Perbedaan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademik pada mahasiswa yang aktif dan yang tidak aktif berorganisasi
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui perbedaan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademik pada mahasiswa yang aktif dan yang tidak aktif berorganisasi, (2) mengetahui hubungan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademik pada mahasiswa yang aktif berorganisasi dan (3) mengetahui hubungan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademik pada mahasiswa yang tidak aktif berorganisasi. Metode dalam penelitian ini menggunakan analisis varian multivariat dan analisis korelasi. Subjek penelitian ini adalah 50 orang mahasiswa yang aktif berorganisasi dan 50 mahasiswa yang tidak aktif berorganisasi di Fakultas Kedokteran Universitas Lambung Mangkurat Banjarbaru dengan menggunakan teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademik pada mahasiswa yang aktif dan yang tidak aktif berorganisasi, ada hubungan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademik pada mahasiswa yang aktif berorganisasi dan ada hubungan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademik pada mahasiswa yang tidak aktif berorganisasi.
The objectives of this study were to find out (1) the differences in academic procrastination and academic cheating on students who were active and inactive in organizations, (2) the correlation between the academic procrastination and the academic cheating on students who were active in organizations, and (3) the correlation between the academic procrastination and the academic cheating on students who were inactive in organizations. The analysisused in this study were multivariate analysis of variance and correlation analysis of Pearson's product moment . The study subjects were 50 students of Medical Faculty of Lambung Mangkurat University who were active in organizations and 50 students of the same faculty who were inactive in organizations. It employed purposive sampling technique. This study was found out that there were differences in academic procrastination and academic cheating on the students who were active and inactive in organizations, there was a correlation between academic procrastination and academic cheating on the active students, and there was also a correlation between academic procrastination and academic cheating on inactive students.
Keywords
References
Alfiana, A. D. (2013). Regulasi diri mahasiswa ditinjau dari keikutsertaan dalam organisasi kemahasiswaan. Jurnal Ilmiah Psikologi Terapan Vol. 01 No.2 (245-259). Diunduh 9 Oktober 2013, dari http://umm.ac.id.
As’ari, D. K. (2011). Mengenal mahasiswa dan kiprahnya. Artikel Online. Diunduh 22 September 2013, dari http://penadeni.com.
Correa, M. (2011). Academic dishonesty in the second language classroom: instructors’ perspectives. Modern Journal of Language Teaching Methods (MJLTM) Vol. 1 Number 1 (65-79). Diunduh 2 September 2013, dari http://formatme.net.
Chrismastuti, A. A. (2008). Faktor-faktor yang mempengaruhi kecurangan akademik mahasiswa. Laporan penelitian, tidak diterbitkan. Semarang: Pusat Pengkajian dan Pengembangan Akuntansi Universitas Katolik Soegijapranata. Diunduh 1 September 2013, dari http://unika.ac.id.
Ghufron, M.N., & Risnawita, R. 2010. Teori-teori Psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Jones, D. L. R. (2011). Academic dishonesty: are more students cheating? Business Communication Quarterly, Vol. 74 Number 2 (141-150). Diunduh 1 September 2013, dari http://eric.ed.gov.
Rizki, S. A. (2009). Hubungan prokrastinasi akademik dan kecurangan akademis pada mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara. Skripsi, tidak diterbitkan. Medan: Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara. Diunduh 6 Juli 2013, dari http://repository.usu.ac.id.
Rumiani, (2006). prokrastinasi akademik ditinjau dari motivasi berprestasi dan stres mahasiswa. Jurnal Psikologi Universitas Diponegoro Vol.3 No. 2 (37-48). Diunduh 21 Februari 2013, dari http://journal.ubaya.ac.id.
Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination: frequency and cognitive-behavioral correlates. Journal of Counseling Psychology Vol. 31 Number 4 (503-509). Diunduh 16 September 2013, dari http://doi.apa.org.
Spaulding, M. (2009). Perceptions of academic honesty in online vs. face-to-face classroom. Journal Interactive Online Learning, Vol. 8 Number 3 (183-198). Diunduh 2 September 2013, dari http://ncolr.org.
Article Statistic
Abstract view : 532 timesPDF views : 934 times
Dimensions Metrics
Article History
Submited : 16 May 2016Published : 12 October 2016
How To Cite This :
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2016 Norlatifah Octavia, Marina Dwi Mayangsari, Dwi Nur Rachmah

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

