1. Home
  2. Vol 1, No 3 (2014)
  3. Ramadhani

Peranan lima besar kepribadian terhadap kecenderungan buli pada remaja

Herni Rizki Ramadhani(1*),Hemy Heryati Anward(2),Dwi Nur Rachmah(3)
(1) Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Lambung Mangkurat
(2) Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Lambung Mangkurat
(3) Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Lambung Mangkurat
(*) Corresponding Author
DOI : 10.20527/ecopsy.v1i3.501

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui peranan lima besar kepribadian (keterbukaan, kesadaran, ekstraversi, keramahan dan neurotisme) terhadap kecenderungan buli pada remaja di SMP Islam Sabilal Muhtadin Banjarmasin. Subjek penelitian berjumlah 75 (tujuh puluh lima) orang. Teknik pengambilan data dengan cara purposive sampling. Alat pengumpul data yang digunakan adalah skala lima besar kepribadian dan skala kecenderungan buli. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan teknik analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari kelima variabel bebas yang diteliti, terdapat satu variabel yang secara signifikan berperan negatif terhadap kecenderungan buli pada remaja, yaitu variabel dimensi keramahan. Sumbangan efektif variabel bebas (keterbukaan, kesadaran, ekstraversi, keramahan, dan neurotisme) terhadap variabel terikat (kecenderungan buli) sebesar 50,6%.

Keywords


big five personality traits, bullying tendencies

References


Carver, C.S., & Scheier, M.F. (1995). Perspective on Personality 3rd Edition. USA: Needham Heights, Mass.

Conolly, I., & O’Moore, M. (2003). Personality and Family Relation of Children who Bully. Journal Personality and Individual Differences 35, 559-567.

Feist, J., & Feist, G.J. (2006). Theories of Personality 6th Edition. New York: McGraw-Hill.

Friedman, H.S., & Schustack, M.W. (2008). Personality: Classic Theories and Modern Research 3rd ed. (Terjemahan: Fransiska Dian Ikarini, Maria Hany, & Andreas Provita Prima). Jakarta: Erlangga.

Hurlock, E.B. (1981). Developmental Psychology a Life – Span Approach. New Delhi: Tata McGraw – Hill Publishing Company Ltd.

Jaya, A. (2013). Menemukan Terjemahan Kata Bullying dalam Bahasa Indonesia. Kompasiana. Diunduh 24 September 2013, dari http://kompasiana.com.

Putri, F.A. (2012). Perbedaan Tingkat Religiusitas dan Sikap Terhadap Seks Pranikah Antara Pelajarn yang Bersekolah di SMA Umum dan SMA Berbasis Agama. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya Vol. 1 No. 1.

Santrock, J.W. (2002). Life-Span Development. (Terjemahan: Juda Damanik & Achmad Chusairi). Jakarta: Erlangga.

Sina, H. (2012). KPAI: Tingkat Kekerasan di Sekolah Capai 87,6%. Jurnas.com. Diunduh 9 September 2013, dari http://www.jurnas.com.

Tani, F., Greenman, P. S., & Schneider, B. H., et al. (2003). Bullying and the Big Five: A study of childhood personality and participant roles in bullying incidents [abstrak]. School Psychology International Vol. 24 No. 2 131-146. Diunduh 15 September 2013, dari http://spi.sagepub.com.

Umasugi, S.C. (2013). Hubungan Antara Regulasi Emosi dan Religiusitas dengan Kecenderungan Perilaku Bullying pada Remaja. EMPHATY Jurnal Fakultas Psikologi Vol. 2 No. 1 Juli 2013. Diakses tanggal 4 Oktober 2013 dari http://journal.uad.ac.id

Usman, I. (2013). Kepribadian, Komunikasi, Kelompok Teman Sebaya, Iklim Sekolah dan Perilaku Bullying. Jurnal Humanitas, Vol. X No.1 Januari 2013.

Wulan, W.P., Abidin, H.M.Z., & Widanti, N.S. (2012). Hubungan Antara Konformitas Dengan Kecenderungan Bullying Pada Siswa Di Sma “X” Sidoarjo. Jurnal Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Hang Tuah Surabaya. Diunduh 9 September 2013, dari http://jurnalpsikologiuht.com.


Article Statistic

Abstract view : 1595 times
PDF views : 2429 times

Dimensions Metrics

Article History

Submited : 16 May 2016
Published : 12 October 2016

How To Cite This :

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2016 Herni Rizki Ramadhani, Hemy Heryati Anward, Dwi Nur Rachmah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.