Kelayakan Buku Panduan Lapangan “Keanekaragaman Pohon di Lingkungan Kampus Universitas Lambung Mangkurat” sebagai Sumber Belajar Mandiri Konsep Keanekaragaman Hayati

Novia Andira, Noorhidayati Noorhidayati, Maulana Khalid Riefani

Abstract


The environment is a natural laboratory that presents unique phenomena that humans must study. Plants in the surrounding environment can be used as learning resources and media to bring students closer to their learning objects. Learning by utilizing objects in the surrounding environment can help the learning process. The diversity of tree in the Lambung Mangkurat University campus can be used as a source of learning and support learning based on the concept of diversity. One of the learning media that can be developed is a field guide book to guide users when learning independently in the environment. This study aims to describe the validity of the results of the development of a field guide "diversity of trees in the Lambung Mangkurat University campus". The feasibility of the field guide book was obtained from two experts and one high school biology teacher. The results of the validator's input and suggestions become material for correction and revision of learning products. The results of the field guide book validation show that the product is very valid and theoretically or procedurally feasible to be used for implementation at a later stage.


Keywords


Feasibility; Validity; Plant diversity; Learning resources; Field guidebook

Full Text:

PDF

References


Afraharmiryano & Arini, Dewi. (2017). Analisis Validitas Buku Ajar untuk Sistem Pekuliahan E-Learning pada Mata Kuliah Kimia Dasar di FKIP UMMY Solok.Jurnal Eksakta Pendidikan. 1(2): 104-111.

Aisyi, F. K. Elvyanti, S., Gunawan, T., & Mulyana, E. (2013) Pengembangan Bahan Ajar TIK SMP Mengacu pada Pembelajaran Berbasis Proyektor. Invotec, 9(2), 117-128.

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya

Amri & Ahmadi. (2010). Konstruksi Pengembangan Jurnal Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustaka.

Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada.

Danaswari, R.W., Kartimi, & Evi R. (2013). Pengembangan Bahan Ajar Bentuk Media Komik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMAN 9 Cirebon Pada Pokok Bahasan Ekosistem. Jurnal Scientiae Educatia. 2(2): 79-88.

Departemen Pendidikan Nasional. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar.Depdiknas. Jakarta.

Fidiastuti, H. R. & Rozana, K. M. (2016). Developing Modul of Microbiology Subject Through Biodegradation by Using The Potencial of Indigen Bacteria. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 2(2), 125-132.

Hamalik, O. (1995). Media Pendidikan (Cetakan ke-7). Bandung: Citra Aditya.

Indawati, T.I. (2015). Pengembangan Bahan Ajar Berupa Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Pembelajaran Inkuiri Terbimbing di SMA.Skripsi sarjana. Universitas Jember, Jember. Tidak dipublikasikan.

Ilma, S., & Wijarini, F. (2017). Developing of Environmental Education Textbook Based on Local Potencies. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia (Indonesian Journal of Biology Education), 3(3), 194-201.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2016). Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA) Mata Pelajaran Biologi.Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Jakarta.

Monica & Laura, C. J. (2011). Efek Warna dalam Dunia Desain dan Periklanan. Humaniora, 2(2), 1084-1096.

Munadi, Y. (2013). Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta.

Novana, T., Sajidan., & Maridi. (2014). Pengembangan Modul Inkuiri Terbimbing Berbasis Potensi Lokal pada Materi Tumbuhan Lumut (Bryophyta) dan Tumbuhan Paku (Pteridophyta). Jurnal Pasca UNS, 3(2),108-122.

Nurdin dan Adriantoni. (2016). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Prastowo, A. (2014). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. DIVAPress: Yogyakarta.

Riefani, M.K. (2019a). Pengembangan Handout Keanekaragaman Jenis Capung di Kawasan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Tesis Magister. Universitas Lambung Mangkurat. Banjarmasin. Tidak dipublikasikan.

Riefani, M.K. (2019b). Validitas dan Kepraktisan Panduan Lapangan “Keragaman Burung” di Kawasan Pantai Desa Sungai Bakau. Jurnal Vidya Karya. Vol 34 (2):193-204.

Riefani, M.K. Badruzsaufari. & Dharmono. (2020) The practicality of odonata handout in invertebrate zoology course, Journal of Physics: Conference Series. Vol. 1422 (1). doi: 10.1088/1742- 6596/1422/1/012028.

Riyani, Y. (2012). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Mahasiswa (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Akuntansi Politeknik Negeri Pontianak). Jurnal Eksos, 8(1), 19 – 25.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta. Bandung.

Sukmadinata, N.S. (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya. Bandung.

Suparman, M. A. (2012). Panduan Para Pengajar Desain Instruksional Modern. Jakarta: Erlangga.

Suratsih. (2010). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Potensi Lokal dalam Kerangka Implementasi KTSP SMA di Yogyakarta. Penelitian Unggulan UNY (Multitahun). Lembaga Penelitian UNY. Yogyakarta.

Suswina, M. (2011). Hasil Validitas Pengembangan Bahan Ajar Bergambar Disertai Peta Konsep untuk Pembelajaran Biologi SMA Semester I kelas XI. Jurnal Pendidikan Biologi. STKIP PGRI. 14(1): 50.

Suwarni, E. (2015). Pengembangan Buku Ajar Berbasis Lokal Materi Keanekaragaman Laba-laba di Kota Metro Sebagai Sumber Belajar Alternatif Biologi untuk Siswa SMA Kelas X. Jurnal Pendidikan Biologi, 6(2), 86-92.

Syara, Y. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Learning Management System (LMS) Dengan Moodle Pada Materi Evolusi di Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung 2018/2019.Skripsi sarjana.Universitas Islam Negeri Raden Intan.Lampung.Tidak dipublikasikan.

Utami, N. H. & Riefani, M. K. (2017). The Measurement of Science Process Skills for First Year Students at Biology Education Departement. The 5th South East Asia Development Research (SEA-DR). Atlantis Press Conference Proceeding 100: 382-384.

Widyaningsih, R. (2013). Pengembangan Handout Geografi Berbasis Penanggulangan Bencana Melalui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) di Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Trawas. Swara Bhumi e-Journal Pendidikan Geografi FIS Universitas Negeri Surabaya, 3(2), 17.

Zunaidah, F. N. & Amin, M. (2016) Pengembangan Bahan Ajar Matakuliah Bioteknologi Berdasarkan Kebutuhan dan Karakter Mahasiswa Universitas Nusantara PGRI Kediri. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 2(1), 19-30.




DOI: http://dx.doi.org/10.20527/wb.v13i1.11318

Article Metrics

Abstract view : 149 times
PDF - 105 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Wahana-Bio Journal is abstracting & indexing in the following databases:   


Collaborate with:


Managed by:

Program of Biology Education, Mathematics and Natural Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Lambung Mangkurat

Brigjen H. Hasan Basri, Kayu Tangi, Banjarmasin, Indonesia, Telp/Fax: (0511) 3304914, Mail Box 70123 No. HP: 081255118112

Email: wahanabio@ulm.ac.id, Website: https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/wb

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.