Meningkatkan Aktivitas Siswa Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT  (Teams Games Tournament)

Muhammad Muslim; Zainuddin Zainuddin; Syubhan An'nur

doi:10.20527/bipf.v1i3.884

Meningkatkan Aktivitas Siswa Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament)

Muhammad Muslim, Zainuddin Zainuddin, Syubhan An'nur

Abstract

Penelitian tindakan kelas yang dilakukan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa yang bertujuan khususnya adalah menjelaskan keterlaksanaan RPP, aktivitas siswa, hasil belajar, dan respon siswa selama proses pembelajaran kooperatif tipe TGT. Teknik pengambilan data melalui tes hasil belajar, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian dianalasis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif menunjukkan bahwa aktivitas siswa setelah proses pembelajaran meningkat. Temuan penelitian yaitu: (1) Keterlaksanaan RPP selama pembelajaran berkategori sangat baik (2) Aktivitas siswa selama pembelajaran berkategori aktif (3) Hasil belajar siswa dalam pembelajaran berkategori tuntas (4) Respon siswa dalam pembelajaran berkategori baik. Didapatkan simpulan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT efektif dapat meningkatkan aktivitas siswa kelas IX-A SMP Negeri 27 Banjarmasin pada pokok bahasan listrik dinamis.

Keywords

Aktivitas; model pembelajaran kooperatif TGT

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Hamalik, Oemar. (2004). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara

Sardiman. (2007). Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo.

Muslim, M. (2013). Meningkatkan Aktivitas Siswa Kelas IX-A SMPN 27 Banjarmasin pada Pokok Bahasan Listrik Dinamis Melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament). Skripsi. Tidak Dipublikasikan. Banjarmasin: UNLAM.

Rasyid. (2009). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII A SMP Negeri 3 Batu Ampar pada Materi Zat dan Wujudnya Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT. Skripsi. Tidak Dipublikasikan. Banjarmasin: UNLAM.

Sardiman. (2007). Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo

Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Suprijono. A, (2009). Cooperative Learning Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Susilowati, E. dkk. (2012). Modul Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar. Banjarmasin: Pendidikan MIPA FKIP Fisika Unlam.

Suyidno dan Zainuddin. (2011). Penelitian Tindakan Kelas. Banjarmasin: UNLAM.

Wahidah. (2012). Perbedaan Minat dan Presstasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT dan Pembelajaran Konvensional pada Kelas XI IPA SMAN 4 Banjarmasin Pokok Bahasan Usaha Energi. Skripsi. Tidak Dipublikasikan. Banjarmasin: UNLAM.

Yureka. (2011). Meningkatkan hasil aktivitas belajar siswa kelas VII-A SMA Negeri 1 Tanta Kabupaten Tabalong pada Pembelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Kooperatif TGT Tahun Ajaran 2010/2011. Skripsi. Tidak Dipublikasikan. Banjarmasin: UNLAM.

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/bipf.v1i3.884