MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN NILAI AGAMA DAN MORAL MELALUI KOMBINASI MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES DENGAN MODEL NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DAN MAKE A MATCH PADA ANAK USIA DINI

helda norjanah

Abstract


Kemampuan mengenal perilaku baik dan buruk pada anak tingkat pencapaian belum sesuai, hal ini disebabkan guru dalam penguasaan kelas masih kurang, materi disampaikan melalui ceramah dan tanya jawab sehingga anak terlibat pasif dalam pembelajaran. Masalah pembelajaran tersebut dapat diatasi melalui kombinasi model Examples Non Examples   dengan model Number Head Together (NHT) dan Make A Match. Berdasarkan hal tersebut penelitian ini diharapkan dapat terjadi peningkatan terhadap kemampuan nilai agama serta moral pada anak usia dini melalui penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan satu siklus dengan tiga kali pertemuan. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah hasil observasi, wawancara, dan dokumentasi selama pembelajaran berlangsung. Hasil temuan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan nilai agama dan moral terjadi peningkatan ketercapaian aktivitas guru sebesar 86% dan aktivitas anak sebesar 84%. Berdasarkan hasil temuan diharapkan dapat digunakan sebagai referensi serta alternatif dalam pemilihan model dalam upaya mengembangkan kemampuan nilai agama serta moral anak usia dini.

Kata kunci: Nilai agama dan moral, perilaku baik dan buruk, model Examples Non Examples, model Number Head Together (NHT), Model Make A Match.


Full Text:

PDF

References


Abidah, Zeni & Ahmad Samawi. (2014). Penggunaan Model Pembelajaran Example Non Example untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Anak Tunagrahita Kelas VII. Jurnal Ortopedagogia, 1(3) 205-211.

Al-Tabany, T. I. (2011). Desain Pembelajaran Tematik Bagi Anak Usia Dini TK/RA & Anak Usia Dini KelasSD/MI. Jakarta: Prenada Media Group.

Anggraini, Denok Dwi. (2015). Peningkatan Pengembangan Nilai, Agama, dan Moral melalui Metode Bercerita. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo, 2(2) 76-148.

Astuti, N. M. A. (2017). Meningkatkan Pemahaman Konsep Bilangan Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (Nht) Pada Kelompok A1 Tk Madukismo. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 1-11. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i1.15656

Darmiyati, D. (2020). Meningkatkan Kemampuan Matematika Awal Anak Usia Dini Melalui Model Direct Instruction Kombinasi Model Make A Match dan Pemberian Tugas. Jurnal Paud.

Duroah, D., Sayekti, T., & Maryani, K. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 111-120. http://dx.doi.org/10.30870/jpppaud.v6i2.7399

Juniati, Ni Wayan & I Wayan Widiana. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar 1 (1) 20-29..

Isjoni. (2012). Pembelajaran Kooperatif : Meningkatkan Kecerdasan Komunikasi Antar Peserta Didik. Yogyakarta: Pustaka Belajar.

Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual Konsep dan Aplikasi. Bandung: Refika Aditama.

Mudjiono, D. d. (2013). Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Pratiwi, D. A., Aslamiah, A., Sin, I., & Miliyawati, D. (2018). Efforts to Develop Religious and Moral Value Ability (Identify Know Salah Times) Using a Combination of Rhyming Method and Make A Match Model. Journal of K6 Education and Management, 1(4), 25-34.

Sanjaya. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Shoimin, A. (2014). 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.

Sisdiknas. (2014). Undang-undang RI Nomor 20 tahun 2003 Tentang Sisdiknas dan Peraturan Pemerintah RI Tahun 2013 Tentang Standar Nasional Pendidikan Serta Wajib Belajar. Bandung: Citra Umbara.

Wahyu, W., & Maimunah, M. (2018). Development of Religious and Moral Values on 4-5 Years Old Children in Imitating Prayer Movement (Shalat) Using Simulation and Rewarding Methods. Journal of K6 Education and Management, 1(2), 7-10.




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v1i1.3222

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats