jamian, R. R. (2022). Mengembangkan Motorik Halus Mengunakan Model Picture And Picture, Direct Instruction Dan Pemberian Tugas Pada Kelompok B3. Jurnal Inovasi, Kreativitas Anak Usia Dini.

Norhikmah, N., & Rini, T. P. W. (2022). Mengembangkan Kemampuan Sains Anak Dengan Menggunakan Model Project Based Learning Dan Metode Eksperimen. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(3), 10–20.

Novitawati, & Mutiarany. (2016). Upaya Mengembangkan Motorik Halus (Menempel Gambar Dengan Tepat) Melalui Metode Demonstrasi Dikombinasikan Dengan Metode Proyek Menggunakan Teknik Mozaik Bahan Dasar Beras Dan Biji-Bijian Pada Kelompok B Di Tk Taruna Banjarmasin. Jurnal Paradigma, 11(2).

Novitawati, & Permatasari, N. (2022). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini. In Ahlimedia Press.

Nurleni, S., & Anggreani, C. (2022). Mengembangkan Rasa Percaya Diri Melalui Model Direct Instruction, Metode Role Playing Berbasis Cerita Daerah. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(2), 1–7.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Misykat, 3(1), 171–187.

Permata Sari, N. (2022). Mengembangkan Kemampuan Mengklasifikasikan Benda Menggunakan Kombinasi Model Explicit Instruction, Exemples Non Exemples Dengan Media Konkrit. JIKAD:Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini, 2(1), 1–9.

Permendikbud, R. (2014). Peraturan Mentri Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 Tentang Standar Nasional Pendidikan Anak Usia Dini.

Rachmawati, & Euis Kurniati. (2017). Strategi pengembangan kreativitas pada anak usia taman kanak-kanak. PT Kharusma Putra Utama.

Rahmah, k; Anggreani, C. (2024). Mengembangkan Kemampuan Sains Anak Menggunakan Model PJBL Dan Media Loose Parts Pada Kelompok B. JIKAD:Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini, 4, 21–30.

Ramadhani, Tasya Amelia, Purwanti, R. (2024). Learning Innovation in Introducing Number Symbol (English) for Children. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 4(1), 20–29.

Ramadina, N., & Cinantya, C. (2022). Mengembangkan Aktivitas Dan Motorik Halus Anak Kelompok a Dalam Membuat Garis Sesuai Pola Melalui Model Coklat Di Tk Aba 1 Pagatan. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(1), 20. https://doi.org/10.20527/jikad.v2i1.4696

Reza, A. R. N., & Hananik, I. (2022). Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Menggunakan Model Demonstration Dan Metode Pemberian Tugas Di Kelompok a Ra Muslimat Nu Pasayangan Martapura. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(1), 10. https://doi.org/10.20527/jikad.v2i1.4695

Rizka Amalia, Metroyadi, Akhmad Riandy Agusta, H. (2023). Classroom Management for Improving the Children Values. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 3(2), 18–25.

Saadah, D. A., & Komalasari, D. (2018). Pengaruh Kegiatan Menggunting Media Kertas Buffalo Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia 4-5 Tahun Di TK Ihyaul Ulum Lamongan.

Siregar, & Matondang. (2022). nalisis Perkembangan Kognitif dan Fisik Motorik Anak Usia Dini Melalui Proses Pembelajaran Direct Intruction. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.

Sitti Sarah, Darmiyati, M. (2023). Teacher’s Innovation in Improving Children’s Cognitive Aspect. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 3(2), 9–17.

Suriansyah, A., & . A. (2015). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah, Guru, Orang Tua, Dan Masyarakat Dalam Membentuk Karakter Siswa. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 2(2), 234–247. https://doi.org/10.21831/cp.v2i2.4828

Suriansyah, A., & Aslamiah, D. (2011). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini.

Utama, D. (2018). Jurnal Pendidikan Dwija Utama. Sang Surya Media.

Warso, A. W. D. (2021). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas Dan DilengkapiContohnya (1st ed.). Deepublish.

Widayati, S. . A. K. R., Nafisa, F., & Silvia, E. F. (2019). Tahapan Menggunting dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini. Child Education Journal, 1(2), 50–57.

Windayani, N. L. I., Dewi, N. W. R., Yuliantini, S., Widyasanti, N. P., Ariyana, I. K. S., Keban, Y. B., Mahartini, K. T., Dafiq, N. ., & Ayu, P. E. S. (2021). Teori dan Aplikasi




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v5i1.14649

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats