Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pengajaran Langsung Dengan Metode Problem Solving

Herman Herman; Mustika Wati; Suyidno Suyidno

doi:10.20527/bipf.v2i2.893

Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Pengajaran Langsung Dengan Metode Problem Solving

Herman Herman, Mustika Wati, Suyidno Suyidno

Abstract

Motivasi belajar memiliki peran yang sangat besar bagi keberhasilan belajar siswa, namun kenyataan menunjukkan motivasi belajar siswa kelas VII D SMPN 13 Banjarmasin masih rendah. Oleh karena itu dilakukan penelitian bertujuan meningkatkan motivasi belajar siswa menggunakan pengajaran langsung dengan metode problem solving. Tujuan khusus penelitian adalah mendeskripsikan keterlaksanaan RPP, motivasi belajar, hasil belajar dan respon siswa terhadap pembelajaran. Jenis penelitian menggunakan penelitian tindakan kelas model Hopkins dengan tahapan plan, action/observation, dan reflection. Teknik pengambilan data melalui hasil belajar, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Temuan penelitian yaitu: (1) keterlaksanaan RPP pada siklus I sebesar 93,34% dan siklus II sebesar 100% dalam ketegori baik, (2) motivasi belajar siswa pada siklus I meliputi ulet dalam menghadapi kesulitan, dan menunjukkan minat sudah baik, tetapi pada aspek tekun menghadapi tugas, senang bekerja mandiri dan tidak cepat bosan cukup baik. Pada siklus II semua aspek baik. (3) hasil belajar siswa secara klasikal pada siklus I sebesar 15,62% (belum tuntas) meningkat pada siklus II sebesar 87,5% (tuntas) dan (4) respon positif siswa terhadap proses pengajaran.

Keywords

Motivasi belajar; pengajaran langsung; problem solving

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Ali, R.. (2010). Effect Of Using Problem Solving Method In Teaching Mathematics On The Achievement Of Mathematics Students. Journal of Asian Social Science.

Arikunto, S.( 2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.

Asnawi, S. (2002). Teori Motivasi (dalam Pendekatan Psikologi Industri dan Organisasi). Jakarta: Studia press.

Arikunto, S. (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan (Edisi Revisi). Jakarta: PT Rineka Cipta.

Dogru, M. (2008). The Application of Problem Solving Method On Teacher Trainees On The Solution Of The Environtmental Problems. Journal of Environtmental & Science Education, ISSN 1306-3065.

Hamalik, O.____. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Haryandi, S. (2012). Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Kelas X 2 SMA 1 Banjarmasin Pada Materi Ajar Perpindahan Kalor melalui penerapan Pengajaran Langsung dengan Problem Solving. Banjarmasin: Tidak Dipublikasikan.

Hasbi, R. (2008). Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Kelas XI IPA 1 SMA PGRI 6 Banjarmasin Pada Materi Ajar Teori Kinetik Gas Dan Termodinamika Dengan Menerapkan Metode Problem Solving Dalam Setting Direct Instruction. Banjarmasin: Tidak Dipublikasikan.

Irianto, sugeng Yili dan Wasis. (2008). Ilmu pengetahuan Alam SMP dan MTs kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Kulsum, U. (2011). Implementasi Pendidikan Karakter Berbasis PAIKEM. Surabaya: Gena Pratama Pustaka.

Kunandar. (2011). Langkah Mudah Penelitian tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: PT Raja Gravindo Persada.

Melani, N. S. (2009). Pengembangan Model Pengajaran Langsung (Direct Instruction) Dengan Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving) Pada Materi Ajar Listrik Dinamis Di SMA Negeri 2 Tanjung. Banjarmasin: Tidak Dipublikasikan.

Nihayah, Rizqi P. (2013). Peningkatan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Menghias Busana dengan Model pembelajaran Langsung Berbantuan Media Wallchart di SMKN1 Pengasih Kulonprogo. Yogyakarta: Tidak Dipublikasikan.

Pratama, R. (2011). Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 2 Banjarmasin Pada Materi Ajar Dinamika Rotasi Dengan Metode Problem Solving dalam Setting Direct Instruction (DI). Banjarmasin: Tidak Dipublikasikan.

Ratumanan, T. G & Laurens, T. (2003). Evaluasi Hasil Belajar Yang Relevan Dengan Kurikulum Berbasis Kompetensi. Surabaya: Unesa University Press.

Rebori, M. K. (2007). Effective Problem-Solving Techniques For Groups. Journal of Cooperative Extension. University of Nevada.

Rizhan, M. (2013). Meningkatkan Kemampuan Analisis Siswa Kelas X 5 SMA Negeri 6 Banjarmasin Pada Materi Ajar Gerak Melingkar Beraturan Metode Problem Solving melalui Pengajaran Langsung. Banjarmasin: Tidak Dipublikasikan.

Rosenshine, B. (2008). Five Meanings Of Direct Instruction. Lincoln: Academic Development Institute.

Rustini, T. (2008). Penerapan Model Problem Solving Untuk Meningkatkan Pengembangan Potensi Berpikir Siswa Dalam Pembelajaran IPS Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, Nomor: 10.

Sardiman, A. M. (1986). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.

Schug, M. C, S. G. Tarver, & R. D. Western. (2001). Direct Instruction And The Teaching Of Early Reading. Thiensville: Wisconsin Policy Research Institute.

Siagian, Sondang P. (2004). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyarto, Teguh dan Eny Ismawati. (2008). Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VII SMP/MTs. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Sunarti, T. (2003). Interaksi Belajar Mengajar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Suprijono, A. (2011). Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Sutrisno & Tan, I. G. (1979). Fisika Dasar: Listrik, Magnet dan Termofisika. Bandung: ITB.

Tim Revisi. (2007). Petunjuk Penulisan Karya Ilmiah Edisi IV. Banjarmasin: PMIPA FKIP UNLAM.

Trianto. (2008). Mendesain Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) di Kelas. Jakarta: Cerdas Pustaka Publisher.

Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif: Konsep, Landasan dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Uno, Hamzah B. ___. Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara

Wasis, dkk. (2008). Ilmu pengetahuan Alam Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah kelas VII edisi 4. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Winarsih, Anni dkk. (2008). IPA Terpadu untuk SMP/MTs kelas VII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

Zainuddin & Suriasa. (2005). Strategi Belajar Mengajar Fisika. FKIP UNLAM, Banjarmasin. Tidak Dipublikasikan.

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/bipf.v2i2.893