MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERBICARA MELALUI KOMBINASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING, TALKING STICK DAN METODE BERCERITA MENGGUNAKAN MEDIA KARTU BERGAMBAR KELOMPOK B TK TRISULA II PERWARI BANJARMASIN

Rizqi Khairiah, faqihatuddiniyah faqihatuddiniyah

Abstract


Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan bahasa anak dalam berbicara yang disebabkan karena pembelajaran terlalu monoton, model pembelajaran yang kurang bervariasi dampaknya perkembangan kemampuan berbicara anak tidak akan berkembang secara optimal. Upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah dengan menerapkan kombinasi model pembelajaran problem based learning dan model talking stick dengan metode bercerita menggunakan media kartu bergambar dalam pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas (PTK), yang dilaksanakan sebanyak 3 kali pertemuan. Subjek penelitian adalah anak kelompok B TK Trisula II Perwari Banjarmasin dengan jumlah anak sebanyak 15 orang anak. Data dihasilkan dari lembar observasi guru, anak, dan hasil capaian perkembangan. Hasil penelitian ini menunjukkan aktivitas guru pada pertemuan 1 kriteria “Baik”, pertemuan 2 kriteria “Sangat Baik” dan pertemuan 3 kriteria “Sangat Baik”. Aktivitas anak pertemuan 1 (26,67%) kategori “Kurang Aktif”, pertemuan 2 (73,33%) kategori “Aktif” dan pertemuan 3 (100%) kategori “Sangat Aktif”. Dan hasil capaian perkembangan berbicara anak pada pertemuan 1 (33,33%) kategori (BB), pertmuan 2 (66,67%) kategori (BSH), dan pertemuan 3 (100%) kategori (BSB). Disarankan hasil penelitian ini dijadikan sebagai bahan masukan dalam memperbaiki pembelajaran pada anak

Keywords


Berbicara, Problem Based Learning, Talking Stick, Metode Bercerita, Media Kartu Bergambar.

Full Text:

PDF

References


Agusta, A. R., & Suriansyah, A. (2023). Development Of Science In Cognitive Aspects Through Problem Based Learning (PBL), Demonstration, Direct Instruction, And Experiment Method In Group B. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 4(1), 88–100.

Anisa, & Faqihatuddiniyah. (2022). Mengembangkan Kemampuan Bahasa (Keaksaraan) Dalam Menghubungkan Tulisan Ssederhana Dengan Gambar Melalui Model Kkombinasi MAMPERGA Pada Anak Kelompok B RA Al-Ihsan Banjarmasin. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(1), 33–41.

Asiah, N. (2021). Mengembangkan Kognitif Anak Dalam Mengurutkan Benda Berdasarkan Ukuran Menggunakan Kombinasi Model PIKACU Dengan Permainan Smile Circuit Pada Kelompok B PAUD Insan Kamil Banjarmasin.

Cardona, F., & Maimunah, M. (2022). Meningkatkan Kemampuan Membilang Angka Melalui Model Numbered Head Together, Talking Stick Dan Permainan Bendera Pintar. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(1), 42.

Fathimah, & Mahmudin. (2021). Meningkatkan Aspek Bahasa Dalam Memahami Cerita Menggunakan Model Story Telling Dan Role Playing Dengan Media Wayang Kertas. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 21(1), 1–9.

Ibda, H. (2019). Media Pembelajaran Berbasis Wayang. Jawa Tengah: CV Pilar Nusantara.

Milana, H. (2021). Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak Melalui Metode Story Telling, Model Talking Stick Dan Model Picture And Picture Pada Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 21(1), 1–9.

Mulyasa, H. E. (2012). Manajemen paud. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muzdalifah, N., & Faqihatuddiniyah. (2023). Mengembangkan Kemampuan Berbahasa Lisan Menggunakan Model Example Non Example, Time Token Dengan Media Papan Tempel Pada Tk Tunas Muda II. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 47(1), 100950.

Novitawati, N., & Anggreani, C. (2021). Pengembangan Perencanaan Pembelajaran Bermuatan Budaya Lokal Tepian Sungai pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 220–230.

Permendikbud 137. (2014). Permendikbud 137. 10(1), 6.

Purwanti, R. (2020). Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Anak Usia Dini Melalui Metode Gerak dan Lagu. Jurnal Ilmiah Potensia, 5(2), 91–105.

Puspita Sari, A., Nasirun dan Anni Suprapti, M., Nasirun, M., & Suprapti, A. (2017). Penerapan Media Talking Stick Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Anak Usia Dini (Penelitian Tindakan Kelas Anak Kelompok B2 Di Tk Pertiwi 1 Kota Bengkulu). Jurnal Ilmiah Potensia, 2(2), 126–130.

Reza, A. R. N., & Hananik, I. (2022). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Konsep Dan Lambang Bilangan Menggunakan Kombinasi Model Kearipan. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(8.5.2017), 2003–2005. www.aging-us.com

Rezkya, J., & Faqihatuddiniyah. (2024). Mengembangkan Motorik Halus (Menggunting) Menggunakan Model Direct Instruction Dan Media Gambar Pada Tk Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreativitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(1), 4–6.

Safitri, A. (2023). Mengembangkan Aktivitas, Berpikir Kritis dan Aspek Kognitif Melalui Kombinasi Model ProblemBased Larning dan Make A Match Menggunakan Media Jariku Pada Anak Kelompok B3 TK Negeri Pembina Banjarmasin. 4(1), 88–100.

Safitri, L. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. 1(1), 86.

Safitri, N., Fahruddin, Rachmayani, I., & Astini, B. N. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Kelompok B Di Tk Islam Nurul Iman Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Mutiara Pendidikan, 2(2), 48–55.

Saputra, M. R., & Abdullah, S. (2021). Peningkatan Kemampuan Berbicara Melalui Model Talking Stick Dipadu Dengan Media Kartu Cerita Pada Siswa Kelas Iii Sdn 12 Kota Ternate. Edukasi, 19(1), 54.

Sudrajat, C. J., Agustin, M., Kurniawati, L., & Karsa, D. (2020). Strategi Kepala TK dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 508.

Sujiono, Y. N. (2016). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini.

Suriansyah, A., & Aslamiah. (2011a). Strategi Pembelaiaran Anak Usia Dini. 1–13.

Suriansyah, A., & Aslamiah. (2011b). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. In Banjarmasin: Condes.

Suriansyah, A., Aslamiah, Noorhapizah, Sulaiman, & Sulistiyana. (2024). Strategi Pembelajaran. 1, 4–6.

Suryadi. (2017). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini. In Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.

Susanti, S. O. D., & Faqihatuddiniyah. (2023). Develop Social Emotional In Recognizing Colors Using Experimental Methods With Extration Models In Group B. E-Chief Journal (Early Childhood and Family Parenting Journal), 4(1), 88–100.

Wahyudi, M. D., & Fathani, A. (2018). Developing Skill of Art Using the Explicit Instruction Model with Finger Painting Media in Kindergarten. 274, 36–40.




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v5i3.17138

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats