MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN ASPEK MOTORIK HALUS MENGGUNAKAN MODEL EXPLICIT INSTRUCTION DIKOMBINASIKAN DENGAN MODEL TALKING STICK DAN MEDIA KERTAS PADA ANAK KELOMPOK A

ghina faizah, Muhammad Dani Wahyudi

Abstract


Tujuan penelitian ini mendeskripsikan penggunaan kombinasi model Explicit Instruction dengan model Talking Stick dan media kertas untuk mengembangkan keterampilan motorik halus anak di kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1 Banjarmasin Utara. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas melalui 4 pertemuan. Subjek penelitian ini adalah 15 anak. Analisis data melalui observasi, wawancara dan studi dokumentasi. Penelitian menemukan bahwa pembelajaran dengan model Explicit Instruction, model Talking Stick dan media kertas yaitu dapat meningkatkan aktivitas anak dengan sangat aktif dan keterampilan motorik halus anak tercapai dengan berkembang sangat baik (BSB). Penggunaan model da media pembelajaran tersebut dapat menjadi alternatif pilihan dalam mengembangkan aspek motorik halus anak.

Kata kunci: Motorik halus, Explicit Instruction, Talking Stick, Media Kertas


Full Text:

PDF

References


Asmar, M., & Wahyu, W. (2018). Efforts to Develop Fine Motor Aspects in Coordinating Eyes and Hands to Make Complex Movement Using Explicit Instruction Model and Assignment Method. Journal of K6 Education and Management, 1(3), 25-30.

Depdiknas. (2014). Permendikbud No. 146 Tahun 2014. Jakarta: Depdiknas

Handaryani, dkk. (2016).Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick untuk Meningkatkan Kemampuan Bahasa Lisan Anak. E-Journal Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha, 4(1).

Kunandar. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Rajagrafindo.

Martha, Ni Made Ayu Julia, dkk. (2015). Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick Berbantuan Media Flip Chart untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Lisan Anak Kelompok B3 PAUD Kusuma 2 Denpasar. E-Journal PGPAUD Universitas Pendidikan Ganesha, 3(1).

Masitoh. (2011). Strategi Pembelajaran TK. Jakarta: Universitas Terbuka.

Mayasari, M., & Asniwati, A. (2018). Efforts to Develop Social-Emotional Aspects in Showing Tolerance Using a Combination of Explicit Instruction Model and Cooperative Learning with Playing Method in Early Childhood Education Student’s. Journal of K6 Education and Management, 1(1), 1-6.

Metroyadi, M., & Mardhiah, A. (2018). Efforts to develop children fine motor skills through sticking picture properly by using combination of explicit instruction model and assignment media utilizing natural materials. Journal of K6 Education and Management, 1(2), 19-24.

Mulyasa. (2012). Manajemen PAUD. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Oktariani, O. (2019). Pengembangan Model Pembelajaran Talking Stick dengan Memanfaatkan Barang Bekas Untuk Meningkatkan Fisik Motorik dan Bahasa Anak Di TK Sekota Lahat (Study TK IT DarunNadw Kota Lahat) (Doctoral dissertation, IAIN BENGKULU). http://repository.iainbengkulu.ac.id/id/eprint/3247.

Rahmawati, Novia Dwi. (2016). Model Pembelajaran Inovatif Matematika Pada Mahasiswa. Jurnal e-DuMath 2(2) 179-184.

Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media

Soetjiningsih, Christiana Hari. (2014). Perkembangan Anak. Jakarta: Prenada

Suriansyah & Aslamiah. (2011). Strategi Pembelajaran Anak Usia Dini. Banjarmasin: Comdes.

Wardhani Igak, dkk. (2014). Penelitian Tindakan Kelas. Tanggerang Selatan: Universitas Terbuka.

Wahyudi, M. D., Sin, I., & Fauzana, E. (2018). Developing Children Gross Motor Skills through Combination of Explicit Instruction Model, Role Playing Model and Jump Rope Game in Kindergarten. Journal of K6 Education and Management, 1(1), 7-14.

Yulia, N. K. H. (2013). Penerapan Model Explicit Instruction Melalui Kegiatan Bermain Warna untuk Meningkatkan Perkembangan Motorik Halus. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 1(1). http://dx.doi.org/10.23887/paud.v1i1.996




DOI: https://doi.org/10.20527/jikad.v1i1.3326

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats