Use of Islamic and Local Wisdom Textbook to Train the Religious Character of Prospective Physics Teachers

Lutfiyanti Fitriah

Abstract


The research aims to describe the religious character and cognitive competence of physics prospective teachers when they used textbook containing Quranic verses. The Quranic verses were relevant to heat and temperature concept then also relevant to local wisdom of South Kalimantan. The research used to research and development, with the development model of ADDIE. The subjects of this research were 18 students of the 2019/2020 academic year who learned heat and temperature topic in Fundamental of Physics 1 course. The data were obtained through a self-evaluation inventory sheet, observation sheet, and test. The data were analysed quantitatively and qualitatively. The result of the research showed that the religious characters of physics prospective teachers from A1 to A5 domain have average score 4.69 which are in very good category and their cognitive competence of C2 to C6 domain improve quite effectively with average normalised gain 0.68. The conclusion of this research is the textbook can be used to train physics prospective teachers to do religious behaviour.


Keywords


textbook; nuances of Islam; local wisdom; religious character

Full Text:

PDF

References


Abidin, Z. (2017). Integrasi islam dengan fisika dan kimia. Jurnal Al-Afkar, 5(2), 29–49.

Ali, M., Sunarno, W., & Sukarmin. (2015). Pengembangan modul IPA berbasis karakter islami melalui pendekatan saintifik pada tema rotasi dan revolusi bumi sebagai implementasi kurikulum 2013. Jurnal Inkuiri, 4(2), 57–67.

Anderson, L. R., & Krathwohl, D. (2001). A taxonomi for learning, teaching and assessing: a revision of Bloom’s taxonomi of educational objective. New York: Longman.

Anwar, S., & Elfiah, R. (2019). Science and religious integration (implications for the development at UIN Raden Intan Lampung). Journal of Physics: IOP Conference Series, 1155 01209, 1–9.

Asyanti, S. (2012). Pendidikan karakter di perguruan tinggi: sudah terlambatkah? In Prosiding Seminar Nasional Psikologi Islami (pp. 284–291). Surakarta.

Bappeda. (2016). Sistem informasi pembangunan daerah tahun 2016. Kandangan: Badan Perencanaan Pembangunan Daerah Kabupaten Hulu Sungai Selatan.

Cahyati, F., & Suseno, N. (2015). Pengembangan LKS materi listrik statis berorientasi nilai Al-Qur’an untuk siswa kelas IX Sekolah Muhammadiyah. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Metro, 3(2), 60–68.

Diani, R., & Hartati, N. S. (2018). Flipbook berbasis literasi Islam: Pengembangan media pembelajaran fisika dengan 3D pageflip professional. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 4(2), 234–244.

Dick, W., Carey, L., & Carey, J. O. (2001). The Systematic design of instruction (5th ed.). New York: Longman.

Direktorat Pembinaan SMA. (2010). Juknis penyusunan perangkat penilaian afektif di SMA. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI.

Fidzi, R. (2016). Pengembangan nilai-nilai karakter berbasis Al-Qur’an. Banjarmasin: IAIN Antasari Press.

Fitri, A. (2018). Pendidikan karakter prespektif Al-Qur’an Hadits. Ta’lim: Jurnal Studi Pendidikan Islam, 1(2), 38–67.

Fitriah, L. (2013). Pengembangan perangkat pembelajaran generatif berintegasi imtak pada materi ajar listrik dinamis bagi siswa kelas X MAN 1 Banjarmasin. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 1(2), 178–190.

Fitriah, L. (2018). Motivasi belajar mahasiswa Prodi Tadris Fisika UIN Antasari Banjarmasin pada perkuliahan Fisika Dasar 1 dalam setting strategi motivasi ARCS. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 6(2), 157.

Fitriah, L. (2019). Efektivitas buku ajar Fisika Dasar 1 berintegrasi imtak dan kearifan lokal melalui model pengajaran langsung, Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 7(2), 82–96.

Fitriah, L. (2020). Students’ response to the basic physics textbook integrated with faith, piety, and local wisdom. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(1), 23–32.

Hake, R. R. (1998). Interactive-engagement versus traditional methods: A six-thousand-student survey of mechanics test data for introductory physics courses. American Journal of Physics, 1(68), 64–74.

Hamzah, M., Jumini, S., & Maulida, A. (2016). Musyawarah dalam perspektif Asas Black: kajian QS. Asy Syura 38. Spektra: Jurnal Kajian Pendidikan Sains, 2(2), 146–169.

Hartini, S., Firdausi, S., Misbah, M., & Sulaeman, N. F. (2018). The development of physics teaching materials based on local wisdom to train saraba kawa characters. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 7(2), 130–137.

Hartini, S., Isnanda, M. F., Wati, M., Misbah, M., Annur, S., & Mahtari, S. (2018). Developing a physics module based on the local wisdom of Hulu Sungai Tengah regency to train the murakata character. Journal of Physics: IOP Conference Series, 1088, 1–6.

Hartini, S., Prahesti, L., Dewantara, D., & Annur, S. (2019). Developing of physics learning material based on floating market local wisdom. International Journal of Recent Technology and Engineering (IJRTE), 7(6), 738–743.

Hasan, S. H., Wahab, A. A., Hamka, H., Kurniawan, K., Anas, Z., & Nurlaili, L. (2010). Pengembangan pendidikan budaya dan karakter bangsa. Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional: Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum.

Husna, A., Hasan, M., Mustafa, M., Syukri, M., & Yusrizal, Y. (2020). Pengembangan modul fisika berbasis integrasi Islam-sains pada materi gerak lurus untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. Indonesian Journal of Science Education, 8(1), 55–66.

Ihwanudin, M., Astuti, B., & Yulianto, A. (2018). Bahan ajar IPA terpadu tipe integrated berbasis komplementasi ayat-ayat Al-Quran. Unnes Physics Education Journal, 7(3), 36–42.

Jamalie, Z. (2014). Akulturasi dan kearifan lokal dalam tradisi baayun maulid pada masyarakat Banjar. El Harakah, 16(2), 234–254.

Jannah, M. (2017). Konsep musyawarah dalam Al-Qur’an dan korelasinya dengan Pancasila sebagai ideologi negara. Ar-Risalah, 13(1), 37–58.

Khoiri, A., Agussuryani, Q., & Hartini, P. (2017). Penumbuhan karakter islami melalui pembelajaran fisika berbasis integrasi sains-Islam. Tadris: Jurnal Keguruan dan Ilmu Tarbiyah, 2(1), 19–31.

Khumaidah, S., & Misbah, M. (2020). Pengaruh motivasi, kebiasaan belajar, sarana belajar, dan gaya mengajar guru pada prestasi hasil belajar siswa MA Manbail Futuh Jenu tahun pelajaran 2017/2018. Jurnal Oportunitas Unirow, 01(01), 42–49.

Latifah, S. (2015). Pengembangan modul IPA terpadu terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an pada materi air sebagai sumber kehidupan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 4(2), 155.

Latifah, S., & Ratnasari, R. (2016). Pengembangan modul IPA terpadu terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an pada materi tata surya. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 7(20), 25–33.

Mardiansyah, Y., Asrizal, & Yulkifli. (2013). Pembuatan modul fisika berbasis TIK untuk mengintegrasikan nilai pendidikan karakter dalam pembelajaran siswa SMAN 10 Padang kelas X semester 1. Pillar of Physics Education, 1(April), 30–38.

Mastuang, M., Misbah, M., Yahya, A., & Mahtari, S. (2019). Developing the physics module containing Quranic verses To train the local wisdom character. Journal of Physics: IOP Conference Series, 1171 01201, 1–7.

Misbah, M., Hirani, M., Annur, S., Sulaeman, N. F., & Ibrahim, M. A. (2020). The Development and validation of a local wisdom-integrated physics module to grow the students’ character of sanggup bagawi gasan masyarakat. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 5(1), 1–7.

Nizhan, A. (2015). Al-Qur’an tematis: panduan praktis menemukan jawaban Al-Qur’an tentang 7 tema pokok ajaran Islam. Bandung: Mizan Media Utama.

Nurhafizah, N., Zainuddin, Z., & Annur, S. (2015). Pengembangan modul fisika kelas VII SMP/MTs Berbasis interelasi Al-Qur’an dan sains pada materi ajar kalor. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 3(1), 1–10.

Nursulistiyo, E., Kusumaningtyas, D. A., & Puspitasari, A. D. (2018). Pengembangan lembar kerja siswa (LKS) berbasis keunggulan teknologi dan dijiwai nilai Islam mata pelajaran. Jurnal Pendidikan Fisika Universitas Muhammadiyah Metro, 6(1), 1–11.

Oktaviana, D., Hartini, S., & Misbah, M. (2017). Pengembangan modul fisika berintegrasi kearifan lokal membuat minyak lala untuk melatih karakter sanggam. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(3), 272–285.

Pertiwi, F. N. (2016). Pembelajaran fisika dasar terintegrasi nilai-nilai pendidikan Islam melalui diagram vee. Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 1(1), 35–46.

Pribadi, B. A. (2016). Desain dan pengembangan program pelatihan berbasis kompetensi: implementasi model ADDIE. Jakarta: Prenada Media Group.

Purwaningrum, S. (2015). Elaborasi ayat-ayat sains dalam Al-Quran: langkah menuju integrasi agama dan sains dalam pendidikan. Inovatif, 1(1), 124–141.

Purwanto, J. (2014). Efektivitas model pembelajaran inkuiri tipe pictorial riddle dengan konten integrasi- interkoneksi pada materi suhu dan kalor. Jurnal Kurnia, 10(2), 117–127.

Putry, R. (2018). Nilai pendidikan karakter anak di sekolah perspektif Kemendiknas. Gender Equality: Internasional Journal of Child and Gender Studies, 4(1), 39–54.

Rahmaniati, R., & Supramono, S. (2015). Pembelajaran I–SETS (islamic, science, environment, technology and society) terhadap hasil belajar siswa. Anterior Jurnal, 14(2), 194–200.

RI. (2012). Undang-undang Republik Indonesia nomor 12 tahun 2012 tentang pendidikan tinggi. Jakarta: Kementerian Hukum dan HAM RI.

Samani, M., & Hariyanto, H. (2011). Konsep dan model pendidikan karakter. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sari, A. R., & Budhi, W. (2017). Hubungan antara karakter siswa, kedisiplinan siswa, dan kelengkapan sarana prasarana sekolah dengan prestasi belajar fisika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Compton, 4(1), 1–12.

Syahbudin, R. (2018). Peran pendidikan dalam membangun karakter bangsa yang bermoral. At-Ta’lim, 17(2), 161–170.

Trianto. (2010). Mendesain pembelajaran inovatif dan progresif: konsep, landasan, dan implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Uge, S., & Neolaka, A. (2019). Development of social studies learning model based on local wisdom in improving students’ knowledge and social attitude. International Journal of Instructiion, 12(3), 375–388.

Umajjah, N. T. (2018). Pengembangan modul pembelajaran fisika bernuansa pendidikan Islam di SMA Islam Al Azhar 12 Makassar. Jurnal Teknologi Pendidikan Madrasah, 1(1), 74–95. 989

Wahyuni, A. I., Astuti, B., & Yulianti, D. (2017). Bahan ajar fisika berbasis I-SETS (Islamic, Science, Environment, Technology, Society) terintegrasi karakter. Unnes Physics Education Journal, 6(3), 17–25.

Wati, M., Hartini, S., Lestari, N., Annur, S., & Misbah, M. (2019). Developing a physics module integrated with the local wisdom of baayun maulid to build wasaka character. International Journal of Recent Technology and Engineering, 7(6S5), 720–724.

Wati, M., Hartini, S., Misbah, M., & Resy, R. (2017). Pengembangan modul fisika berintegrasi kearifan lokal Hulu Sungai Selatan. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 4(2), 157–162.

Wati, M., Rizka, P. M., Misbah, M., Hartini, S., & Mahtari, S. (2020). The development of physics modules based on madihin culture to train kayuh baimbai character. Journal of Physics: Conference Series, 1422 01200, 1–6.

Welty, G. (2007). The design phase of the ADDIE model. Journal of GXP Compliance, 11(4), 40–48.

Widoyoko, E. . (2019). Evaluasi program pembelajaran: panduan praktis bagi pendidik dan calon pendidik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Winarti. (2015). Pengembangan Perangkat pembelajaran fisika bermuatan integrasi Islam-sains untuk menanamkan nilai-nilai spritual siswa Madrasah Aliyah. Jurnal Pendidikan Fisika dan Keilmuan, 1(2), 54–60.

Winarti, S. (2013). Integrasi pendidikan karakter dalam perkuliahan. Jurnal Pendidikan Karakter, 3(1), 95–107.

Yunus, A. R. (2015). Nilai-nilai Islam dalam budaya dan kearifan lokal. Jurnal Rihlah, 2(1), 1–12.

Yusuf, M. (2014). Pendidikan karakter berbasis Qurani dan kearifan lokal. Karsa, 22(1), 53–66.




DOI: http://dx.doi.org/10.20527/bipf.v8i3.8560

Article Metrics

Abstract view : 125 times
PDF - 88 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


  Indexed by:

                    

The journal has been listed in:

Statistics Counter

1. From August 10, 2016 to present (broken code but the stats is still working)

 joomla
visitor View My Stats

2. From December 28, 2018 to present (updated stats)

View My Stats

 

 

Flag Counter

Berkala Ilmiah Pendidikan fisika is licensed under a  Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License