Development of Science-Islamic Integrated Disaster Geography Textbooks and Effect on Students’ Learning Outcomes

Imam Wahyu Hidayat, Saiful Amin, Ramadhani Lausi Mkumbachi, Wulan Nurus Shobah, Renata Tiand Indriansyah, Muchammad Akbar Kurniawan

Abstract


Islamic university students in Indonesia must improve disaster literacy by developing science-Islamic integrated disaster geography textbooks. This study aims to determine the appropriateness of science-Islamic integrated disaster geography textbooks and the effect of using them on students’ learning outcomes. The Dick and Carey model was used in this development. The product was validated by experts in material, design, and the integration of Islamic science and tested on students and lecturers on a limited basis. The experiment subjects were 27 Social Science Education students from Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Instruments are in the form of a questionnaire to determine the appropriateness of the book and test questions to determine the effect of book products on learning outcomes. Data were analyzed descriptively and using an independent sample t-test. The results showed that science-Islamic integrated disaster geography textbooks were appropriate for use in learning with an effective category (appropriateness score = 81.08%). The use of science-Islamic integrated disaster geography textbooks affected students’ learning outcomes (p=0.000) < α=0.05). Further research suggests developing digital books on other materials because the Islamic science integration curriculum has been proven to improve students’ learning outcomes in Islamic universities.

Keywords


development; disaster geography textbook; science-Islamic integration; learning outcomes

Full Text:

PDF

References


Adlika, N. M. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Geografi Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pokok Mitigasi Bencana Alam untuk Siswa Kelas XI SMA N 1 Sragen (Tesis, UNS (Sebelas Maret University)). UNS (Sebelas Maret University), Surakarta. Retrieved from https://digilib.uns.ac.id/dokumen/64665/Pengembangan-Bahan-Ajar-Geografi-Berbasis-Problem-Based-Learning-pada-Materi-Pokok-Mitigasi-Bencana-Alam-untuk-Siswa-Kelas-XI-SMA-N-1-Sragen

Amin, S. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Geografi Terintegrasi Sains-Islam di Madrasah. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(7), 934–945. https://doi.org/10.17977/jptpp.v2i7.9676

Amin, S., & Wahyuningtyas, N. (2017). Pengembangan Buku KSM Bidang Geografi Tingkat Madrasah Aliyah. JPG (Jurnal Pendidikan Geografi), 4(5), 28–39. https://doi.org/10.20527/jpg.v4i5.3961

Ariansyah, A. (2021). Potensi Ancaman Bencana. Retrieved October 13, 2021, from BNPB website: https://bnpb.go.id/potensi-ancaman-bencana

Arifudin, I. (2016). Integrasi sains dan agama serta implikasinya terhadap pendidikan Islam [Integration of science and religion and its implications for Islamic education]. Edukasia Islamika, 1(1), 161–179.

Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (14th ed.). Jakarta: Rineka Cipta.

Arraiyyah, M. H. (2019). Model integrasi keilmuan di universitas Islam negeri [Scientific integration model at state Islamic university]. Retrieved September 7, 2020, from Badan Litbang dan Diklat Kementerian Agama RI website: http://www.balitbangdiklat.kemenag.go.id/berita/model-integrasi-keilmuan-di-universitas-islam-negeri

Asysyifa, D. S., Sopyan, A., & Masturi, M. (2017). Pengembangan Bahan Ajar IPA Berbasis Komplementasi Ayat-Ayat Sains Quran Pada Pokok Bahasan Sistem Tata Surya. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 6(1), 44–54. https://doi.org/10.15294/upej.v6i1.13932

Bashith, A., & Amin, S. (2020). The Development of Madrasah Science Competition Book for Integrated Geography and Economics of Islamic Subjects. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 485, 012055. Jember: IOP Publishing. https://doi.org/10.1088/1755-1315/485/1/012055

BSNP. (2013). Instrumen Tahap II Penilaian Buku Teks Pelajaran Geografi SMA/MA. Jakarta: Departemen Prndidikan Nasional.

Darwati. (2010). Pemanfaatan Buku Teks Oleh Guru Dalam Pembelajaran Sejarah (Studi Kasus Di Sma Negeri Kabupaten Semarang) (Thesis, UNS (Sebelas Maret University)). UNS (Sebelas Maret University). Retrieved from https://digilib.uns.ac.id/dokumen/22858/Pemanfaatan-Buku-Teks-Oleh-Guru-Dalam-Pembelajaran-Sejarah-Studi-Kasus-Di-Sma-Negeri-Kabupaten-Semarang

Dick, W., & Carey, L. (2001). The Systematic Design of Intruction. Illinois: Scott Foresman and Company.

Fadilah, M. (2021). Pengembangan Buku Ajar Prekursor Alami Gempa Bumi untuk Meningkatkan Literasi dan Kesiapsiagaan Bencana Mahasiswa Pendidikan IPA (Doctoral, Universitas Pendidikan Indonesia). Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Retrieved from http://repository.upi.edu

Faizah, S. N. (2017). Pengembangan Modul IPA Berbasis Integrasi Islam dan Sains dengan Pendekatan Inkuiri di MI Salafiyah Kutukan Blora. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(1), 114–123. https://doi.org/10.30736/atl.v1i1.80

Faizah, S. N., & Mubin, M. (2018). Pengaruh Modul Tematik Berbasis Integrasi Islam dan Sains pada Tema Energi dan Perubahannya terhadap Hasil Belajar Siswa MI Murni Sunan Drajat Lamongan. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 3(2), 72–76. https://doi.org/10.26740/jppipa.v3n2.p72-76

Hanafi, I. (2017). Pengembangan Modul Geografi Berbasis Integrasi Sains-Agama pada Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Negeri 1 Malang (Undergraduate, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang. Retrieved from http://etheses.uin-malang.ac.id/9244/

Hartato, S., Pratomo, A. H., & Prasetya, J. D. (2021). Implementasi Sistem Informasi Kebencanaan Dalam Pembangunan wilayah berbasis Kota Cerdas (Smart city) Di Kabupaten Gunungkidul. Prosiding The 12th Industrial Research Workshop and National Seminar, 1623–1630. Bandung: IRWNS.

Husna, A., Hasan, M., Mustafa, M., Syukri, M., & Yusrizal, Y. (2020). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Integrasi Islam-Sains pada Materi Gerak Lurus untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8(1), 55–66. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i1.15539

Jurusan Pendidikan IPS. (2020). Pedoman Akademik: Kurikulum Pendidikan IPS, FITK, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Jurusan Pendidikan IPS.

Karimah, M. (2017). Pengembangan Bahan Ajar Materi Bencana Banjir Buku Panduan Pembelajaran Kebencanaan pada Ekstrakulikuler Sekolah Siaga Bencana di SMP Negeri 4 Klaten (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta.

Khairiyah, U., & Faizah, S. N. (2019). Efektivitas Penggunaan Modul Tematik Berbasis Integrasi Islam dan Sains terhadap Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional LP3M, 1, 261–264. Surabaya: Universitas Negeri Surabaya. Retrieved from http://proceeding.semnaslp3m.unesa.ac.id/index.php/Artikel/article/view/58

Latifah, S., & Ratnasari, R. (2016). Pengembangan Modul IPA Terpadu Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an pada Materi Tata Surya. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 7(1), 25–33. https://doi.org/10.26877/jp2f.v7i1.1150

Muspiroh, N. (2013). Integrasi Nilai Islam dalam Pembelajaran IPA (Perspektif Pendidikan Islam). Jurnal Pendidikan Islam, 28(3), 484–498. https://doi.org/10.15575/jpi.v28i3.560

Ningrum, M. V. R., & Saputra, Y. W. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Geografi Berbasis Pendidikan Karakter Pada Materi Mitigasi dan Adaptasi Bencana. geoedusains: Jurnal Pendidikan Geografi, 1(2), 84–93. https://doi.org/10.30872/geoedusains.v1i2.374

Nuzulia, N. (2014). Pengembangan Buku Ajar Tematik Dengan Pendekatan Integrasi Sains Dan Agama Di Kelas 4 Sekolah Dasar Islam Raudlatul Jannah Sidoarjo. Madrasah: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 7(1), 12. https://doi.org/10.18860/jt.v7i1.3307

Orstein, A. C. (1990). Strategies for Effective Teaching. New York: Harper Collins Publisher.

Pahleviannur, M. R. (2019). Edukasi Sadar Bencana Melalui Sosialisasi Kebencanaan Sebagai Upaya Peningkatan Pengetahuan Siswa Terhadap Mitigasi Bencana. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 29(1), 49–55. https://doi.org/10.23917/jpis.v29i1.8203

Permadi, B. A. (2018). Pengembangan Modul IPA Berbasis Integrasi Islam dan Sains untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VI MIN 2 Mojokerto. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 294–311. https://doi.org/10.31538/nzh.v1i2.62

Pratama, H. (2020). Pengembangan Paket Bahan Ajar Kebencanaan. Pedagogy : Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 16–20. Retrieved from https://ejournal.upm.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/583

Purnamasari, N. (2014). Pengembangan Materi Kebencanaan pada Bahan Ajar SMP Kelas VII Mata Pelajaran IPS pada Konsep Keruangan dan Konektifitas (Skripsi). Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta.

Purwanto, E. (1996). Validasi Bahan Ajar IPS-Geografi SD Berdasarkan Kurikulum 1994 di Jawa Timur. Malang: Lemlit IKIP MALANG.

Rahma, A. (2018). Implementasi Program Pengurangan Risiko Bencana (PRB) Melalui Pendidikan Formal. Jurnal VARIDIKA, 30(1), 1–11. https://doi.org/10.23917/varidika.v30i1.6537

Salsabila, S. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Mitigasi Bencana untuk Kelas V Semester 2 Sekolah Dasar (Skripsi, Fakultas Ilmu Pendidikan). Fakultas Ilmu Pendidikan, Yogyakarta. Retrieved from https://eprints.uny.ac.id/69634/

Silviya, R. M. M. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Tematik Berbasis Integrasi Islam-Sains Tema 3 Subtema 3 (Ayo Cintai Lingkungan) untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas IV SDN Bunulrejo 2 Malang (Undergraduate, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang. Retrieved from http://etheses.uin-malang.ac.id/3686/

Sugiyono. (2014). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Suhardiman, Hafid, E., & Widyawati. (2021). Pengembangan Buletin Mitigasi Gempa Bumi Terintegrasi Ayat-Ayat Al-Qur’an di SMAN 1 Polewali. AL-KHAZINI: JURNAL PENDIDIKAN FISIKA, 1(1), 102–112. https://doi.org/10.24252/al-khazini.v1i1.20964

Sumarmi̇, Bachri̇, S., Irawan, L. Y., Putra, D. B. P., Ri̇snani̇, & Ali̇man, M. (2020). The Effect of Experiential Learning Models on High School Students Learning Scores and Disaster Countermeasures Education Abilities. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(1), 61–85. https://doi.org/10.17478/jegys.635632

Suprianingsih, N., Yenti, E., & Kurniawati, Y. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Komik Terintegrasi Islam pada Materi Hakikat Ilmu Kimia. Journal of Chemistry Education and Integration, 1(1), 16–25. https://doi.org/10.24014/jcei.v1i1.15901

Susilowati. (2017). Pengembangan Bahan Ajar IPA terintegrasi Nilai Islam untuk Meningkatkan Sikap dan Prestasi Belajar IPA Siswa. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 3(1), 78–88. https://doi.org/10.21831/jipi.v3i1.13677

UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. (2019). Education Guidelines 2019 Maulana Malik Ibrahim State Islamic University Malang. Malang: UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.

Wastyanti, A. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Integrasi Sains dengan Agama Berbasis Multimedia di Madrasah Ibtidaiyah Negeri Malang 2 (Masters, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim). Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim, Malang. Retrieved from http://etheses.uin-malang.ac.id/6091/

Widyaningsih, R. (2013). Pengembangan Hand-Out Geografi Berbasis Penanggulangan Bencana melalui Pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) di Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Trawas. Jurnal Mahasiswa Universitas Negeri Surabaya, 1–7.

Yudistira, S., & Suastika, I. (2020). Pengembangan Bahan Ajar IPS Berbasis Kebencanaan untuk Meningkatkan Kesiapsiagaan Siswa SMP terhadap Bencana. Jurnal Pendidikan IPS Indonesia, 4(2), 127–135.

Yuliawati, F., M. A. Rokhimawan, & Suprihatiningrum, J. (2013). Pengembangan Modul Pembelajaran Sains Berbasis Integrasi Islam-Sains untuk Peserta Didik Difabel Netra MI/SD Kelas 5 Semester 2 Materi Pokok Bumi dan Alam Semesta. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 2(2), 169–177. https://doi.org/10.15294/jpii.v2i2.2719

Zain, Z., & Vebrianto, R. (2017). Integrasi keilmuan sains dan Islam dalam proses pembelajaran rumpun IPA [Integration of science and Islam in the learning process of the IPA Clump]. Seminar Nasional Teknologi Informasi, Komunikasi dan Industri (SNTIKI) 9, 703–708. Pekanbaru: UIN Sultan Syarif Kasim Riau. http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/SNTIKI/article/view/3198

Zainiyati, H. S. (2015). Landasan fondasional integrasi keilmuan di UIN Maulana Malik Ibrahim Malang dan UIN Sunan Ampel Surabaya [The foundational of scientific integration at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang and UIN Sunan Ampel Surabaya]. ISLAMICA: Jurnal Studi Keislaman, 10(1), 248–276. http://islamica.uinsby.ac.id/index.php/islamica/article/view/262

Zainuddin, M. (2013). Menuju integrasi ilmu dan agama [Towards the integration of science and religion]. Retrieved September 5, 2020, from Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang website: https://www.uin-malang.ac.id/blog/post/read/131101/menuju-integrasi-ilmu-dan-agama.html




DOI: https://doi.org/10.20527/jgp.v4i1.8587

Refbacks

  • There are currently no refbacks.

















Jurnal ini diterbitkan oleh :
Pusat Pengelolaan Jurnal dan Penerbitan (PPJP)
Universitas Lambung Mangkurat
Program Studi Geografi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Ciptaan disebarluaskan di bawah  Lisensi Creative Commons Atribusi 4.0 Internasional .
Lisensi Creative Commons

 JGP (Jurnal Geografika: Geografi Lingkungan Lahan Basah) di Indeks Oleh :