Meta-Analysis of Discovery Learning Model in Physics Learning

Hanifah Roihana Labibah; Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah

doi:10.20527/jipf.v5i3.4035

Meta-Analysis of Discovery Learning Model in Physics Learning

Hanifah Roihana Labibah, Mukhayyarotin Niswati Rodliyatul Jauhariyah

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Discovery Learning learning model on physics learning which is reviewed based on all verified articles, education level, research results or response variables, media used, and learning materials. The research method used is meta-analysis. The flow of the meta-analysis research is the first to determine the research topic, the second to determine the criteria for selecting the data, the third to search for the data, the fourth to classify the data information, and finally to analyze and conclude. The data collected is secondary data derived from previous research in the form of 22 scientific publication articles. The data analysis technique uses effect size values. The results of this meta-analysis obtained an average effect size value of 0.852. The application of Discovery Learning in learning physics has a big effect when applied at the high school level and can improve science process skills in students. Discovery Learning has a big influence on the kinetic theory of gases with rocky virtual lab learning media.

Keywords

21st century competence; discovery learning; meta-analisis

Full Text:

PDF

References

Akib, E., & Muhsin, M. A. (2019). Assessment of Teaching in 21ST Century. In Journal of Physics: Conference Series (Vol. 1179, Issue 1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1179/1/012065

Anadiroh, M. (2019). Studi Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). In Institutional Repository UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.

Astutik, R. D., & Jauhariyah, M. N. R. (2021). Studi Meta Analisis Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Fisika. ORBITA: Jurnal Kajian, Inovasi Dan Aplikasi Pendidikan Fisika, 7(1), 159. https://doi.org/10.31764/orbita.v7i1.4525

Fardiana jamhal, A. J., & Jurusan. (2015). Implementasi Metode Pembelajaran Discovery Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Dan Konsentrasi Belajar Peserta Didik Kelas Xi B Ma Madani Alauddin Paopao. Jurnal Pendidikan Fisika, 3(2), 137–142.

Galla, M. W., Marianus, & Dungus, F. (2020). Efektivitas Model Discovery Learning Berbantuan PhET. Jurnal Pendidikan Fisika, 1, 108–112.

Grahito, A., Sunarno, W., Ashadi, & Adi Prayitno, Baskoro, W. (2021). Research Trends of Discovery Learning from 2015 to 2019: A Bibliometric Analysis. Journal of Physics: Conference Series, 1842(1), 0–9. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1842/1/012026

Handayani, S. (2016). Pengembangan Model Pembelajaran Siklus Belajar Terhadap Peningkatan Ketrampilan Berpikir Rasional Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Sains Universitas Muhammadiyah Semarang, 4(2), 35–49. https://doi.org/10.26714/jps.4.2.2016.35-49

Hidayat, R., Hakim, L., & Lia, L. (2019). Pengaruh Model Guided Discovery Learning Berbantuan Media Simulasi PhET Terhadap Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 7(2), 97–104. https://doi.org/10.20527/bipf.v7i2.5900

Kadir, K. (2017). Meta-Analysis of the Effect of Learning Intervention Toward Mathematical Thinking on Research and Publication of Student. TARBIYA: Journal of Education in Muslim Society, 4(2), 162–175. https://doi.org/10.15408/tjems.v4i2.8010

Kartika, D. (2010). Meta-Analysis: Mengevaluasi Efektivitas Problem Based Learning Pada Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Berkala Ilmiah Pendidikan Fisika, 2004, 6–25.

Laila, A. N., & Budhi, W. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Prestasi Belajar FIsika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(2), 57–64.

Lidiana, H., Gunawan, G., & Taufik, M. (2018). Pengaruh Model Discovery Learning Berbantuan Media PhET Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas XI SMAN 1 Kediri Tahun Ajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 4(1), 33. https://doi.org/10.29303/jpft.v4i1.519

Masril. (2018). Penerapan Discovery Learning Berbantuan Virtual Laboratory Untuk Meningkatkan Kompetensi Fisika Siwa SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA.

Mu’min, S. A. (2013). Teori Pengembangan Kognitif Jian Piaget. Jurnal AL-Ta’dib, 6(1), 89–99.

Mursalin. (2014). Materi Rangkaian Listrik Dengan Pembelajaran Predict-Observe-Explain. Jurnal Ilmu Pendidikan, 20(1), 94–99.

Patrick Griffin and Esther Care. (2015). Educational Assessment in an Information Age. In Assessment and Teaching of 21st Century Skills.

Pilia, Q. M. E. I., Tarbiyah, F., Keguruan, D. A. N., Negeri, U. I., & Lampung, R. I. (2020). Analisis Keterampilan Generik Sains Sebagai Analisis Keterampilan Generik Sains Sebagai Keterampilan Abad 21 Mahasiswa Pendidikan Fisika. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.

Redhana, I. W. (2019). Mengembangkan Keterampilan Abad Ke-21 Dalam Pembelajaran Kimia. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13(1).

Rosarina, S. (2020). Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pena Ilmiah, 5(2), 371–380. https://doi.org/10.31949/be.v5i2.2597

Sapitri, U. E., Kurniawan, Y., & Sulistri, E. (2016). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas X pada Materi Kalor. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika, 1(2), 64–66.

Sari, N., Darmadi, W. I., & Saehana, S. (2015). Perbedaan Hasil Belajar Fisika antara Siswa yang Belajar melalui Model Pembelajaran Discovery berbantuan Simulasi Komputer dengan Model Konvensional. Jurnal Pendidikan Fisika …, 3(4).

Sari, P. I., Gunawan, G., & Harjono, A. (2017). Penggunaan Discovery Learning Berbantuan Laboratorium Virtual pada Penguasaan Konsep Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 2(4).

Sopiah, S., & Marlina, L. (2020). Upaya Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Fisika Siswa dengan Menerapkan Model Pembelajaran Discovery Learning. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 7(1), 7–16. https://doi.org/https://doi.org/10.36706/jipf.v7i1.9894

Sumianingrum, N. E., Wibawanto, H., & Haryono. (2017). Efektivitas Metode Discovery Learning Berbantuan E-Lerning di SMA Negeri 1 Jepara. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 6(1), 27–35. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/ijcet.v6i1.15573

Suparno, P. (2013). Pendidikan Karakter Dalam Pengajaran Fisika. ProsidingPertemuanIlmiah, 1–9.

Sutarto, S. (2017). Teori Kognitif dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 1(2), 1. https://doi.org/10.29240/jbk.v1i2.331

Wicaksono, A. G., Sunarno, W., Ashadi, & Adi Prayitno, B. (2021). Research Trends of Discovery Learning from 2015 to 2019: A Bibliometric Analysis. Journal of Physics: Conference Series, 1842(1), 0–9. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1842/1/012026

Yuliani, H. (2017). Pembelajaran Fisika menggunakan media animasi macromedia flash-MX dan Gambar untuk meningkatkan pemahaman konsep pendidikan fisika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1).

DOI: https://doi.org/10.20527/jipf.v5i3.4035