Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing Dan Multimedia Pembelajaran IPA SMP

Rifdatur Rahmi; sr Hartini; Mustika Wati

doi:10.20527/bipf.v2i2.894

Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing Dan Multimedia Pembelajaran IPA SMP

Rifdatur Rahmi, sr Hartini, Mustika Wati

Abstract

Rendahnya keterampilan proses sains siswa diduga karena terbatasnya penggunaan LKS dan media yang dapat melatihkan keterampilan proses sains siswa. Oleh karena itu, dilakukan pengembangan LKS berbasis inkuiri terbimbing untuk melatihkan keterampilan proses sains siswa dan multimedia pembelajaran pada pokok bahasan kalor. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kelayakan LKS, (2) kelayakan multimedia pembelajaran, (3) keterampilan proses sains siswa ketika menggunakan LKS, (4) respon siswa terhadap LKS, dan (5) respon siswa terhadap multimedia pembelajaran. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Front-end System Design oleh Bates. Instrumen yang digunakan adalah lembar validasi LKS dan media, lembar pengamatan keterampilan proses sains, dan angket respon. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) LKS berbasis inkuiri terbimbing sangat layak digunakan dengan rata-rata 3,88 dan reliabilitas 96,77%, (2) multimedia pembelajaran sangat layak digunakan dengan rata-rata 3,90 dan reliabilitas 98,22% pada aspek tampilan dan 3,87 dengan realibilitas 97,44% pada aspek pembelajaran, (3) keterampilan proses sains siswa dengan kategori terampil sebesar 77,98%, (4) respon siswa terhadap LKS dengan kategori sangat baik sebesar 85,90, dan (5) respon siswa terhadap media dengan kategori baik sebesar 83,88%. Diperoleh simpulan bahwa LKS dan multimedia pembelajaran yang dikembangkan efektif dapat melatihkan keterampilan proses sains siswa.

Keywords

LKS; inkuiri terbimbing; multimedia

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Aqib, Z. (2013). Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). Bandung: YRAMA WIDYA.

Ariani, N. & Haryanto, D. (2010). Pembelajaran Multimedia di Sekolah, Pedoman Pembelajaran Inspiratif, Konstruktif, dan Prospektif. Jakarta: Prestasi Pustakarya.

Arsyad, A. (2008). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Chodijah, S., Fauzi, A. & Wulan, R. (2012). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Fisika Menggunakan Model Guided Inquiry yang dilengkapi Penilaian Portofolio pada Materi Gerak Melingkar. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika Universitas Negeri Padang. Vol 1, No. 1, Hal 1-19, ISSN: 2252-3014.

Depdiknas. (2008). Panduan Pengembangan Bahan Ajar.Jakarta: Depdiknas.

Djamarah, S.B. (2011). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.

Effendi, R. (2010). Kemampuan Fisika Siswa Indonesia dalam TIMSS (Trend of Inter- national on Mathematics and Science Study). Prosiding Seminar Nasional Fisika 2010, Hal: 384-393, ISBN: 978‐979‐98010‐6‐7.

Erryanti, M.R. & Poedjiastoeti, S. (2013). Lembar Kerja Siswa Berorientasi Keterampilan Proses Materi Zat Aditif Makanan untuk Siswa Tunarungu SMALB-B. UNESA Journal Chemical Education, Vol. 2, No. 1.

Jufri, A.W. (2013). Belajar dan Pembelajaran Sains. Bandung: Pustaka Reka Cipta.

Martiyono, (2012). Perencanaan Pembelajaran Suatu Pendekatan Praktis Berdasarkan KTSP Termasuk Model Tematik. Yogyakarta: Aswaja Pressindo.

Pribadi, B. A. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: Dan Rakyat.

Purwanto, A. & Lubis, I.S. (2012). Pengaruh Metode Inkuiri Terbimbing Berbasis Laboratorium IPA terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa SMAN 5 Kota Bengkulu. Prosiding Seminar Nasional Fisika 2012, Palembang, 4 Juli 2012.

Rahmi, R. (2013). Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Berbasis Inkuiri Terbimbing dan Multimedia Pembelajaran IPA SMP. Universitas Lambung Mangkurat, Banjarmasin. Tidak dipublikasikan.

Riyanto, Y. (2010). Paradigma Baru Pembelajaran: sebagai Referensi bagi Guru/Pendidik dalam Implementasi Pembelajaran yang Efektif dan Berkualitas. Jakarta: Kencana.

Rizal, M., & Wasis. (2010). Pengembangan LKS Fisika Berbasis Teori Kecerdasan Majemuk (Multiple Intelligence) Materi Alat Optik pada Kelas VIII SMP Negeri 01 Madiun. Jurnal Penelitian dan Pendidikan.

Rudi. (2011). Keterampilan Proses Sains.Diakses melalui http://rudyunesa.blogspot.com/2011/10/keterampilan-proses-sains.html pada tanggal 12 Maret 2013.

Saifudin, A. (2008). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Mata Pelajaran IPS SMP. Jurnal Falasifa, Vol 1, No. 2.

Sari, D.P. (2012). Pengembangan Media Pembelajaran IPA Terpadu Berbasis Komputer untuk Siswa SMP Kelas VII dengan Tema Hujan Asam.Skripsi Prodi Pendidikan IPA UNY.

Sari, M. (2012). Makalah Literasi Sains di Era Globalisasi.Diakses melaluihttp://www.kajianipa.fileswordpress.com/…/peran-literasi-sains-dalam-ekonomi-global.docx.html pada tanggal 5 Maret 2013.

Sudiarto, W. (2012). Sambutan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan dalam Peringa tan Hari Guru Nasional 2011 tanggal 25 November 2012. Diakses melalui http://www.scrib. com/doc/114735318/Sambutan-Hari-Guru-Nasional-2012.html pada tanggal 5 Maret 2013.

Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, dan Implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Bumi Aksara.

DOI: http://dx.doi.org/10.20527/bipf.v2i2.894