The effectiveness of biology learning media in improving high school students' linguistic intelligence towards biology learning outcomes: A literature review

Adinda Thalia Salsabila, Adistya Risa Rinanda, Angeli Angeli, M Reyhan Rifky Aditya Putra, Reta Afita Putri

Abstract


Linguistic intelligence is important in helping students interpret and communicate biological concepts; however, biology learning in schools is still teacher-centered and provides limited verbal stimulation. This study anal yzes the effectiveness of biology learning media in enhancing the linguistic intelligence of senior high school students through a Systematic Literature Review (SLR). From 11,000 initial findings in Google Scholar, the screening process resulted in 10 studies that met the criteria because they explicitly measured indicators of linguistic intelligence. The synthesis shows that differentiated modules, MI-based worksheets, e-learning, Quipper School, videos, 3D animations, and flipbooks consistently produce moderate to high effects. Compared with non-digital media such as printed modules and worksheets, digital media (e-learning modules, Quipper School, 3D animated videos, and flipbooks) show more consistent improvements in linguistic indicators related to verbal reasoning and summarization skills. Overall, media aligned with linguistic aspects effectively enhance conceptual understanding, scientific communication, and biology learning outcomes, while also providing practical guidance for designing language-rich biology instruction.

Abstrak. Kecerdasan linguistik penting untuk membantu siswa menafsirkan dan mengkomunikasikan konsep biologi, namun pembelajaran biologi di sekolah masih berpusat pada guru dan kurang memberikan stimulasi verbal. Penelitian ini menganalisis efektivitas media pembelajaran biologi dalam meningkatkan kecerdasan linguistik siswa SMA melalui Systematic Literature Review (SLR). Dari 11.000 temuan awal di Google Scholar, proses penyaringan menghasilkan 10 studi yang memenuhi kriteria karena secara eksplisit mengukur indikator kecerdasan linguistik. Sintesis menunjukkan bahwa modul diferensiasi, LKS berbasis MI, e-learning, Quipper School, video, animasi 3D, dan flipbook konsisten memberikan efek sedang hingga tinggi. Dibandingkan dengan media non-digital seperti modul cetak dan lembar kerja, media digital (modul e-learning, Quipper School, video animasi 3D, dan flipbook) menunjukkan peningkatan yang lebih konsisten dalam indikator linguistik yang terkait dengan kemampuan penalaran verbal dan ringkasan. Secara keseluruhan, media yang selaras dengan aspek linguistik efektif meningkatkan pemahaman konsep, komunikasi ilmiah, dan hasil belajar biologi, serta memberikan panduan praktis untuk merancang pembelajaran biologi yang kaya bahasa.


Keywords


learning media; learning outcomes; biology; linguistic intelligence; literature review

Full Text:

PDF

References


Alifah, H. N., Virgianti, U., Sarin, M. I. Z., Hasan, D. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). Systematic literature review: Pengaruh media pembelajaran digital pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa SD. Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(3), 103-115. https://doi.org/10.54066/jikma.v1i3.463

Andayani, D. (2017). Penggunaan modul e learning sistem reproduksi manusia untuk meningkatkan minat siswa dalam mengoptimalkan potensi kecerdasan majemuk. BIOTIK: Jurnal Ilmiah Biologi Teknologi dan Kependidikan, 5(2), 135-140. https://doi.org/10.22373/biotik.v5i2.3022

Anggreani, C., & Satrio, A. (2022). Pengembangan media pembelajaran flashcard pengenalan hewan lingkungan lahan basah berbasis augmented reality di PAUD. In Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, (Vol. 7, pp 170-180). https://snllb.ulm.ac.id/prosiding/index.php/snllb-lit/article/view/731/738

Anwar, M. (2015). Filsafat Pendidikan. Jakarta:Kencana.

Daswananda, K. F., & Fathoni, A. (2024). Penerapan media pop-up book untuk meningkatkan kecerdasan verbal linguistik siswa di sekolah dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), 875-886. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1318

Dewi, D. S., & Wilany, E. (2019). Hubungan antara kecerdasan linguistik verbal dan kemampuan membaca. Jurnal Dimensi, 8(1), 187-197. https://doi.org/10.33373/dms.v8i1.1859

Efendi, A. S., Setiawan, J., & Budiasningrum, R. S. (2023). Kecerdasan linguistik verbal dalam penguasaan bahasa asing. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 127-131. https://www.ejurnal.kampusakademik.co.id/index.php/jirs/article/view/121/118

Fajeriadi, H., Fahmi, F., & Arisandi, R. (2024). How does students’ environmental literacy support the sustainable development goals? A literature review. Indonesian Journal of Science Education and Applied Science (IJSEAS), 4(2), 61–69. https://doi.org/10.20527/i.v4i2.13443

Ferry, D., Jepriadi., & Kamil, D. (2019). Peningkatan hasil belajar biologi siswa melalui penerapan media video animasi tiga dimensi (3d). Jurnal Pedagogi Hayati, 3(2), 1-11. https://doi.org/10.31629/ph.v3i2.1641

Fuadiyah, S. D., Sriyati, S., Kumalasari, L., & Melta, D. (2022). Analisis multiple intelligence dalam pembelajaran biologi. Jurnal Pedagogi Hayati, 5(2), 59-66. https://doi.org/10.31629/ph.v6i2.5338

Ginting, F. R. B., & Harfiani, R. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran non-digital" jadul" terhadap konsentrasi siswa saat belajar mata pelajaran pai. Hikmah: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(3), 18-30. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i3.1254

Handayanti, T. C., Prasetyo, A. P. B., & Widianingrum, P. (2020). Tingkat kepuasan dan hasil belajar biologi dalam penerapan media interaktif quipper school. Bioma: Jurnal Ilmiah Biologi, 9(1), 1-12. https://doi.org/10.26877/bioma.v9i1.6030

Jufri, A. W. (2017). Belajar dan pembelajaran (ed.); Pertama. Bandung: Pustaka Reka Cipta.

Kelelufna, V. P., Masan, A. L., & Sedubun, K. N. (2021). Korelasi kecerdasan verbal linguistik terhadap prestasi belajar bahasa inggris peserta didik pada kelas XI dan XII ipa sma yppkk moria kota Sorong. Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan, 9(1), 78–89. https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/pedagogika/article/view/6388

Khairani, M., Sutisna, S., & Suyanto, S. (2019). Studi meta-analisis pengaruh video pembelajaran terhadap hasil belajar peserta didik. Jurnal Biolokus: Jurnal Penelitian Pendidikan Biologi dan Biologi, 2(1), 158-166. https://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/biolokus/article/view/442

Lena, P. D., & Nurkholis. (2024). Hubungan antara media digital dan perkembangan bahasa siswa kelas IV di Sd Negeri 3 Weru lor. Jurnal Cakrwala Akademika (JCA), 1(1), 100-115. https://media.neliti.com/media/publications/617173-huantara-media-digital-dan-perkem-c9e045bd.pdf

Lestari, A. V. D., & Nisa, K. (2018). Pengembangan lembar kerja siswa berbasis multiple intelligence pada materi enzim siswa sma. Edubiotik: Jurnal Pendidikan, Biologi dan Terapan, 3(02), 48-57. https://ejurnal.uibu.ac.id/index.php/edubiotik/article/view/546

Maisarah, M., & Prasetya, C. (2023). Pengaruh media digital terhadap keterampilan proses sains dan bernalar kritis di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3118-3130. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6097

Marhamah, M. (2023). Pelaksanaan metode diskusi pada mata pelajaran fikih. Educare: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 3(1), 9-14. https://doi.org/10.56393/educare.v3i1.1484

Maghrobi, Z. A. (2025). Analisis perbandingan media pembelajaran konvensional dan digital dalam pembelajaran PAI. Bunyan al-Ulum: Jurnal Studi Islam, 2(1), 40-60. https://doi.org/10.58438/bunyanalulum.v2i1.378

Muchtar, D., & Suryani, A. (2019). Pendidikan karakter menurut kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(1), 50-57. https://www.researchgate.net/publication/336434055

Ningrum, S. K., Sakmal, J., & Dallion, E. (2024). Penggunaan media pembelajaran berbasis aplikasi canva untuk mengembangkan budaya literasi digital siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1500–1511. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i2.7432

Novita, N., Rukayah, & Satriani. (2022). Hubungan kecerdasan verbal linguistik dengan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas tinggi SD inpres 12/79 jeppe’e kecamatan tanete riattang barat kabupaten Bone. Journal of Educational and Language Research, 2(1), 19–27. https://www.bajangjournal.com/index.php/JOEL/article/view/334

Priyambodo, P. 2020. Inovasi pembelajaran berbasis teori kecerdasan majemuk untuk pengembangan peran sekolah di era 4.0. Humanika: Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum. 19 (2), 139–156. https://doi.org/10.21831/hum.v19i2.29269

Rahmah, L., Setiono, S., & Ramdhan, B. (2023). Pengaruh penerapan bahan ajar berdiferensiasi berbasis multiple intelligence terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Bioscientist: Jurnal Ilmiah Biologi, 11(2), 908-923. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v11i2.8405

Rini, M. S., Yasa, I. K. M., & Artayasa, I. P. (2024). Penerapan perangkat pembelajaran biologi berorientasi pengembangan intelegensi majemuk untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik sma. Journal of Classroom Action Research, 6(1), 230-237. https://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/article/view/5871

Toyyibah, R., & Rachmadiarti, F. (2019). Validitas buku ajar biologi berbasis multiple intelligences materi perubahan lingkungan dan daur ulang limbah untuk melatihkan keterampilan berpikir divergen siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 8(2), 194-200. http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu

Ulwiyah, I. (2022). Stimulasi kecerdasan linguistik anak usia dini melalui variasi lagu. JECIE (Journal Of Early Childhood and Inclusive Education), 6(1), 16-22. https://doi.org/10.31537/jecie.v6i1.711

Vania, A. P., & Hidayat, O. S. (2024). Pengaruh media flipbook terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas II sekolah dasar di kecamatan Duren Sawit. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(3), 269-282. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3699

Wijayanti, T., & Trimulyono, G. (2019). Pengembangan flipbook berbasi multiple intelligence pada materi substansi genetika untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa kelas XII sma. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 8(2), 253- 259. http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/bioedu

Yanto, F., & Chudari, I. N. M. (2022). Peran orang tua siswa kelas IV SD Negeri Sumuranja 2 dalam membantu belajar di rumah. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(3), 185-191. https://doi.org/10.37150/perseda.v5i3.1718

Yulianti, E., Sahredin., Marlina, L., & Rayhan, M. (2024). Penggunaan media pembelajaran digital terhadap peningkatan kemampuan literasi bahasa indonesia siswa smp. Edusociata Jurnal Pendidikan Sosiologi, 7(2), 41-49. https://doi.org/10.33627/es.v7i2.274

Zayu, W., Herman, H., & Vitri, G. (2023). Studi komparatif pelaksanaan tugas besar perencanaan geometrik jalan secara daring dan luring. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmiah Eksakta, 2(1), 92-96. https://doi.org/10.47233/jppie.v2i1.762




DOI: https://doi.org/10.20527/bioco.v3i1.17371

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Journal of Biology Creative Education

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Journal of Bio-Creaducation has been Indexed/Abstracted/Listed by:

 

Managed by:

Department of Biology Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Lambung Mangkurat
Jl. Brigjend H. Hasan Basry, Kampus ULM, Kota Banjarmasin,
Kecamatan Banjarmasin Utara, Kode Pos 70123, Provinsi Kalimantan Selatan, Indonesia

 

Journal License:

This work is licensed under CC BY 4.0