Kemampuan Komunikasi Matematis dan Karakter Tanggung Jawab Siswa dalam Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quick on The Draw di Kelas VIII

R. Ati Sukmawati, Nesvihani Nesvihani

Abstract


Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi mate­matis dan karakter tanggung siswa kelas VIII dalam pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Quick on The Draw, serta menganalisis ada atau tidaknya hubungan antara karakter tanggung jawab dengan kemampuan komunikasi matematis siswa dalam implementasi model pembelajaran kooperatif tipe Quick on The Draw di kelas VIII. Penelitian menggunakan metode pree­­ksperimen, dengan populasi siswa kelas VIII, sedangkan sampelnya siswa kelas VIII-B.Teknik mengumpulan data memakai tes, dokumentasi serta observasi. Ana­lisis data memakai persentase, rata-rata, dan uji korelasi. Hasil penelitian mem­perlihatkan siswa yang belajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Quick on The Draw  memiliki kemampuan komunikasi matematis dalam kualifikasi cukup, sedangkan karakter tanggung jawabnya berada dalam kualifikasi sudah ber­kembang. Hasil analisis menunjukkan terdapat hubungan antara karakter tanggung jawab dan kemampuan komunikasi matematis siswa.

Kata kunci: model pembelajaran kooperatif tipe Quick on The Draw, kemampuan komunikasi matematis, karakter tanggung jawab


Full Text:

PDF

References


Adisusilo, Sutarjo. (2014). Pembelajaran Nilai Karakter Konstruktivisme dan VCT Sebagai Inovasi Pendekatan Pembelajaran Afektif. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Daryanto, & Darmiatun, S. (2013). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.

Fathurrohman, Muhammad. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif Alternatif Desain Pembelajaran yang Menyenangkan. Jogjakarta : Ar-ruzz Media

Ginnis, Paul. (2008). Trik & Taktik Mengajar Strategi Meningkatkan Pencapaian Pengajaran di Kelas. Jakarta: Indeks.

Hamzah, A & Muhlisrarini. (2014). Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. RajaGrafido Persada, Jakarta.

Iskandar. (2013). Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial. Jakarta: Referensi.

Izzati, N. & Suryadi, D. (2010). Komunikasi Matematik dan Pendidikan Matematika Realistik. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika UNY. Yogyakarta. Hlm: 721-729

Lestari & Yudhanegara. (2015). Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: Refika Aditama.

Ngalimun. (2014). Strategi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Pasani, C. F., & Januarta, I. (2015). Implementasi Model Pembelajaran Co-op co-oo dalam Pembelajaran Matematika untuk Mengembangkan Karakter Tanggung Jawab Siswa Kelas VIII SMP. Jurnal Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin. Hlm: 39-48.

Risyandi. (2016). Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Pada Materi SPLDV di Kelas X RPL SMK Negeri 4 Banjarmasin Tahun Pelajaran 2015/2016.Skripsi Sarjana. Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin. Tidak dipublikasikan.

Rachmayani, Dwi. (2014). Penerapan Pembelajaran Reaprocal Teaching untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis dan Kemandirian Belajar Matematika siswa. Jurnal Universitas Muhammadiyah Jakarta. Jakarta. Hlm: 14-17.

Shadiq, Fajar. (2008). Bagaimana Cara Mencapai Tujuan Pembelajaran Matematika di SMK?. Yogyakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Saefuddin, Asis dan Ika Berdiati. (2015). Pembelajaran Efektif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Samani, Muchlas dan Hariyanto. (2011). Pendidikan Karakter. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Supinah, & Parmi, I. T. (2011). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Melalui Pembelajaran Matematika di SD. Yogyakarta: Kemendiknas.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: KencanaPreneda Media Grup.

Purileila. (2016). Pengaruh Penggunaan Model Discovery Learning dan Model Konvensional Untuk Meningkatkan Perilaku Tanggungjawab Pada Pembelajaran Pkn Siswa Kelas VIII SMP Negeri 19 Bandar Lampung. Jurnal Universitas Lampung. Bandar Lampung. Hlm: 58-59.

Thobroni, M. (2015). Belajar dan Pembelajaran Teori dan Praktik. Yogyakarta: Ar-RuzzMedia.

Yaumi, Muhammad. (2014). Pendidikan Karakter Landasan, Pilar dan Implementasi. Jakarta: Pranamedia Group.




DOI: http://dx.doi.org/10.20527/edumat.v6i1.5120

Article Metrics

Abstract view : 639 times
PDF - 450 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika

Indexed by:

 

 

Lisensi Creative Commons
EDU-MAT: Jurnal Pendidikan Matematika is licenced under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 Internasional.