The Influence of Big Book of Math Using Intense Structural Analytical Methods on Students' Learning Motivation

Mochamad Guntur, Herisa Hardiyanti Sholeha, Ike Kurniawati, Agil Suanto, Salah Abobaker Almabruk Shahat

Abstract


This study aims to analyze the effect of using mathematics ledgers applied through the synthetic structure analysis method on student learning motivation. This study applied a quantitative approach using the survey method as a data collection technique and a questionnaire as an instrument. Data analysis was conducted through a simple linear regression test. The regression analysis showed that students' learning motivation was significantly influenced by the significance of 0.000 (p < 0.05). The R-value of 0.811 indicates a strong and positive relationship, while the R² value is 0.658. The variation in student learning motivation can be explained using math ledgers with the synthetic structure analysis method. The results of this study indicate that Math Ledger is an effective learning medium in increasing students' learning motivation. Thus, the existence of a math ledger can help students and teachers in the implementation of mathematics learning.


Keywords


Big book of math; Intense structural analytical; Learning motivation

Full Text:

PDF

References


Actavera, A., Malaikosa, Y. M. L., & Zahrotin, A. (2023). Pengaruh penggunaan media pembelajaran big book untuk meningkatkan pemahaman konsep pada mata pelajaran ipas kelas iv sekolah dasar amelia. Global Education Journal, 1(3), 385–397.

Alioon, Y., & Delialioğlu, Ö. (2019). The effect of authentic m‐learning activities on student engagement and motivation. British Journal of Educational Technology, 50(2), 655-668.

Aspikawati, M. D., Jaryono, J., & Widuri, R. (2021). Pengaruh penerapan media pembelajaran schoology dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik. Soedirman Economics Education Journal, 3(1), 1. Https://Doi.Org/10.32424/Seej.V3i1.3960

Bela, L. (2021). The effect of using big book media on learning interest and learning results of social science. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(5), 1367–1376. Https://Doi.Org/Http://Dx.Doi.Org/10.33578/Jpfkip.V10i5.8295

Dewi, E. S., & Yanti, Y. E. (2021). Pengembangan media pembelajaran big book siklus hidup hewan untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa kelas iv. Primary Education Journals (Jurnal Ke-Sd-An), 1(2), 114–122. Https://Doi.Org/10.33379/Primed.V1i2.886

Eliastuti, M., & Irwansyah, N. (2018). Keefektifan membaca menggunakan metode struktural analitik sintetik (sas) pada siswa yang kesulitan membaca. Deiksis, 10(01), 33. Https://Doi.Org/10.30998/Deiksis.V10i01.2265

Fatmala, F. W., Muzaki, A., & Pujilestari. (2018). Pengaruh penerapan lattice multiplication method untuk mengatasi kesulitan menyelesaikan operasi perkalian. Jurnal Media Pendidikan Matematika, 6(2), 78.

Https://Doi.Org/Https://Doi.Org/10.33394/Mpm.V6i2.1888

Fatmawati, F. (2019). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dengan bantuan media gambar terhadap motivasi dan hasil belajar ipa siswa kelas v sd 110 jekka. Jurnal Pendidikan Dasar Dan

Keguruan, 4(2), 13–22.

Fitri, Z. H. N. (2020). Metodologi penelitian pendidikan kuantitatif, kualitatif, mixed method dan research development. Madani Media.

Hair, J. F., Risher, J. J., Sarstedt, M., & Ringle, C. M. (2019). When to use and how to report the results of PLS-SEM. European Business Review, 31(1). http://doi.org/10.1108/EBR-11-2018-0203

Hamid, A. (2023). Upaya peningkatan motivasi belajar dan hasil belajar ipa melalui lembar kerja peserta didik berbasis model. Jurnal Pemikiran dan Pengembangan Pembelajaran, 5(2), 854–862.

Handayani, S. (2019). Upaya meningkatkan kemampuan literasi awal melalui media big book. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Stkip Kusuma Negara Paud, 7, 1-7.

Hartini, S., Misbah, M., Dewantara, D., Oktovian, R. A., & Aisyah, N. (2017). Developing learning media using online prezi into materials about optical equipments. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 6(2), 313-317.

Istiningsih, S., Fauzy, M., & Nisa, K. (2018). Penggunaan media gambar untuk meningkatkan motivasi belajar matematika pada siswa kelas 1 sdn 1 kediri tahun pelajaran 2017/2018. Jkkp (Jurnal Kesejahteraan Keluarga Dan Pendidikan), 5(1), 31–41. Https://Doi.Org/10.21009/Jkkp.051.04

Jamil, A. U., Listyono, L., & Norra, B. I. (2020). Pengembangan big book untuk meningkatkan high order thinking skill siswa smp. Bioeduca : Journal Of Biology Education, 2(2), 64. Https://Doi.Org/10.21580/Bioeduca.V2i2.6282

Jati, L. G. A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Visual ( Modul Pendamping Pembelajaran Online ) Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sdit Luqman Al Hakim Yogyakarta Pada Mata Pelajaran Pai. Skripsi, Universitas Islam Indonesia Yogyakarta.

Kioupi, V., & Voulvoulis, N. (2019). Education for sustainable development: A systemic framework for connecting the SDGs to educational outcomes. Sustainability, 11(21), 6104.

Kurniawati, Y., Sumaji, S., & Suryani, F. B. (2023). Pengembangan media big book untuk meningkatkan hasil belajar materi pecahan kelas ii madrasah ibtidaiyahâ. Jurnal Edutrained: Jurnal Pendidikan dan Pelatihan, 7(2), 92-102.

Lisnawati, L., & Muthmainah, M. (2018). Efektivitas metode sas (struktur analitik sintetik) dalam meningkatkan keterampilan membaca bagi anak lambat belajar (slow learner) di sdn demangan. Jurnal Psikologi Integratif, 6(1), 81. Https://Doi.Org/10.14421/Jpsi.V6i1.1468

Mahyuddin, R. S., Wati, M., & Misbah, M. (2017). Pengembangan media pembelajaran fisika berbasis zoomable presentation berbantuan software prezi pada pokok bahasan listrik dinamis. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(2), 229-240.

Mardhotillah, W. L., & Qura, U. (2023). Pengaruh metode sas terhadap hasil belajar membaca bahasa indonesia kelas 1 sdit islamia. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(2), 401. Https://Doi.Org/10.32884/Ideas.V9i2.1259

Morris, L. S., Grehl, M. M., Rutter, S. B., Mehta, M., & Westwater, M. L. (2022). On what motivates us: a detailed review of intrinsic v. extrinsic motivation. Psychological medicine, 52(10), 1801-1816.

Permata, S. R. I., & Amin, A. (2014). Hubungan motivasi belajar dengan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips kelas iv di sdn 11 petang jakarta timur. Pedagogik : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 26–32. Https://Doi.Org/10.33558/Pedagogik.V2i1.1237

Pratama, F., Firman, & Neviyarni. (2019). Pengaruh motivasi belajar ipa siswa terhadap hasil belajar di sekolah dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 280–286.

Purnawan, R., Anra, Y., & Rahman, K. A. (2018). Pengaruh manajemen kelas terhadap motivasi belajar siswa di smk negeri 1 kota jambi. Jurnal Ilmiah Dikdaya, 8(2), 340–357.

Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using learning media to increase learning motivation in elementary school. Anatolian Journal Of Education, 4(2), 53–60. Https://Doi.Org/10.29333/Aje.2019.426a

Putri, S. T., & Munandar, D, R. (2021). Analisis kendala pembelajaran matematika berbasis online (e-learning) pada masa pandemi covid-19. Jurnal Absis : Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 3(2), 320–327. Https://Doi.Org/10.30606/Absis.V3i2.811

Ramadhan, N., & Khairunnisa. (2021). Efektivitas penggunaan media pembelajaran big book subtema indahnya keberagaman budaya negeriku. Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 49–60.

Ramalingam, K., & Jiar, Y. K. (2022). Influence of intrinsic and extrinsic motivation in learning among primary school students. Management, 23(1), 1889.

Savitri, A. S., Sallamah, D., Permatasari, N. A., & Prihantini, P. (2022). Peran strategi pembelajaran terhadap motivasi belajar siswa. Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora, 13(2), 505. Https://Doi.Org/10.26418/J-Psh.V13i2.54825

Setiyadi, M. W. (2017). Pengembangan modul pembelajaran biologi berbasis pendekatan saintifik untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Journal Of Educational Science And Technology (Est), 3(2), 102. Https://Doi.Org/10.26858/Est.V3i2.3468

Setiyaningsih, S., & Subrata, H. (2023). Penerapan problem based learning terpadu paradigma konstruktivisme vygotsky pada kurikulum merdeka belajar. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 9(2), 1322–1332. Https://Doi.Org/10.58258/Jime.V9i2.5051

Shapiro, H. B., Lee, C. H., Roth, N. E. W., Li, K., Çetinkaya-Rundel, M., & Canelas, D. A. (2017). Understanding the massive open online course (MOOC) student experience: An examination of attitudes, motivations, and barriers. Computers & Education, 110, 35-50.

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., Mims, C., & Russell, J. D. (2019). Instructional technology and media for learning. Pearson Education, Incorporated.

Susanto, H., Prawitasari, M., Akmal, H., Syurbakti, M. M., & Fathurrahman, F. (2023). Efektivitas penggunaan buku ajar mata kuliah media pembelajaran sejarah. Jurnal Pipsi (Jurnal Pendidikan Ips Indonesia), 8(1), 1. Https://Doi.Org/10.26737/Jpipsi.V8i1.3112

Tuwijati, S. S., Ilhamdi, H. M. L., & Safruddin, S. (2021). Pengaruh penerapan media pembelajaran pop-up book terhadap motivasi dan hasil belajar ipa peserta didik kelas v sdn 3 kawo tahun ajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(4). Https://Doi.Org/10.58258/Jime.V7i4.2344

Wahyuningsih, Y., Sundari, N., Rustini, T., & Harsono, N. (2018). Big Book sebagai alat pengembang media literacy dalam konteks budaya lokal. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2). Https://Doi.Org/10.17509/Cd.V8i2.10540

Widyastuti, T., & Putra, E. D. (2021). Peran guru dalam memotivasi belajar siswa kelas v sdn 004 sei beberas hilir kecamatan lubuk batu jaya kabupaten indragiri hulu. Qalamuna: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(2), 349–358. Https://Doi.Org/10.37680/Qalamuna.V13i2.970

Yanti, Y. (2019). Makalah pengembangan bahan ajar fisika. Journal Of Chemical Information And Modeling, 53(9), 1689–1699.

Yosianti, I., & Ds, Y. N. (2020). Pengaruh penggunaan media big book terhadap hasil belajar ipa di sekolah dasar. Indonesian Journal of Primary School Education, 1(1), 32-44.

Yuangga, K. D., & Sunarsi, D. (2020). Pengembangan media dan strategi pembelajaran untuk mengatasi permasalahan pembelajaran jarak jauh di pandemi covid-19. Jurnal Guru Kita, 4(3), 51-58.

Yulianti, F. (2019). Urgensi penggunaan media big book dalam mengembangkan kemampuan menulis eksposisi. Prosiding Seminar Nasional, 1, 517–522.

Zainuddin, Z., Qamariah, Q., Misbah, M., Salam, A., Miriam, S., & Saukani, M. (2025). Physics astronomy learning media based on augmented reality (mafis-ar) to improve students character. Journal of Engineering Science and Technology, 20(1), 31-49.

Zainuddin, Z., Hasanah, A. R., Salam, M. A., Misbah, M., & Mahtari, S. (2019). Developing the interactive multimedia in physics learning. Journal of Physics: Conference Series, 1171(1), 012019. IOP Publishing.




DOI: https://doi.org/10.20527/jmscedu.v5i1.14905

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

 

Creative Commons License

Journal Of Mathematics Science and Computer Education is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.