MENINGKATKAN ASPEK KOGNITIF ANAK MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING, MODEL MAKE A MATCH, METODE BERMAIN ANGKA DAN MEDIA PAPAN KANTONG HITUNG (PAKANTUNG) PADA KELOMPOK B1 TK NEGERI PEMBINA BANJARMASIN UTARA 1

Nurul Hilmah, ahmad suriansyah, ratna purwanti

Abstract


Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil perkembangan kognitif anak kelompok B1 dalam mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam 4 kali pertemuan, subjek penelitian pada anak kelompok B1 berjumlah 17 orang anak. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi dan wawancara serta penilaian aspek perkembangan kognitif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan aktivitas guru, aktivitas anak dan menganalisis aspek kognitif anak dalam mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru mengalami peningkatan dari persentase 64% pada pertemuan 1 hingga persentase 94% pada pertemuan 4, aktivitas anak dari pertemuan 1 hingga pertemuan 4 mengalami peningkatan yang awalnya memperoleh persentase 35% hingga mencapai persentase 94% dan hasil perkembangan kognitif anak yang mulanya memperoleh persentase 35% pada pertemuan 1 mengalami peningkatan hingga mencapai persentase 94% pada pertemuan 4. Penelitian ini dapat memberikan kontribusi bagi pendidik PAUD dalam merancang pembelajaran yang lebih efektif dan menarik bagi anak usia dini.


Keywords


Kognitif, Problem Based Learning, Make A Match, Bermain Angka, Papan Kantong Hitung (Pakantung)

Full Text:

PDF

References


Afrida, S., Agusta, A. R., & Pratiwi, D. A. (2022). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Konsep Dan Lambang Bilangan Menggunakan Kombinasi Model Kearipan. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(1), 52–65.

Afriliyani, R. Dela, & Permatasari, N. (2024). Implementasi Model Pbl (Problem based learning), Metode Bernyanyi Dan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Kelompok B. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(2), 21–31.

Agustina, A., & Radiansyah, R. (2023). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dalam Mengenal Lambang Bilangan Menggunakan Model Make a match Dengan Media Kartu Angka. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 9–16.

Akhmad Riandy Agusta, Darmiyati, Ali Rachman, A. F. N. (2024). Student Satisfaction With Educational Services At The Integrated Islamic Primary School Of Qurrata’ayun Hulu Sungai Selatan. International Journal Education, School Management and Administration, 2(1), 1–11.

Aminullah. (2023). Penerapan Media Kantong Bilangan Terhadap Kemampuan Mengenal Angka Pada Anak Kelompok a Di Taman Kanak-Kanak an-Nidhomiyah Desa Bangpendah Kecamatan Galis Kabupaten Bangkalan. Jemi, 1(1), 20–41.

Ayu, C. (2016). Meningkatkan kemampuan kognitif anak dalam kegiatan membilang dengan metode bermain media kartu angka pada anak usia 4-5 tahun di tk taqifa bangkinang. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 161–172.

Ayun, Q., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Upaya Peningkatan Aktivitas Belajar Dan Keterampilan Memecahkan Masalah Menggunakan Model LEARN GREAT Pada Muatan IPA. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(4), 125–144.

Azizah, W., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Motivasi Dan Keterampilan Menulis Simple Present Tense Menggunakan Model Lecture Pada Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 598–607.

Doni, M., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Muatan Ips Menggunakan Model Merdeka Di Sekolah Dasar. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(2), 106–119.

Fitriana, & Novitawati. (2021). Mengembangkan Kemampuan Aspek Kognitif Melalui Kombinasi Model Make a match, Metode Bermain Angka Dan Media Papan Flanel Pada Anak Usia Dini. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(1), 25–30.

Halimatussa’diyah, H., Aslamiah, A., & Suriansyah, A. (2024). Boarding School-Based Character Education Management (Case Study at MAN Insan Cendekia Tanah Laut). International Journal of Social Science and Human Research, 7(07), 4982–4990.

Hardianti, R. H., & Rahman, A. R. (2021). Mengembangkan Kognitif Mengenal Konsep Bilangan Melalui Media Bowling, Model Explicit Instruction, Metode Bermain Dan Pemberian Tugas Di Tk. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 1(2), 25–33.

Hasanah, N., & Suriansyah, A. (2025). Meningkatkan Aktivitas dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model PANTING dan Permainan Open The Box pada Muatan Matematika Kelas V SDN Kertak Hanyar 1-1. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(3), 829–841.

Hayati, R. P., Suriansyah, A., Purwanti, R., & Agusta, A. R. (2024). Implementasi model cakap berbasis project based learning untuk meningkatkan keterampilan berbicara berbantuan media visual. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 14(3), 334–351.

Irham, M., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan Aktivitas, Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Piring Antik Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 858–865.

Iryanti, D. E., & Maimunah, M. (2023). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Bentuk, Warna Dan Ukuran Menggunakan Model Problem based learning Dan Media Puzzle Shape Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(3), 20.

Isro’atin, L., & Fitri, R. (2023). Permainan Papan Kantong Pola sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Berpikir Logis Anak Usia Dini. Journal of Education Research, 4(2), 624–632.

Izzuddin, A. (2021). Upaya Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Sains. Edisi, 3(3), 542–557.

Khairinor, R., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Bambu Pada Muatan Matematika di Kelas V SDN Kuin Selatan 1. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 578–585.

Kurniawan, A., Nuraini, H., Rahayu, B. M., Ruhiat, Y., Hf, C. A., & Santosa. (2024). Systematic Literature Review: Integrasi Model Problem based learning Dengan Media Pembelajaran Dalam Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Serunai Ilmu Pendidikan, 10(1).

Liana, N., & Suriansyah, A. (2023). Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Muatan Ips Menggunakan Model Pintar Pada Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(3), 755–764.

Ma’rifah, Rachman, A., & Aslamiah. (2021). Development of Children’s Cognitive Aspects in Recognizing Surrounding Objects by Function with a combination of Direct Instruction, Make a match, and Talking Stick learning models. Journal of K6 Education and Management, 4(1), 103–111.

Milliannoor, M. (2016). Upaya Mengembangkan Kognitif dalam Mencocokkan Bilangan dengan Lambang Bilangan Melalui Model Make a match di Kelompok B TK. Aisyiyah 6 Banjarmasin. JEA (Jurnal Edukasi AUD), 2(2), 95–109.

Monalisa, & Maimunah. (2024). Mengembangkan Kemampuan Mengenal Bentuk, Warna Dan Ukuran Menggunakan Model Problem based learning Dan Media Papan Kancing Pintar Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(2), 32–34.

Mulyasa. (2017). Strategi Pembelajaran PAUD. Bandung: PT. REMAJA ROSDAKARYA.

Munawar, M. H., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Keterampilan Komunikasi Menggunakan Model Pandir. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(3), 351–378.

Muzdalifah, N., & Novitawati, N. (2024). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Anak Dalam Mengenal Benda Berdasarkan Fungsi Menggunakan Model Pbl Dan Metode Tanya Jawab Pada Kelompok A Tk Mekar Sari Balangan. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 4(2), 13–20.

Najah, N., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Kemampuan Bekerjasama Siswa Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran PENTAS Pada Muatan IPA Kelas IV SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(2), 635–643.

Nisa, N. F., & Rachman, A. (2022). Mengembangkan Kemampuan Kognitif Menggunakan Model Pokemon Pada Kelompok B Tk Cahaya Abadi Hulu Sungai Tengah. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(2), 41–49.

Norliana, N., & Cinantya, C. (2022). Mengembangkan Motivasi dan Aspek Kognitif Menggunakan Model MAPLE pada Anak Taman Kanak-Kanak. Gawi: Journal of Action Research, 2(1), 9–17.

Novita, N., & Sulistiyana, S. (2023). Mengenal Huruf Dengan Kombinasi Model Demonstration, Make a match, Metode Bermain Dengan Media Flashcard. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 3(1), 17–27.

Pahrul, Y., & Amalia, R. (2021). Metode bermain dalam lingkaran untuk mengembangkan kemampuan kognitif anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1464–1471.

Paramansyah, A., Zamakhsari, A., & Ernawati, E. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Kegiatan Bermain Kartu Angka pada Anak Kelompok A di SPS Dahlia Jatisampurna Bekasi. Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies, 3(1), 43–55.

Permata, R. D., & Nugrahani, R. (2020). Implementasi kemampuan berpikir simbolik melalui penggunaan media flannel board pada anak usia 5-6 tahun. SENASTER" Seminar Nasional Riset Teknologi Terapan, 1(1).

Purwanti, R., Aslamiah, A., & Suriansyah, A. (2024). The Leadership School Principal in the Implementation of Local Character Education. International Journal of Social Science and Human Research, 7(07), 4974–4981.

Purwanti, R., Suriansyah, A., Aslamiah, Novitawati, & Rahmiyani. (2024). The Correlation of Work Commitment, School Principal Supervision and Teacher Performance in Kindergartens in Liang Anggang District. International Journal Education, School Management and Administration, 2(1), 27–35.

Putri, E. A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan aktivitas dan motivasi belajar siswa menggunakan model pembelajaran bacatur pada muatan IPAS kelas IVA di SDN Mawar 7 Banjarmasin. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 1(4), 729–746.

Qurratu’Ain, N., & Suriansyah, A. (2024). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Motivasi Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Lentera Pada Pembelajaran IPS Kelas V SDN Kebun Bunga 6 Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(2), 332–340.

Rahmayanti, M., Wahyuni, D., & Angraini, D. (2023). Pengembangan Kemampuan Kognitif Anak Dengan Menggunakan Media Papan Pintar Angka. JURNAL PENDIDIKAN TUNTAS, 1(4), 202–210. www.fsct.modares.ac.ir

Ramadhani, T. A., & Purwanti, R. (2024). Learning Innovation in Introducing Number Symbol (English) for Children. E-CHIEF Journal, 4(1), 20–29.

Ridhani, N., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Increase Activity, Critical Thinking Skills and Student Collaboration Using the PERMATA Model and Wordwall Media in Elementary Schools. Indonesian Journal of Primary Education, 8(1), 111–128.

Rujakat, A. (2018). Pendekatan Penelitian Kualitatif (Qualitative Research Approach). Yogyakarta: Deepublish.

Safitri, R. W., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Muatan IPS Menggunakan Model Games. Journal on Teacher Education, 5(1), 159–171.

Sanjaya, W. (2016). Penelitian Tidakan Kelas. Jakarta: Prenada Media.

Saputri, N. M., & Agusta, A. R. (2022). Meningkatkan Aspek Kognitif Dalam Mencocokan Angka Dengan Lambang Bilangan Pada Anak Tk Menggunakan Model Matamu. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(2), 19–30. https://dataindonesia.id/sektor-riil/detail/angka-konsumsi-ikan-ri-naik-jadi-5648-kgkapita-pada-2022

Sari, L. M., Dewi, M. S., & Sulyandari, A. K. (2023). Pengembangan Media Papan Pintar Angka Untuk Berhitung Permulaan Pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Dewantara, 5(2), 65–81.

Siahaan, S. M., & Naibaho, D. (2025). TANGGUNG JAWAB PROFESIONAL SEORANG GURU. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora, 4(1), 1001–1009.

Suciani, R. N., Azizah, N. L., Gusmaningsih, I. O., & Fajrin, R. A. (2023). Strategi refleksi dan evaluasi penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 114–123.

Sumriah, S., & Purwanti, R. (2022). Mengembangkan Aspek Kognitif Anak Mengenal Benda Berdasarkan Fungsinya Melalui Demamapapa Di Kelompok B Tk Negeri Barambai. Jurnal Inovasi, Kreatifitas Anak Usia Dini (JIKAD), 2(2), 31–40.

Udin, A. La, Achmad, F., Wahid, S. M. J., & Arfa, U. (2020). Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Mengenal Bentuk Huruf Hijaiyah Pada Anak Kelompok B TK Alkhairaat Kalumpang Kota Ternate. Jurnal Ilmiah Cahaya Paud, 2, 35–46.

Umaroh, Gina Kania, & Rini Novianti Yusuf. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berpikir Simbolik Dengan Menggunakan Media Papan Hubung Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Tahsinia, 4(1), 71–81.

Utami, G. A., & Rachmayani, I. (2023). Penerapan Media Papan Berhitung dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif dalam Mengenal Konsep Penjumlahan dan Pengurangan Sederhana Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(2), 233–238.

Wangi, E. S., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Memecahkan Masalah Menggunakan Model PINTAR pada Muatan Matematika Kelas IV SDN Berangas Barat 2. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(1), 326–336.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan penelitian pendidikan: metode penelitian kualitatif, metode penelitian kuantitatif dan metode penelitian kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 2896–2910.

Yestiani, D. K., & Zahwa, N. (2020). Peran guru dalam pembelajaran pada siswa sekolah dasar. Fondatia, 4(1), 41–47.

Zaini, H., & Dewi, K. (2017). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 81–96.

Zawawi, I., Susanti, D., & Widuri, K. K. (n.d.). Kajian Perancangan, Pelaksanaan, dan Refleksi Pembelajaran Sesuai Kurikulum Merdeka: Calon Guru Profesional di Sekolah Menengah Kejuruan.




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v5i3.17139

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats