MPROVEMENT OF ELEMENTARY SCHOOL TEACHERS IN CLASSROOM ACTION RESEARCH TOWARDS PROFESSIONALISM AND EXCELLENCE IN LABUAN DISTRICT, PANDEGLANG REGENCY, BANTEN PROVINCE
Abstract
Tujuan dilaksanakannya Pengabdian Pada Masyarakat ini adalah pemahaman guru terkait penelitian Tindakan kelas menjadi lebih meningkat sehingga guru nanti dengan mudah membuat penelitian sederhana yang terjadi di dalam kelasnya. Metode yang digunakan dalam Pengabdian Pada Masyarakat ini adalah 1) Metode ceramah; penyajian materi pelajaran yang dilakukan oleh Narasumber dengan penuturan atau penjelasan secara langsung dihadapan peserta workshop. 2) Metode Diskusi; cara penyampaian suatu materi pelajaran melalui sarana pertukaran pikiran untuk memecahkan persoalan yang dihadapi. 3) Pemberian Tugas, secara berkelompok, peserta menganalisis secara kualitatif contoh proposal Penelitian Tindakan Kelas yang diberikan oleh narasumber kemudian secara berkelompok peserta berlatih membuat proposal Penelitian Tindakan Kelas. Hasil pelaksanaan Pengabdian Pada masyarakat ini adalah Hasil Penilaian Ketercapaian Program dari jumlah peserta 25 guru memberikan tanggapan positif sebanyak 100% yang memiliki nilai penambahan keilmuan guru di Kecamatan Labuan Kabupaten Pandeglang Provinsi Banten. Sedang kepuasan mitra kerjasama yaitu PGRI Kecamatan Labuan terhadap pelaksanaan PkM dosen FKIP Universitas Terbuka menyatakan 100% menyatakan sangat puas dan bernilai tinggi dalam rangka mengembangan kualitas sumber daya manusia dalam hal ini adalah guru sebagai pengajar di Kecamatan Labuan.
Keywords
References
Abuddin Nata. 2011. Islamic Perspectives on Learning Strategies. Jakarta: Kencana
Abdul Majid. 2009. Learning Planning. Bandung: PT. Youth Rosda Karya
Ahmad Susanto. 2013. Theory of Learning and Learning in Elementary Schools. Jakarta. PT. Prenadamedia Group.
Alamsyah, M., Ahmad, S., & Harris, H. (2020). Pengaruh Kualifikasi Akademik dan Pengalaman Mengajar terhadap Profesionalisme Guru. Journal of Education Research, 1(3), 1830187.
Aruni, F., & Faisal, F. (2021). Efektivitas Kebijakan Sertifikasi Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 5(2), 42–48.
Daeng Nurjamal, et al. 2014. Language Skilled. Bandung: CV. Alphabet
Hasmiati, H. (2021). Peningkatan Profesionalisme Guru Mata Pelajaran Dalam Menyusun Dan Menggunakan Perangkat Pembelajaran Melalui Kegiatan Kkg Di Sd Negeri 24 Salemba Kabupaten Bulukumba. Celebes Education Review, 3(1), 55–60.
Muhson, A. (2004). Meningkatkan Profesionalisme Guru: Sebuah Harapan. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan, 1(2).
Puspitasari, Y., Tobari, T., & Kesumawati, N. (2020). Pengaruh Manajemen Kepala Sekolah Dan Profesionalisme Guru Terhadap Kinerja Guru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 6(1), 88–99.
Rosmawati, R., Ahyani, N., & Missriani, M. (2020). Pengaruh Disiplin dan Profesionalisme Guru terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 200–205.
Sholeh, A. (2021). Kontribusi profesionalisme guru kelas dan minat baca siswa dalam meningkatkan prestasi hasil pembelajaran tematik integratif. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(3), 777–784.
Susetyo, S., Basuki, R., & Noermanzah, N. (2020). Peningkatan Profesionalisme Guru Bahasa Indonesia di Kabupaten Musirawas Sumatera Selatan Melalui Pelatihan Menulis Artikel Jurnal Ilmiah. Abdi: Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 28–34.
Tambak, S., Ahmad, M. Y., & Sukenti, D. (2020). Strengthening Emotional Intelligence in Developing the Madrasah Teachers’ Professionalism (Penguatan Kecerdasan Emosional dalam Mengembangkan Profesionalisme Guru Madrasah). Akademika, 90(2).
Tambak, S., & Sukenti, D. (2020). Pengembangan profesionalisme guru madrasah dengan penguatan konsep khalifah. Hayula: Indonesian Journal of Multidisciplinary Islamic Studies, 4(1), 41–66.
Kemmis, S. and Mctaggart, R.1988. The Action Research Reader.Victoria, Deakin University Press.
Wiriaatmadja, R. 2005. Classroom Action Research Methods. Bandung: PT Teen Rosdakarya
Time
DOI: http://dx.doi.org/10.20527/jurnalsocius.v10i2.11871
Article Metrics
Abstract view : 256 timesPDF - 209 times
Refbacks
- There are currently no refbacks.

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Has been indexed and abstracted by:





















