THE EFFECT OF PARENTS' EDUCATION LEVEL AND EDUCATIONAL GAME TOOLS ON SOCIAL EMOTIONAL DEVELOPMENT

Astuti Lidya; Ahmad Suriansyah; Aslamiah Aslamiah

doi:10.20527/js.v11i2.14602

THE EFFECT OF PARENTS' EDUCATION LEVEL AND EDUCATIONAL GAME TOOLS ON SOCIAL EMOTIONAL DEVELOPMENT

Astuti Lidya, Ahmad Suriansyah, Aslamiah Aslamiah

Abstract

Family is the first environment that requires children to be able to adjust well in line with their age and maturity. parents have a big role to play in impacting a child's education. The future of the child will depend heavily on the experience gained by the child including educational factors and parenting patterns in providing play facilities to the child, the parenting pattern is a process of interaction that occurs between parents and children that affects the development of the child's personality. This study aims to analyze the influence of education level, parenting patterns and educational game tools on the social and emotional development of kindergarten A Se Gugus Melati group in West Banjarmasin. This type of research method is quantitative research conducted in TK Melati Cluster West Banjarmasin district with a population of 361. The samples were taken with stratified random sampling techniques as many as 190 respondents of parents. Data collection techniques are carried out using questionnaire methods that are tested for validity using the moment product correlation coefficient technique. Data analysis uses descriptive and path analysis, data processing using SPSS version 16.0. The results of the study: (1) There is a direct influence between the level of parenting and educational game equipment on the social and emotional development of group A children in TK Cluster Melati West Banjarmasin Subdistrict. (2) There is no indirect influence of education level through foster pattern and education level through educational game tools on the emotional social development of group A children in kindergarten Of Melati Group of West Banjarmasin Subdistrict

Keywords

Education Level, Parenting Patterns; Educational Game Tools; Aud Family Social

Full Text:

PDF

References

Annisa Herlinda Sari (2016). “Peningkatan Perkembangan Emosi Anak Melalui Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan”, Darul Ilmi, Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Volume 1 N0 2.

Ani Siti Anisa. (2011). ” Pola Asuh Orang Tua Dan Impikasinya Terhadap Pembentukkan Karakter Anak”, Jurnal Pendidikan Universitas Garut , Fakultas Pendidikan Islam Dan Keguruan, Vol. 05; No. 01; 2011; 70-74, ISSN:1907-932X

Arifin. M. (2007). Hubungaan Timbal Balik Pendidikan Agama Lingkungan Sekolah dan Keluarga, Jakarta: Bulan Bintang.

Ahmat Susanto. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar dalam Berbagai Aspeknya, Jakarta: Kencana.

Aliyah Rasyid Baswedan. (2015). Wanita Karir & Pendidikan Anak, Yogyakarta: Ilmu Giri.

Aslamiah. (2015), Kepuasan Kerja Guru dalam Rangka Meningkatkan Efektifitas PAUD. Prosiding Seminar Nasional. 1, Banjarmasin : PS2DMP.

Beaty Bea Septiari. (2012). Mencetak Balita Cerdas dan Pola Asuh Orang Tua. Yogyakarta: Nuha Media.

Chairul Anwar. (2014). Hakikat Manusia Dalam Pendidikan Sebuah Tujuan Filosofis,

(Yogyakarta: SUKA, press.

Cinantya., Suriansyah., Dan Aslamiah, (2019). Strategi Pendidikan Karakter Berbasis Agama Pada Pendidikan Anak Usia Dini. ICET Malang City.

Elsa, Luthfia. (2014). “Hubungan Pola Asuh Ooritatif Dengan Perkembangan Mental Emosional Pada Anak Usia Prasekolah Di TK Melati Putih Banyumanik” Mahasiswa Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Diponogoro.

Femmi Nurmalitasari. (2005). “ Perkembangan Sosial Emosi Pada Anak Usia Prasekolah”, Fakultas Psikologi Universitas Gajah Mada Volume 23, No 2.

H.A Rahmat Rosyadi. (2013). Pendidikan Islam Anak Usia Dini (Konsep praktik PAUD Islam. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Garungan. (2004). Psikologi Sosial. Bandung: Rafika Aditama.

Hamza B. Uno. (2008). Orientasi Baru Dalam Psikologi Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara.

W. Santrock. (2007)Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga.

Maimunah., Aslamiah., Suriansyah. (2018). Integrasi Pembelajaran Berbasis Sentra dan Pelibatan Program Keluarga Pada Anak Usia Dini Dalam Membangun Karakter (Multi Case di PAUD Mawaddah dan PAUD Alam Berbasis Karakter Sayang Ibu Banjarmasin Tengah, Indonesia). Jurnal European Journal of Education Studies.

Martinis Yamin, Jamilah. (2010). Panduan Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Gaung Persada (GP).

Mulyasa. (2012). Menejemen Paud, Bandung: PT Remaja RosdaKarya.

Nirva Diana, Mesiono. (2016). Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini Mewujudkan Sumber Daya Manusia Berkeunggulan), (Medan: Perdana Publishing.

Papalia, DianeE, dkk. (2010). Human Development (Psikologi Perkembangan). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Putri., Suriansyah., Wahdini (2019). Pengaruh Tingkat Pendapatan Orang Tua dan Tingkat Pendidikan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perilaku Sosial Anak Di TK Kecamatan Sambas Kalimantan Barat. Universitas Lambung Mangkurat.

Rahmat Rosyadi. (2013). Pendidikan Islam Anak Usia Dini Konsep praktik PAUD Islam, (akarta, PT Raja Grafindo Persada.

Riana Mashar. (2015). Emosi Anak Usia Dini Dan Strategi Pengembangannya. Jakarta: Kencana.

Santrock, John W. (2012). (2007). Perkembangan Anak. Jakarta. Erlangga.

Syamaun, Nurmasyithah. (2012). Dampak Pola Asuh Orangtua & Guru terhadap Kecenderungan Perilaku Agresif Siswa. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Suharsimi Arikunto. (2002). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek, Edisi ke 6 Cet ke XII, Jakarta: Renika Cipta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D), Bandung:Alfabeta, 2015

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D), Bandung:Alfabeta.

Suyadi. (2010). Psikologi Belajar PAUD. Yogyakarta: Bintang Pusaka Abadi.

Suyadi. (2010). PsikologiBelajar PAUD. Yogyakarta: Pedagogia

Yamin, Jamila Sabri Sunan. (2013). Panduan PAUD Pendidikan Anak Usia Dini, Ciputat: Gaung Persada Press Group.

Yudrik Jahja. (2011). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana.

Sujianti. (2014). “Pengaruh Tingkat pendidikan Dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Perkembangan sosial Emosi Anak Prasekolah Di KB Dan TK Islam Al-Irsyad 01 Cilacap”. Mahasiswa UNS Pascasarjana Prodi Kedokteran Keluarga Surakarta 2014

Suriansyah., Amelia., Ngadimun., Purwanti. (2020). Belajar Bahasa Inggris Menggunakan Permainan Damprak Pada Pendidikan Anak Usia Dini. Banjarmasin Kalimantan Selatan. Journal International Academy of Technology, Education and Development (IAETED). Wb of Science.

Witri Hastuti. (2016). “Hubungan Pola asuh Orang Tua Dan pemberian stimulus Alat permainan Edukatif (APE) Terhadap perkembangan Motorik Halus Ananak Di PAUD Kelurahan Sendanggowo”. Mahasiswa STIKES Karya Husada Semarang.

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/js.v11i2.14602