Validitas Virtual Lab Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan

Dessy Rahmadita Fitriani, Sri Amintarti, Maulana Khalid Riefani

Abstract


The pandemic that has occurred around the world has affected various areas of life, including education. Learning in schools has been directed at distance learning, including biology practicum activities in the laboratory. Teachers are required to innovate and create interactive media. One of the interactive learning media that can connect the subject and object of learning is a virtual lab. Learning media must be suitable for use in the learning process. This study aims to describe the feasibility of a virtual lab based on a scientific approach on the structure and function of plant tissue. Research and development carried out using the Borg & Gall (1983) model, until the main product revision stage. The feasibility of learning media resulted from expert validation and user readability tests. Expert validation shows that the virtual biology lab based on a scientific approach is a very valid category. The readability test in a virtual biology lab based on a scientific approach showed a very good category. The virtual lab learning media based on a scientific approach to the material on the structure and function of plant tissue can be used independently or guided in distance learning.

Keywords


Distance learning; Scientific approaches; Structure and function of plant tissues; Virtual lab

Full Text:

PDF

References


Andira, N. Noorhidayati. & Riefani, M.K. (2021). Kelayakan Buku Panduan Lapangan “Keanekaragaman Pohon di Lingkungan Kampus Universitas Lambung Mangkurat sebagai Sumber Belajar Mandiri Konsep Keanekaraman Hayati. Wahana-Bio: Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 13(1): 19-30.

Anderson, T., Garrison, D.R., & Archer, W. (2004). Critical Thinking, Cognitive Presence, Computer Conferencing in Distance Learning. [Online]. Tersedia: http://communityofinquiry.com/files/CogPres_Final.pdf

Asiyani, Y. (2019). Pengembangan Handout Berbasis Elekronik Menggunakan Teknik Nemonik Akrostik Pada Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Peserta Didik Kelas X SMA/MA. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Raden Intan: Lampung.

Astuti, N., Kaspul, K. & Riefani, M.K. (2022). Validitas Modul Elektronik “Pembelahan Sel” Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Eksakta Pendidikan, 6(1), 94-102.

Aulia, D., Kaspul, K., & Riefani, M.K. (2021). Google Site as a Learning Media in the 21st Century on the Protists Consept. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 3(3), 173-178.

Belawati, T. (2003). Pengembangan Bahan Ajar. Universitas Terbuka: Jakarta.

Borg, W.R. & Gall, M.D. (1989). Educational Research: an Introduction (5th ed.). White Plains, New York: Longman.

Daryanto, D., & Karim, S. (2016). Pembelajaran Abad 21. Gava Media: Malang.

Dharmono. D., Mahrudin, M., & Riefani, M.K. (2019). Kepraktisan Handout Struktur Populasi Tumbuhan Rawa dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi. Jurnal Biologi Inovasi Pendidikan, 2(2): 105-110.

Emzir, E. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif. PT Raja Grafindi Persada: Jakarta.

Fanny, A.M., & Suardiman, S.P. (2013). Pengembangan Multimedia Interaktif untuk Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Sekolah Dasar Kelas V. Jurnal Prima Edukasia, 1(1): 1-9.

Fitriani, D.R., Amintarti, S., & Riefani, M.K. (2022). Pengembangan Virtual Lab Biologi Berbasis Pendekatan Saintifik Siswa Kelas XI SMA Negeri 7 Banjarmasin pada Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan. Unpublished Undergraduate Thesis, Universitas Lambung Mangkurat.

Gaffar, A. A. & Sugandi, M. K. (2020). Efektivitas Perangkat Pembelajaran Berbasis Praktikum Virtual untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA Pada Materi Invertebrata. Proceedings of Seminar Nasional Biologi, Saintek, dan Pembelajarannya I Tahun 2019 ISBN: 978-602-9250-40-4.

Hidayati, N. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Topik Energi Dalam Sistem Kehidupan di Madrasah Tsanawiyah. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), Vol. 2(2): 389-399. https://doi.org/10.22219/jinop.v2i2.3283.

Hilmi, H. (2016). Efektivitas Penggunaan Media Gambar dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Lantanida Journal, 4(2), 128-135.

Himala, S.P.T., Ibrahim, M., & Fitrihidajati, H. (2016). Keterbacaan Teks Buku Ajar Berbasis Aktivitas pada Materi Ruang Lingkup Biologi Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 5(3): 445-448.

Hosnan, M. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21: Ghalia Indonesia.

Hujair, A.H. (2009). Media Pembelajaran. Safiria Insania Press: Yogyakarta.

Idrus, L. (2019). Evaluasi dalam Proses Pembelajaran. ADDARA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2): 920-935.

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2020). Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum Darurat. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Kurniawan, F. H., Istiningrum, R., & Nuha, S. A. (2016). Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berorientasi Kecakapan Hidup pada Materi Sistem Indera Manusia Untuk Siswa SMA Kelas XI. Jurnal Inovasi dan Teknologi Pembelajaran, 1(4): 338-341.

Kurniawan, D. (2018). Pengembangan Virtual Laboratory Berbasis Pendekatan Saintifik pada Mata Pelajaran Biologi untuk Siswa SMA. Jurnal Pedagogi Hayati, 2(2): 6-12.

Mahnun, N. (2012). Media Pembelajaran (Kajian terhadap Langkah-Langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran). Jurnal Pemikiran Islam, 37(1): 27-35.

Mardapi, D. (2008). Teknik Penyusunan Instrumen Tes dan Non Tes. Yogyakarta: Mitra Cendikia.

Margono, Y.D., Soendjoto, M.A. Hardianysah, H. (2020). Analisis Kelengkapan Sumber Belajar Biologi dan Korelasinya Terhadap Nilai Rerata Ujian Nasional IPA SMPN di Kabupaten Banjar Tahun Pelajaran 2015/2016. Wahana-bio: Jurnal Biologi dan pembelajarannya, 12(1): 48-58.

Mashar, A., & Caromalela, B.A.P. (2020). Analisis Tingkat Keterbacaan Buku Tematik Siswa Kelas Rendah Madrasah Ibtidaiyah Tahun Ajaran 2017- 2018. EL Bidayah: Journal of Islamic Elementary Education, 2(2): 49-61.

Nasution, F. (2001). Hubungan Metode Mengajar Dosen, Keterampilan Belajar, Sarana Belajar dan Lingkungan Belajar Dengan Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(1): 76-82.

Pangestika, M.W., Suyanto, E., & Viyanti, V. (2013). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Keterampilan Proses Sains (KPS) pada Kompetensi Dasar Menyelidiki Sifat–Sifat Zat Berdasarkan Wujudnya dan Penerapannya dalam Kehidupan Sehari-hari. Skripsi. Universitas Lampung.

Prawiradilaga, D.S., Maudiati, S., & Setiawan, Y. (2014). Modul Pembaruan Pembelajaran. Retrieved from www.pustaka.ut.ac.id/lib/wp-content/uploads/ pdfmk/PKOP4405-M1.pdf.

Purwanto, M.N. (2020). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Rosda: Bandung.

Rahayuni, G. (2016). Hubungan Keterampilan Berpikir Kritis dan Literasi Sains pada Pembelajaran IPA Terpadu dengan Model PBM dan STM. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA, 2(2): 131-146.

Rahmi, F. Noorhidayati. & M. K. Riefani. (2020). The Validity of the Human Circulatory System Concepts Handout at Class XI IPA SMAN 6 Banjarmasin BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan. 2 (1): 14-19. DOI: 10.20527/bino.v2i1.7885.

Resiani, N.K., Agung A.A.G., & Jampel, I.N. (2015). Pengembangan Game Edukasi Interaktif pada Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas VII Semester Genap di SMPN 7 Singaraja Tahun Ajaran 2014/2015. E-journal Edutech Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Teknologi Pendidikan, 3(1): 1-10.

Riefani, M.K. (2019a). Pengembangan Handout Keanekaragaman Jenis Capung di Kawasan Universitas Lambung Mangkurat Banjarmasin. Tesis Magister. Universitas Lambung Mangkurat. Banjarmasin. Tidak dipublikasikan.

Riefani, M.K. (2019b). Validitas dan Kepraktisan Panduan Lapangan “Keragaman Burung” di Kawasan Pantai Desa Sungai Bakau. Jurnal Vidya Karya, 34 (2):193-204.

Riefani, M.K., Badruzsaufari, B., & Dharmono, D. (2020) The practicality of odonata handout in invertebrate zoology course, Journal of Physics: Conference Series. Vol. 1422 (1). doi: 10.1088/1742- 6596/1422/1/012028.

Rochma, V. A. & Ibrahim, M. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Ispring Suite 8 pada Materi Bakteri untuk Siswa Kelas X SMA. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi, 8(2): 312-320.

Sadjati, I.M. (2012). Pengembangan Bahan Ajar. Retrieved from www.repository.ut. ac.id/4157/1/IDIK4009-M1.pdf.

Salam, P. (2010). Pembelajaran Berbasis Virtual Laboratory Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Pada Materi Listrik Dinamis. Proceedings of The 4th International Conference on Teacher Education; Join Conference UPI & UPSI Bandung, Indonesia, 8-10 November 2010.

Saripah, A.S., Dharmono, D., Riefani, M.K. (2022). Validity of 3D Pageflip-Based Pocket Book About Pteridophyta in The Mangrove Area, Kurau District, South Kalimantan, Indonesia. Jurnal Atrium Pendidikan Biologi, 7 (1): 64-70.

Septiani, K.S., Noorhidayati, N., & Riefani, M.K. (2020). The Validity of Question Wheel "Karunia" Learning Media in the Archaebacteria and Eubacteria Students of Class X IPA of SMAN 7 Banjarmasin. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan, 2 (1): 7-13.

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta: Bandung.

Sukiman. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran. Pedagogia: Yogyakarta.

Sunendar, T. (2007). Pemanfaatan Laboratorium Kimia Virtual. Retrieved from http://www.Ipmpjabar.go.id.

Supit, M.W.M., Dharmono, D., & Riefani, M.K. (2021). Validitas buku saku famili Myrtaceae di Kawasan Mangrove Desa Sungai Bakau berbasis 3D Pageflip. Oryza, 10(2): 19-25.

Suryaningsih, Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Praktikum Virtual Berbasis Android Untuk Meningkatkan Berpikir Kreatif Siswa. Jurnal Bio Educatio, 5(1).

Triyanti, M. (2015). Pengembangan Multimedia Interaktif pada Materi Sistem Saraf untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa SMA Kelas XI. Jurnal Bioedukatia, 3(2).

Yodeska, Y.K., & Nursaid, N. (2019). Struktur Kalimat dan Diksi Teks Eksposisi Karya Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(3): 517-525.

Yusuf, S. (2006). Standar Mutu Buku Teks Pelajaran Bahasa Inggris. Buletin Pusat Perbukuan, 12: 41.




DOI: http://dx.doi.org/10.20527/wb.v14i1.13364

Article Metrics

Abstract view : 329 times
PDF - 360 times

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Wahana-Bio Journal is abstracting & indexing in the following databases:   


Collaborate with:


Managed by:

Program of Biology Education, Mathematics and Natural Science Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Lambung Mangkurat

Brigjen H. Hasan Basri, Kayu Tangi, Banjarmasin, Indonesia, Telp/Fax: (0511) 3304914, Mail Box 70123 No. HP: 081255118112

Email: wahanabio@ulm.ac.id, Website: https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/wb

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.