MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS MELALUI KOMBINASI MODEL PROJECT BASED LEARNING DAN EXAMPLE NON EXAMPLE DI TK TRISULA II PERWARI BANJARMASIN

Wahliyanda Wahliyanda, Dessy Dwitalia Sari

Abstract


Permasalahan yang terjadi menunjukkan kurangnya keterampilan anak dalam meningkatkan kreativitas kegiatan mewarnai, menggunting, dan menempel (3M). Solusi mengatasi permasalahan tersebut yaitu menggunakan kombinasi model project based learning dan example non example. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak, dan menganalisis hasil perkembangan motorik halus dalam kegiatan mewarnai, menggunting, dan menempel (3M). Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang di laksanakan sebanyak 4 kali pertemuan. Hasil penelitian menunjukan aktivitas guru pada pertemuan 1 sampai ke 4 meningkat sampai persentase 100% kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas anak pada pertemuan 1 sampai ke 4 meningkat sampai persentase 100% kriteria “Berkembang Sangat Baik”. Hasil perkembangan motorik halus anak mengalami peningkatan pada pertemuan 4 mencapai 100% dengan kriteria Berkembang Sangat Baik.


Keywords


Motorik Halus, Model Pembelajaran Project based Learning Dan Example Non Example pada kegiatan Mewarnai, Menggunting, dan Menempel (3M)

Full Text:

PDF

References


Al-Amanah, I., Utara, J., Hayatinnufus, D., Ulfah, M., Mayyadah, S. A., Qulubi, S. M., Hasanah, L., Islam, U., Syarif, N., & Jakarta, H. (2023). Peran Guru Dalam Project Based Learning Pada Profil Pelajar Pancasila Di Tk Peran Guru Dalam Project Based Learning Pada Profil Pelajar Pancasila Di Tk Islam Al-Amanah Jakarta Utara 1 Diva Hayatinnufus 4 Syifa Muhyil Qulubi. Jurnal Raudhah, 11(2).

Ardiansyah, N. P., Syahid, A., & Dewi, R. S. (2023). Peran Pendidik Dalam Meningkatkan Motorik Halus Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Kolase. Jurnal Cendekiawan Ilmiah PLS, 8.

Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar dan Menengah. (2014). Standar nasional pendidikan anak usia dini (Permendikbud RI No. 137 Tahun 2014). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Faizah, G., & Wahyudi, M. D. (2021). Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Menggunakan Model Explicit Instruction, Model Talking Stick Dan Media Kertas Pada Anak Kelompok A. In Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad) (Vol. 1).

Fitriani, R. (2018). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. 1, 25–34.

Hamid, L., Pendidikan, D., Anak, I., Dini, U., Tinggi, S., Tarbiyah, I., & Tasikmalaya, A.-H. (2020.). Tahapan Menggunting Untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Kelompok Usia 4-6 Tahun. Jurnal Keislaman Dan Pendidikan, 1(1), 2020.

Hasanah, U. (2018). Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Anak Usia Dini.

Khoirina, O., & Zahra, A. (2023). Analisis Metode Proyek Kegiatan 3m (Mewarnai, Menggunting, Dan Menempel) Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini.

Made Yasna, I., Agung Purwa Antara, A., Wayan Nayun, I., Pendidikan Matematika, J., & Penbdidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, F. (2022). Penelitian Tindakan Kelas Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah (Studi Evaluatif Terhadap Hasil-Hasil Penelitian Mahaanak). 2022(1), 78–93.

Medina Heru Arnafama, P., & Dwitalia Sari, D. (2023). Mengembangkan Aspek Motorik Halus Menggunakan Model Problem Based Learning, Model Examples Non Examples Kelompok B. 3(3), 1–8.

Munawir, M., Salsabila, Z. P., & Nisa’, N. R. (2022). Tugas, Fungsi Dan Peran Guru Profesional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 8–12.

Muzdalifah, N. (2023). Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Lisan Menggunakan Model Example Non Example, Time Token Dengan Media Papan Tempel Pada Tk Tunas Muda Ii. 3(3), 9–19.

Norjanah, H., & Asmar, M. (2021). Mengembangkan Kemampuan Nilai Agama Dan Moral Melalui Kombinasi Model Examples Non Examples, Number Head Together (Nht) Dan Make A Match Pada Anak Usia Dini. In Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad) (Vol. 1).

Novianti Yusuf, R., Siti Tazkia Aulia Al Khoeri, N., Sarlita Herdiyanti, G., Deska Nuraeni, E., & Rakeyan Santang, S. (2023). Urgensi Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak. In Jurnal Plamboyan Edu (Jpe) (Vol. 1, Issue 1).

Nurhayati, S., Zarkasih Putro, K., Dan Permainan Anak Usia Dini, B., Nur Hayati, S., & Sunan Kalijaga Yogyakarta, U. (N.D.). Generasi Emas Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini Volume 4 Nomor 1, Mei 2021 Bermain Dan Permainan Anak Usia Dini.

Oktaviani Ana Sari, I., & Oktaviani Ana Sari Hafidz, I. (2018). Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan 3M (Mewarnai, Menggunting, Menempel) Dengan Metode Demonstrasi.

Purnomo, A., Maria Kanusta, Sp., Pd Fitriyah, M., Muhammad Guntur, Sa., Rabiatul Adawiyah Siregar, Mp., Supardi Ritonga, Mp., Sri Ilham Nasution, M., Siti Maulidah, Mp., & Mpd Nora Listantia, M. (2022). Pengantar Model Pembelajaran.

Rezkya, J. (2024). Mengembangkan Motorik Halus (Menggunting) Menggunakan Model Direct Instruction Dan Media Gambar Pada Tk Kelompok B. 4(1), 40–49.

Rizki, A., Reza, N., & Hananik, I. (2022). Mengembangkan Kemampuan Motorik Halus Menggunakan Model Demonstration Dan Metode Pemberian Tugas Di Kelompok A Ra Muslimat Nu Pasayangan Martapura. 2(1), 10–19.

Rohanah, S., & Watini, S. (2022). Meningkatkan Keterampilan Motorik Halus Melalui Kegiatan Mewarnai Dengan Model ATIK Pada Kelompok B Di RA Manarul Huda. Aksara: Jurnal Ilmu

Setiawan, L., Wardani, N. S., & Permana, T. I. (2021). Peningkatan Kreativitas Anak Pada Pembelajaran Tematik Menggunakan Pendekatan Project Based Learning. Jurnal Basicedu, 5(4), 1879–1887.

Yunmahlizar, & Rahma. (2020). Upaya Peningkatan Kemampuan Fisik Motorik Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Menggunting Di Tk Al Musdar.




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v5i3.17134

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats