Development Modern Physics Digital Handout  Based on Technology Literacy

Salmah Rianti; Hamdi Akhsan; Ismet Ismet

doi:10.20527/bipf.v8i1.7593

Development Modern Physics Digital Handout Based on Technology Literacy

Salmah Rianti, Hamdi Akhsan, Ismet Ismet

Abstract

This study aims to produce a valid and practical modern physics digital handout based on technology literacy through the adaptation of Rowntree product development model procedures and Tessmer formative evaluation on the physics education study program, FKIP, Sriwijaya University. The data was collected by walkthrough and questionnaire technique. The result showed the mean score for the validity of the digital handout was 4,53 for design, content, and linguistic aspects with a highly valid category. The practicality average score in the one-to-one evaluation stage and the small group evaluation stage were 79,08% and 84,59% respectively, both of them with a practical category. Thus, the developed modern physics digital handout based on technology literacy was very valid and practical.

Keywords

technology literacy; modern physics; digital handout

Full Text:

PDF

References

Aisyah, D. W., Gipayana, M., & Djatmika, E. T. (2017). Pengembangan bahan ajar berbasis literasi bercirikan quantum teaching untuk mengoptimalkan pembelajaran efektif dan produktif. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(5), 667–675.

Destiani, D., Ismet, I., & Wiyono, K. (2017). Pengembangan bahan ajar IPA berorientasi framework science pisa untuk sekolah menengah pertama. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan IPA 2017 STEM untuk Pembelajaran SAINS Abad (Vol. 21, pp. 654–663).

Dopo, F. B., & Ismaniati, C. (2016). Persepsi guru tentang digital natives, sumber belajar digital dan motivasi memanfaatkan sumber belajar digital. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 3(1), 13–24.

Helaluddin, H. (2019). Peningkatan kemampuan literasi teknologi dalam upaya mengembangkan inovasi pendidikan di perguruan tinggi. Jurnal PENDAIS, 1(1), 44–55.

Lestari, R. T., Adi, E. P., & Soepriyanto, Y. (2018). E-book interaktif. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 1(1), 71–76.

Liansari, V., & Nuroh, E. Z. (2018). Realitas penerapan literasi digital bagi mahasiswa FKIP Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. Proceedings of The ICECRS, 1(3), 241–252.

Mawarni, S., & Muhtadi, A. (2017). Pengembangan digital book interaktif mata kuliah pengembangan multimedia pembelajaran interaktif untuk mahasiswa teknologi pendidikan. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 4(1), 84–96.

Mentari, D., Sumpono, R., & Aceng, A. (2018). Pengembangan media pembelajaran e-book berdasarkan hasil riset elektroforesis 2-d untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. Journal of Science Eduaction, 2(2), 131–134.

Nasution, S. H. (2018). Pentingnya literasi teknologi bagi mahasiswa calon guru matematika. Jurnal Kajian Pembelajaran Matematika, 2(1), 14–18.

Novanda, R. R. (2019). Hubungan literasi digital dengan self direct learning pada mahasiswa di daerah miskin Sumatera. Jurnal Ilmu Inoformasi, Perpustakaan, Dan Kearsipan, 21(1), 19–25.

Prawiradilaga, D. S. (2007). Prinsip disain pembelajaran (instructional design principles. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Putrawansyah, F., Zulkardi, Z., & Siahaan, S. M. (2016). Pengembangan digital book berbasis androidmateri perpindahan kalor di sekolah menengah atas. Indonesian Journal on Networking and Security, 5(4), 39–48.

Riandry, M. A. , Ismet, I., & Akhsan, H. (2017). Developing statistical physics subject handout on distribution function materials based on science, technology, engineering, and mathematics. Journal of Physics:Conference, 895(1), 1–7.

Riduwan, S. (2011). Pengantar statistika untuk penelitian: pendidikan, sosial, komunikasi, ekonomi, dan bisnis. Bandung: Alfabeta.

Septariyani, R. M., Pasaribu, A., & Akhsan, H. (2018). Pengembangan handout mata kuliah fisika modern pokok bahasan sifat gelombang dari partikel berbasis science, technology, engineering, and mathematics (STEM). Skripsi. FKIP Unsri, Inderalaya.

Serway, S. (2010). FISIKA untuk Sains dan Teknik. Jakarta: Salemba Teknika.

Sugiyono, S. (2015). Metode Penelitian & Pengembangan Research and Development. Yogyakarta: Alfabeta.

Syafruddin, S. (2019). Pengembangan digital book berbasis android untuk menstimulus psikomotorik siswa. Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 3(1), 8–18.

UNESCO. (2008). UNESCO ICT competency framework for teachers. Prancis: UNESCO.

Virginia, C., Pasaribu, A., & Akhsan, H. (2018). Pengembangan handout mata kuliah fisika modern materi pokok relativitas berbasis literasi sains untuk mahasiswa program studi pendidikan fisika. Skripsi. FKIP Unsri, Inderalaya.

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/bipf.v8i1.7593