MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM MENAATI ATURAN DI KELAS MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING, METODE BERCERITA DAN METODE REWARD AND PUNISHMENT PADA KELOMPOK B DI TK RAHAYU BANJARMASIN

Farradilla Sifana, Sulistiyana Sulistiyana

Abstract


Rendahnya kecakapan sosial-emosional anak dalam mematuhi peraturan kelas disebabkan karena metode pengajaran yang kurang menarik, monoton, satu arah, dan abstrak. Untuk mengatasi masalah ini, yaitu menggunakan model Cooperative Learning, metode bercerita, serta metode reward and punishment. Penelitian bertujuan mendeskripsikan aktivitas guru dan anak, serta menganalisis perkembangan aspek sosial-emosional anak dalam konteks kepatuhan terhadap aturan kelas. Penelitian ini menggunakan jenis PTK sebanyak tiga kali pertemuan. Lokasi penelitian bertempat di TK Rahayu Banjarmasin, dengan subjek penelitian berupa 15 orang anak dari kelompok B. Pengumpulan data dilakukan melalui metode observasi, yang selanjutnya dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan aktivitas guru dengan kategori sangat baik pada pertemuan ketiga. Aktivitas anak mencapai 100% pada pertemuan ketiga. Perkembangan sosial-emosional anak mencapai 100% pada pertemuan ketiga. Penggunaan kombinasi metode reward and punishment, bercerita, dan model Cooperative Learning terbukti efektif dalam meningkatkan aktivitas guru, partisipasi anak, dan perkembangan sosial-emosional peserta didik. Disarankan hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai alternatif metode pengajaran untuk mengembangkan kecakapan sosial-emosional anak.


Keywords


Cooperative Learning, Bercerita, Reward and punishment, Sosial Emosional, Menaati Aturan di Kelas

Full Text:

PDF

References


Agusta, A. R. (2024). Mengembangkan Sikap Kooperatif Menggunakan Model Nature Project Together Pada Anak Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(2), 57-71.

Arinalhaq, R., & Eliza, D. (2022). Dampak Pemberian Reward and punishment Untuk Meningkatkan Kedisiplinan Anak Usia Dini. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan), 6(1).

Chasanah, I. (2018). Metode Pembelajaran Untuk Mengembangkan Sosial Emosional Anak Di Tk Aisyiyah Sidoharjo Klaten. Jurnal Penelitian Gender dan Anak, 3(2).

Effendi, R., & Rafianti, W. R. (2021). Mengembangkan Aspek Sosial Emosional Menggunakan Kombinasi Model Demonstration, Model Number Head Together, Dan Permainan Tradisional Pada Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(1), 1-7.

Fitriani, D. A. (2024). MENGEMBANGKAN BAHASA RESEPTIF MENGGUNAKAN MODEL TIME TOKEN, METODE BERCERITA, MEDIA DIGITAL PADA ANAK KELOMPOK B3. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (Jikad), 4(1), 50-59.

Hananik, I. (2023). Mengembangkan Kemampuan Bahasa (Ekspresif) Melalui Metode Bercerita, Media Gambar Seri, Dan Model Talking Stick. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 1-8.

Laida, A., & Sari, D. D. (2023). DEVELOP EARLY LITERACY SKILLS THROUGH COOPERATIVE LEARNING MODELS, MONTESSORI GAME METHODS AND SANDPAPER LETTERS MEDIA. E-CHIEF Journal, 3(1).

Mahfuziah, L., & Metroyadi, M. (2023). DEVELOPING SOCIAL EMOTIONAL USING BCCT MODEL, ROLE PLAYING, AND NATURAL MATERIAL MEDIA IN GROUP B. E-CHIEF Journal, 3(1).

Mujahaddah, E. R., & Rafianti, WR (2021). Mengembangkan Aspek Sosial Emosional Menggunakan Kombinasi Model Demonstration, Model Number Head Together, Dan Permainan Tradisional Pada Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(1), 1-7.

Novitawati, N. (2021). Mengembangkan Kemampuan Aspek Kognitif Melalui Kombinasi Model Make A Match, Metode Bermain Angka Dan Media Papan Flanel Pada Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(1), 25-30.

Nurleni, S., & Anggreani, C. (2022). Mengembangkan Rasa Percaya Diri Melalui Model Direct Instruction, Metode Role Playing Berbasis Cerita Daerah. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(2), 1-7.

Nursyafitri, A., & Rizalie, A. M. (2023). Meningkatkan Kemampuan Mengenal Huruf Pada Anak Kelompok B Menggunakan Model Talking Stick Dengan Media Flashcard. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 28-34.

Rahmah, N. N., & Wahyudi, M. D. (2023). PENANAMAN NILAI MORAL AGAMA AUD MELALUI MODEL MODELING THE WAY, MAKE A MATCH, DAN MEDIA KARTU CERITA BERGAMBAR. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(3), 50-57.

Riffiana, T., & Wahyuni, D. (2023). Meningkatkan Kecerdasan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Bercerita. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 3(1), 279-285.

Salasiah, S. (2021). Penanaman Nilai-Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Rutinitas. E-CHIEF Journal, 1(1), 12-17.

Salsabila, P., Daulay, Z. Z., & Zairina, N. (2023). Peran Reward and punishment Dalam Meningkatkan Minat Belajar Anak. Smart Kids: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(1), 26-34.

Salsabila, A., & Wahyudi, M. D. (2024). MENGEMBANGKAN ASPEK SOSIAL EMOSIONAL ANAK MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING, METODE BERCERITA, METODE REWARD AND PUNISHMENT. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(1), 31-39.

Salsabila, S., & Purwanti, R. (2023). MENGEMBANGKAN KEDISIPLINAN ANAK MELALUI KOMBINASI MODEL ROLEX DAN MEDIA AUDIO VISUAL. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(2).

Samiyah, S. S., & Anggraeni, C. A. (2021). Peningkatan Sikap Toleransi Melalui Kombinasi Model Direct Instruction, Metode Bercerita Dengan Cerita Rakyat Di Tk B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(2), 52-60.

Sulistiyana, S., Rachman, A., Makaria, E. C., & Alfiansyahrani, M. N. (2020). Kontribusi Komunikasi Verbal Dan Kontrol Sosial Terhadap Perilaku Bullying Verbal Siswa Sma Negeri 2 Banjarmasin. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 6(1), 1-7.

Sulistiyana, S. (2021). Mengembangkan Motorik Halus Menggunakan Metode Demonstrasi, Pemberian Tugas Dan Teknik Mozaik Tk Al-Amin Martapura. E-CHIEF Journal, 1(2), 18-24.

Wahyudi, M. D. (2021). Mengembangkan Kemampuan Aspek Motorik Halus Menggunakan Model Explicit Instruction Dikombinasikan Dengan Model Talking Stick Dan Media Kertas Pada Anak Kelompok A. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(1), 8-12.




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v5i3.17136

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats