Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing dan Media Interaktif IPA SMP Untuk Mengaktifkan Keterampilan Berpikir Kritis

Elfa Ma’rifah; Mustika Wati; Sri Hartini

doi:10.20527/bipf.v2i2.861

Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing dan Media Interaktif IPA SMP Untuk Mengaktifkan Keterampilan Berpikir Kritis

Elfa Ma’rifah, Mustika Wati, Sri Hartini

Abstract

Kurikulum 2013 mengharapkan IPA sebagai pendidikan berorientasi kemampuan berpikir, namun pada kenyataannya hasil penelitian TIMSS 2012 menunjukkan kemampuan siswa Indonesia dibidang IPA menempati urutan ke-40 dari 42 negara yang mengindikasikan keterampilan berpikir siswa masih rendah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKS berbasis inkuiri terbimbing dan media interaktif IPA SMP yang efektif mengaktifkan keterampilan berpikir kritis siswa. Tujuan khusus penelitian ini adalah mendeskripsikan kelayakan LKS dan media, keterampilan berpikir kritis, serta respon terhadap LKS dan media interaktif. Subjek penelitian adalah 22 siswa SMP Negeri 1 Aluh-Aluh. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model ADDIE (Analysis, Design, Developmment, Implementation, Evaluation). Data validasi LKS dan media diperoleh melalui lembar validasi, data keterampilan berpikir kritis siswa diperoleh melalui lembar penilaian, sedangkan data respon siswa diperoleh melalui angket. Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif. Temuan hasil penelitian: (1) kelayakan LKS rata-rata 3,83 dan media interaktif rata-rata 3,67 yang secara umum berkategori sangat layak, (2) keterampilan berpikir kritis siswa berkategori baik dengan nilai 67,74%, (3) respon siswa terhadap LKS dan media pada aspek sikap dan minat berkategori baik. Diperoleh kesimpulan bahwa LKS berbasis inkuiri terbimbing dan media interaktif IPA yang dihasilkan efektif untuk mengaktifkan keterampilan berpikir kritis siswa.

Keywords

berpikir kritis; LKS; media interaktif

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Anggoro, H. B. (2012). “Laporan Hasil Simposium Internasional PPI Dunia”. Simposium Internasional Perhimpunan Pelajar Indonesia (PPI) Dunia New Delhi 2012. New Delhi.

Joyce, B. Marsya, W. & Emily, C. (2009). Model-Model Pengajaran. Edisi ke-8. Diterjemahkan oleh: Achmad Fawaid dan Ateilla Mirza. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kuswana, W. S. (2011). Taksonomi Berpikir. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Lepiyanto, A. (2012). Lembar Kerja Siswa. Diakses melalui http://dunia-gil.word-press.com/2012/05/10/-lembar-kerja-siswa/ pada tanggal 14 Mei 2013.

Martiyono. (2012). Perencanaan Pembelajaran Suatu Pendekatan Praktis Berdasarkan KTSP Termasuk Model Tematik. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Mawardi & Hidayati, N. (2009). Ilmu Alamiah Dasar, Ilmu Sosial Dasar, Ilmu Budaya Dasar (IAD-ISD-IBD). Bandung: Pustaka Setia.

Muhfahroyin. (2009). Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis. Diakses melalui http://muhfahroyin.blogspot.com/2009/01/-berpikir-kritis.html pada tanggal 13 Maret 2013.

Pramono, S. (2011). Media Pembelajaran. Diakses melalui http://m-sumartono.-blogspot.com/2011/12/syarat-lks-yang-baik.html pada tanggal 14 Mei 2013.

Pribadi, B. A. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dian Rakyat.

Rizqi, M. A. (2012). Hasil TIMSS Terbaru. Diakses melalui http://doelfproduct.-blogspot.com/2013/01/hasil-timss-terbaru-.html pada tanggal 27 Februari 2013.

Sidiknas. (2012). Struktur Kurikulum 2013. Diakses melalui http://www.-kemdiknas.go.id/kemdikbud/uji-publik-kurikulum-2013-4 pada tanggal 28 Februari 2013.

Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana.

Triwiyono. (2011). Program Pembelajaran Fisika Menggunakan Metode Eksperimen Terbimbing untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia. Vol. 7 No.2. Hal: 80-83. ISSN: 1693-1246. Surabaya: Unessa.

Wahyudi, R. (2011). Pengaruh Penggunaan Media CD Interaktif Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA Negeri 2 Maros (Studi Pokok Materi Sifat Koligatif Larutan. Diakses melalui http://udin-reskiwahyudi.blogspot.com/2011/06/-pengaruh-penggunaan-media-cd-interaktif.html pada tanggal 26 Juni 2013.

Warsita, B. (2008). Teknologi Pembelajaran Landasan dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Widoyo, T. (2011). Inkuiri Terbimbing (Guided Inquiry Approach). Diakses melalui http://physicssma5bpp.wordpress.com/2011-/11/20/inkuiri-terbimbing-guided-inquiry-approach/ pada tanggal 17 Mei 2013.

Widyastantyo, H. (2011). Pengertian Mata Pelajaran IPA. Diakses melalui http://id.shvoong.com/social-sciences/education/21-20773pengertian-mata-pelajaran-ipa/ pada tanggal 22 Mei 2013.

_________. _____. Media Interaktif. Diakses melalui http://endonesa.-wordpress.-com/ajaran-pembelajaran/media-interaktif/ pada tanggal 26 Juni 2013.

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/bipf.v2i2.861