Validitas Buku Ilmiah Populer Etnobotani Tumbuhan Gliricidia maculata di Kawasan Hutan Bukit Tamiang Kabupaten Tanah Laut

Naufal Hafidh Mahdi Sujarwo Putra; Dharmono Dharmono; Mahrudin Mahrudin

doi:10.20527/wb.v12i1.8489

Validitas Buku Ilmiah Populer Etnobotani Tumbuhan Gliricidia maculata di Kawasan Hutan Bukit Tamiang Kabupaten Tanah Laut

Naufal Hafidh Mahdi Sujarwo Putra, Dharmono Dharmono, Mahrudin Mahrudin

Abstract

Pembelajaran menggunakan potensi lokal merupakan salah satu solusi dalam menyajikan pembelajaran yang berbasis pada kehidupan nyata dengan harapan dapat mempermudah menyelesaikan isu-isu permasalahan lingkungan. Konsep etnobotani yang erat dengan pemanfaataan sumber daya lokal khususnya tumbuh-tumbuhan oleh masyarakat sekitar dikembangkan menjadi sebuah buku ilmiah populer sehingga wawasan tersebut dapat diketahui oleh masyarakat global. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan validitas buku ilmiah populer tentang Etnobotani tumbuhan Gliricidia maculata sebagai materi penunjang mata kuliah Etnobotani di pendidikan biologi FKIP ULM Banjarmasin. Metode penelitian yang digunakan adalah Education Design Research (EDR) dengan model evaluasi formatif Tessmer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa validitas buku ilmiah populer melalui uji pakar oleh 2 validator memiliki hasil rerata sangat valid, yaitu 91,6 %. Buku Ilmiah Populer (BIP) yang dikembangkan memiliki kriteria sangat valid karena sifatnya yang kontekstual, memiliki bahasa yang mudah dipahami, tampilan yang menarik, dan sesuai dengan kaidah penyusunan BIP.

Keywords

Penelitian Pengembangan, Buku Ilmiah Populer, Validitas

Full Text:

PDF

References

Aisyi, F.K., S. Elvyanti, T. Gunawan, & E. Mulyana. (2013). Pengembangan Bahan Ajar TIK SMP Mengacu pada Pembelajaran Berbasis Proyek. Jurnal Invotec, Vol. 9 (2): 117-128. DOI https://doi.org/10.17509/invotec.v9i2.4861.

Akbar, S. (2013). Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya, Bandung.

Belawati, T. (2003). Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Universitas Terbuka.

Das, S. (2010), Teknik Penyusunan Modul Pembelajaran, Pusat Perbukuan, Jakarta.

Fitriansyah, M., Y.F. Arifin, & D. Biyatmoko. (2018). Validitas buku ilmiah populer tentang echinodermata di Pulau Sembilan kotabaru untuk siswa SMA di kawasan pesisir. Jurnal Bioedukatika, 6 (1):31-39. DOI http://dx.doi.org/10.26555/ bioedukatika.v6i1.9423

Hakim, L. (2014). Etnobotani dan Manajemen Kebun-Pekarangan Rumah: Ketahanan Pangan, Kesehatan dan Agrowisata. Penerbit Selaras: Malang.

Hardiansyah, Noorhidayati, & Mahrudin. (2018). Keragaman Jenis Vegetasi di Kawasan Rawa Tanpa Pohon Desa Bati-Bati Kabupaten Tanah Laut sebagai Materi Pengayaan Materi Mata Kuliah Ekologi Lahan Basah. Jurnal Wahana Bio, Vol 19 (1). https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/wb/article/view/5462.

Harumi, R.A., S.A. Hariani, & I.N. Asyiah. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Muatan Lokal Etnobotani Masyarakat Using di SMA Negeri 1 Giri Banyuwangi. Laporan Penelitian Universitas Jember. Jember.

Hidayati, N. (2016). Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Topik Energi Dalam Sistem Kehidupan Di Madrasah Tsanawiyah. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), Vol. 2 (2): 389-399.

Irwandi, A. Winarti, & M. Zaini. (2019). Kepraktisan Buku Ilmiah Populer Tentang Penyu untuk Siswa SMA Kawasan Pesisir. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 4 (3):548-554.

Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia. (2017). Panduan Penelaahan dan Penilaian Naskah Buku Ilmiah. LIPI Press, Jakarta.

Marlina, R., B. Hardigaluh, & Yokhebed.(2015). Pengembangan Modul Pengetahuan Lingkungan Berbasis Potensi Lokal untuk Menumbuhkan Sikap Peduli Lingkungan Mahasiswa Pendidikan Biologi. Jurnal Pengajaran MIPA, 20(1): 94-99.

Pitopang, R. & P.A., Ramawangsa. (2016). Potensi Penelitian Etnobotani Di Sulawesi Tengah Indonesia. Journal of Natural Science, Vol. 5 (2) :111-131. http://jurnal.untad.ac.id/jurnal/index.php/ejurnalfmipa/article/view/6699.

Rakedzon, T. & A. Baram-Tsabari. (2016). To Make a Long Story Short: A Rubric for Assessing Graduate Students Academic and Popular Science Writing Skills. Assessing Writing, Elsevier Inc, 32:28-42. DOI http://dx.doi.org/10.1016%2Fj. asw.2016.12.004.

Riefani, M.K. (2019). Validitas dan Kepraktisan Panduan Lapangan “Keragaman Burung” di Kawasan Pantai Desa Sungai Bakau. Jurnal Vidya Karya. Vol 34 (2): 193-204.

Riefani, M.K. & Mahrudin (2020). Validitas Panduan Lapangan (Field Guide) Matakuliah Zoologi Vertebrata Materi Aves. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah Vol 5 (3): 63-69.

Rahmi, F. Noorhidayati. & M. K. Riefani. (2020). The Validity of the Human Circulatory System Concepts Handout at Class XI IPA SMAN 6 Banjarmasin. BIO-INOVED: Jurnal Biologi-Inovasi Pendidikan. Vol. 2 (1): 14-19. DOI: 10.20527/bino.v2i1.7885

Samudro, Y. (2006). Karya Tulis Ilmiah Populer. Diakses melalui https://www.academia.edu/4940675/KARYA_TULIS_ILMIAH_POPULER pada tanggal 05 Juli 2019.

Sari, N. K., & Iza, N. (2018). Pengembangan Handout Evolusi Berbasis Hasil Penelitian Profil DNA Fingerprinting. Edubiotik:Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan, 3(2): 37-47.

Sugiyono. (2010). Metode PenelitianSitumorang, R. P. (2016). Analisis Potensi Lokal Untuk Mengembangkan Bahan Ajar Biologi di SMA Negeri 2 Wonosari. Jurnal Pendidikan Sains, 4 (1):51-57. DOI https://doi.org/10.26714/jps.4.1.2016.51-57

Suryaman, M. (2012). Penggunaan Bahasa Di Dalam Penulisan Buku Nonteks Pelajaran. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Jakarta.

Suratsih. (2010). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Potensi Lokal dalam Kerangka Implementasi KTSP SMA di Yogyakarta. Penelitian Unggulan UNY (Multitahun). Yogyakarta: Lembaga Penelitian UNY.

Tessmer, M. (1998). Planning and Conducting Formative Evaluations Improving the Quality of Education and Traning. Kogan Page, London.

Wibowo, W. (2008). Berani Menulis Artikel. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/wb.v12i1.8489