MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING, METODE DEMONSTRASI, DAN MEDIA TANAH LIAT PADA KELOMPOK B

Nurhaliza Nurhaliza, Akhmad Riandy Agusta

Abstract


Permasalahan penelitian ini rendahnya kemampuan kognitif. Hal ini karena kegiatan pembelajaran yang terjadi di TK tersebut kurang bervariasi dan menarik. Kegiatan masih terlalu pasif, sehingga proses menstimulasi kemampuan kognitif anak tidak muncul, hal ini membuat anak tidak percaya diri dalam menjawab atau mengajukan pendapatnya. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan tiga kali pertemuan. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok B TK Nusantara, dengan jumlah anak 17 orang anak terdiri dari 11 laki-laki dan 6 perempuan. Jenis data menggunakan data kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru pertemuan I mendapatkan skor 12, pertemuan II mendapatkan skor 16, dan Pertemuan III mendapatkan skor 19. Aktivitas anak pertemuan I mendapatkan skor 29%, pertemuan II mendapatkan skor 59%, pertemuan III mendapatkan skor 82%. Hasil penrkembangan kognitif anak pertemuan I mendapatkan skor 48%, pertemuan II mendapatkan skor 88%, pertemuan III mendapatkan skor 100%. Berdasarkan hasil penelitian ini disimpulkan bahwa aktivitas guru, aktivitas anak dan hasil perkembangan kognitif anak menggunakan model Project Based Learning meningkat dan berkembang dengan sangat baik dan aktif. Disarankan kepada guru agar dapat dijadikan bahan masukan dalam memilih media, model, dan metode pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak

Keywords


Aspek Kognitif, Metode Demonstrasi, Project Based Learning, Tanah Liat.

Full Text:

PDF

References


Adriyani, Darmiyati, H. (2024). Classroom Management for Improving Children’s Literacy. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 4(1), 42–51.

Agustina, A., & Radiansyah. (2023). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dalam Mengenal Lambang Bilangan Menggunakan Model Make A Match Dengan Media Kartu Angka. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 9–16.

Amelia, N., & Aisya, N. (2021). Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning) Dan Penerapannya Pada Anak Usia Dini Di Tkit Al-Farabi. BUHUTS AL-ATHFAL: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 1(2), 181–199.

Dede, N. salim, Afriyuni, Y. devi, & Fauziah, A. nurul. (2018). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran Ipa. Jurnal Cakrawala Pendas, 4(2), 9–16.

Endayani, T., Rina, C., & Agustina, M. (2020). Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Al - Azkiya : Jurnal Ilmiah Pendidikan MI/SD, 5(2), 150–158. https://doi.org/10.32505/al-azkiya.v5i2.2155

Hardianti, R. H., & Rahman, A. R. (2021). Mengembangkan Kognitif Mengenal Konsep Bilangan Melalui Media Bowling, Model Explicit Instruction, Metode Bermain Dan Pemberian Tugas Di Tk. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(2), 25.

Halimatussa’diyah, H., Aslamiah, A., & Suriansyah, A. (2024). Boarding School-Based Character Education Management (Case Study at MAN Insan Cendekia Tanah Laut). International Journal of Social Science and Human Research, 7(07), 4982–4990. https://doi.org/10.47191/ijsshr/v7-i07-45

Hayati, R. P., Suriansyah, A., Purwanti, R., & Agusta, A. R. (2024). Implementasi model cakap berbasis project based learning untuk meningkatkan keterampilan berbicara berbantuan media visual. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(3), 334–351.

Hasanah, nida ’atul, & Agusta, A. R. (2024). Mengembangkan Sikap Kooperatif Menggunakan Model Nature Project Together Pada Anak Kelompok B. Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(2), 57–71.

Ikhawan, A., Febriansyah, F. I., Syam, A. R., & Heriadi. (2022). Metode Demonstrasi dalam Peningkatan Motivasi Belajar Tilawatil Qur ’ an. Jurnal Pendidikan Nusantara, 1(2), 100–110.

Irawati, H., & Anggreani, C. (2023). Meningkatkan Kemampuan Geometri Dengan Model Discovery Learning Kombinasi Metode Wbt Menggunakan Bahan Alam Kelompok a. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(2), 1–8.

Irma, Asniwati, Ratna Purwanti, C. C. (2023). Effectiveness of Teacher’s Learning Strategy for Children’s Motivation, Religious and Moral Value Aspect. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 3(2), 1–8.

Iryanti, D. E., & Maimunah, M. (2023). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Bentuk, Warna Dan Ukuran Menggunakan Model Problem Based Learning Dan Media Puzzle Shape Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(3), 20.

Niqo, H., & Wahyudi, M. D. (2024). Mengembangkan Motorik Halus Anak Dalam Kegiatan Mengggunting Melalui Kkombinasi Model Project Based Learning dan Metode Demonstrasi Dengan Media Bahan Bekas Di TK. Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(2), 1–12.

Nisa, H., & Jamain, R. R. (2022). Mengembangkan Motorik Halus Menggunakan Model Picture and Picture, Direct Instruction Dan Pemberian Tugas Pada Kelompok B3. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(2), 8. https://doi.org/10.20527/jikad.v2i2.5440

Nisa, N. F., & Rachman, A. (2022). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Menggunakan Model Pokemon Pada Kelompok B Tk Cahaya Abadi Hulu Sungai Tengah. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(2), 41.

Norhikmah, N., & Rini, T. P. W. (2022). Mengembangkan Kemampuan Sains Anak dengan Menggunakan Model Project Based Learning dan Metode Eksperimen. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(3), 10–20.

Purwanti, R., Aslamiah, A., & Suriansyah, A. (2024). The Leadership School Principal in the Implementation of Local Character Education. International Journal of Social Science and Human Research, 7(07), 4974–4981.

Purwanti, R., Suriansyah, Aslamiah, Novitawati, & Rahmiyani. (2024). the Correlation of Work Commitment, School Principal Supervision and Teacher Performance in Kindergartens in Liang Anggang District. International Journal Education, School Management and Administration, 2(1), 27–35.

Rahma, K., & Anggreani, C. (2024). Mengembangkan Kemampuan Sains Anak Menggunakan Model PJBL dan Media Loose Part pada Kelompok B. Jurnal Inovasi ,Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(1), 21–30.

Rahmah, N. N., & Wahyudi, M. D. (2023). Penanaman Nilai Moral Agama AUD Melalui Modeling The Way, Make A Match, Dan Meida Kartu Cerita Bergambar. Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(3), 50–57.

Rahmawati, R., & Permatasari, N. (2022). Mengembangkan Kemampuan Mengklasifikasikan Benda Menggunakan Kombinasi Model Explicit Instruction, Examples Non Examples Dengan Media Konkrit. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(1), 1.

Ramadhani, Tasya Amelia, Purwanti, R. (2024). Learning Innovation in Introducing Number Symbol (English) for Children. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 4(1), 20–29.

Reza, A. R. N., & Hananik, I. (2022). Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Menggunakan Model Demonstrasi dan Metode Pemberian Tugas di Kelompok A Ra Muslimat Nu Pasayangan Martapura. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(1), 10–19.

Saputri, N. M., & Agusta, A. R. (2022). Meningkatkan Aspek Kognitif Anak Dalam Mencocokkan Angka Dengan lambang Bilangan Pada Anak TK Menggunakan Model MATAMU. Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(2), 19–30.

Shafira, N. A., & Sakerani. (2023). Meningkatkan Aspek Perkembangan Kognitif Anak dan Kemmapuan Berhitung Permulaan Menggunakan MOdel Cooperative Learning. Jurnal Inovasi Kreativitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(2), 9–17.

Sitti Sarah, Darmiyati, M. (2023). Teacher’s Innovation in Improving Children’s Cognitive Aspect. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 3(2), 9–17.

Suryati, I., & Nurhasanah. (2023). Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Menggunakan Media Tanah Liat Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Desa Banyumulek Tahun 2020. Jurnal Mutiara Pendidikan (JMP), 3(3), 67–71.

Ulpah, Y. S., & Sunarno, S. (2023). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Mengenal Konsep Bentuk Melalui Metode Bermain Klasifikasi. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(2), 25–33.

Yusantika, F. D. (2020). Pendampingan Penelitian Tindakan Kelas Bagi Calon Guru di MI NU Tegalsari. Jurnal Panjar, 2(1), 8–13.




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v5i2.15820

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats