Literature Research: The Use of Science, Technology, Engineering and Math (STEM) In Physics Learning

Norlaili Norlaili; Aqil Muhammad Al Huda; Hadma Yuliani; Nadia Azizah

doi:10.20527/jipf.v6i1.4153

Literature Research: The Use of Science, Technology, Engineering and Math (STEM) In Physics Learning

Norlaili Norlaili, Aqil Muhammad Al Huda, Hadma Yuliani, Nadia Azizah

Abstract

The STEM approach is an approach that trains to understand the four aspects of it. The four aspects are science, technology, engineering and mathematics. However, the application of this approach is still not optimally developed in the learning process. This study aims to find out the advantages of the STEM approach and the obstacles in learning physics. The method to reach the purpose is literature research. The study reviewed various STEM research journals on physics studies published in the last ten years indexed in Sinta or National Proceedings. The number of journals used is 30 journals. The results showed that the use of STEM has the most advantages in improving student learning outcomes, while the most constraints in STEM learning are in adjusting STEM learning to the curriculum and the need for good time management. The results of this study can be used as input for physics teachers to apply the STEM approach in the physics learning process in the classroom.

Keywords

literature research; physics learning; STEM

Full Text:

PDF

References

Afifah, R. M. A. (2017) Pengembangan buku ajar fisika berbasis STEM berbantuan lego mindstorm Ev3 untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan pemahaman konsep siswa. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Afriana, J., Permanasari, A., & Fitriani, A. (2016). Penerapan project based learning terintegrasi STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa ditinjau dari gender. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 2(2), 202. Https://Doi.Org/10.21831/Jipi.V2i2.8561

Agustin, M. D., Lesmono, A. D., & Widodo, H. M. (2020). Model Problem Based Learning (PBL) dengan pendekatan science technology engineering mathematics (STEM) dalam pembelajaran fisika materi elastisitas di kelas xi mipa 4 sma negeri 2 jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9 (2),50-54, ISSN 2301-9794.

Alifa, D. M., Azzahroh, F., & Pangestu, I. R. (2018). Penerapan metode stem (science, technology, engineering, mathematic) berbasis proyek untuk meningkatkan kreativitas siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Sains (SNPS), 88–109.

Aryanta, I. K. D. (2020). Implementasi aplikasi UKBM berorientasi STEM untuk meningkatkan hasil belajar fisika siswa. Indonesian Journal Of Educational Development, 1(3), 357-365. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.4283032

Astuti, I. D., Toto, & Yulisma, L. (2019). Model Project Based Learning (PjBL) terintegrasi STEM untuk meningkatkan penguasaan konsep dan aktivitas belajar siswa. Quagga: Jurnal Pendidikan dan Biologi ,11 (2), 93-98. doi:10.25134/quagga.v11i2.1915

Aulia, F., Djamas, D., & Ramli, R. (2017). Pengaruh modul fisika multimedia interaktif berbantuan game dalam model problem based learning terhadap critical thinking …. Pillar Of Physics Education, 9(April), 65–72. Http://Ejournal.Unp.Ac.Id/Students/Index.Php/Pfis/Article/View/2517

Caroline, S. N., & Syuhendri, S. (1993). Efektivitas teks perubahan konseptual dinamika dalam meningkatkan pemahaman konsep dinamika siswa sma. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 64–71.

Dewanti, B. A., & Santoso, A. (2020). Development of 21st century learning skills assessment instruments in STEM-Based Science Learning (Science, Technology, engineering, and mathematics). Prisma Sains : Jurnal Pengkajian Ilmu Dan Pembelajaran Matematika Dan IPA IKIP Mataram, 8(2), 99. Https://Doi.Org/10.33394/J-Ps.V8i2.3041

Dewi, H. R., Mayasari, T., & Handhika, J. (2019). Increasing creative thinking skills and understanding of physics concepts through application of stem-based inquiry. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 4(1), 25–30. https://doi.org/10.26740/jppipa.v4n1.p25-30

Dewi, M., Kaniawati, I., & Suwarma, I. R. (2018). Penerapan pembelajaran fisika menggunakan pendekatan STEM untuk meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa pada materi listrik dinamis. Quantum: Seminar Nasional Fisika, Dan Pendidikan Fisika, 0(0), 381–385.

Dini, S. U., Maharta, N., & Suana, W. (2017). Pengembangan video pembelajaran flipped classroom pada materi dinamika rotasi berbasis STEM. Prosiding SKF 2017, 231-240.

Handayani, S., Astuti, I. A. D., & Bhakti, Y. B. (2020). Peningkatan keterampilan guru melalui pembelajaran fisika berbasis STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematic). Prosiding Seminar Nasional Sains, 1 (1).

Kanza, N. R. F., Lesmono, A. D., & Widodo, H. M. (2020). Analisis keaktifan belajar siswa menggunakan model project based learning dengan pendekatan stem pada pembelajaran fisika materi elastisitas di kelas xi mipa 5 sma negeri 2 jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9(2), 71. Https://Doi.Org/10.19184/Jpf.V9i1.17955

Kiromah, A., Sudarti, S., & Rohatin, R. (2020). Analisis aktivitas belajar siswa pada pembelajaran fisika menggunakan model problem based Learning Dengan Pendekatan STEM (Pokok Bahasan Gaya dan Hukum Newton). JURNAL PEMBELAJARAN FISIKA, 9(4), 165-168. doi:10.19184/jpf.v9i4.17983

Liao, C., Motter, J. L., & Patton, R. M. (2016). Tech-Savvy Girls: Learning 21st-Century Skills Through STEAM Digital Artmaking. Art Education, 69(4), 29–35. Https://Doi.Org/10.1080/00043125.2016.1176492

Maulidia, A., Lesmono, A. D., & Supriadi, B. (2019). Inovasi Pembelajaran Fisika Melalui Penerapan Model Pbl (Problem Based Learning) Dengan Pendekatan Stem Education Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Elastisitas Dan Hukum Hooke Di Sma. Seminar Nasional Pendidikan Fisika 2019 “Integrasi Pendidikan, Sains, Dan Teknologi Dalam Mengembangkan Budaya Ilmiah Di Era Revolusi Industri 4.0 , 4 (1)

Maulidia, A., Lesmono, A. D., & Nuraini, L. (2020). Inovasi dalam pembelajaran sains masa depan melalui Stem (science, technologi, engineering, and mathematic) education di sma muhammadiyah 3 jember. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9 (3), 107-112.

Musdalifa, N., Syuhendri, & Pasaribu, A. (2021). Pengaruh penggunaan multimedia interaktif berbasis stem terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Inovasi Dan Pembelajaran Fisika, 8 (1).

Muthi’ik, I. I., Abdurrahman, & Rosidin, U. (2018, Juni). The Effectiveness of Applying STEM Approach to Self-Efficacy and Student Learning Outcomes for Teaching Newton's Law. JPPPF (Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Fisika), 4(1), 14. Doi:10.21009/1.04102

Muyassarah, A., Ratu, T., & Erfan, M. (2019). Pengaruh Pembelajaran fisika berbasis STEM terhadap kemampuan motorik siswa. Prosiding SNFA (Seminar Nasional Fisika Dan Aplikasinya) 2019, 1-6.

Novidya, S. D., & Kustijono, R. (2019). Keefektifan model pembelajaran stem guna peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa. SNF ©Jurusan Fisika FMIPA UNESA, 3(13), 67.

Nugraha, M. G. (2016). Upaya meningkatkan hasil belajar pada materi gerak lurus menggunakan model pembelajaran inquiry terbimbing di kelas vii.b... Prosiding Seminar Nasional Fisika (Sinafi), November 2015. Https://Www.Researchgate.Net/Profile/Muhamad-Nugraha/Publication/308163580_Upaya_Meningkatkan_Hasil_Belajar_Pada_Materi_Gerak_Lurus_Menggunakan_Model_Pembelajaran_Inquiry_Terbimbing_Di_Kelas_VIIB_SMPN_34_Bandung/Links/57dbb77008aeea1959331697/Upaya-Meningkatkan-Hasil-Belajar-Pada-Materi-Gerak-Lurus-Menggunakan-Model-Pembelajaran-Inquiry-Terbimbing-Di-Kelas-VIIB-SMPN-34-Bandung.Pdf#Page=47

Nurbaya, C. B., Yuliati, L., & Sutopo. (2019). Penguasaan konsep fluida dinamis siswa melalui pembelajaran berbasis inkuiri dalam STEM. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 4 (4), 510-515.

Putri, C. D., Pursitasari*, I. D., & Rubini, B. (2020). Problem based learning terintegrasi stem di era pandemi covid-19 untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Jurnal IPA & Pembelajaran IPA, 4(2), 193–204. Https://Doi.Org/10.24815/Jipi.V4i2.17859

Putri, N. T., Wangi, N. S. F. A., & Sari, N. S. F. A. (2019). Study literasi penerapan pembelajaran fisika berbasis STEM dalam siklus belajar 5E Untuk Meningkatkan Kemampuan memecahkan masalah siswa pada pembelajaran fisika. Seminar Nasional Pendidikan Sains, 103–106.

Putri, Y. E. E., Lesmono, A. D., & Ismanto. (2020). Hasil belajar siswa sma pada pembelajaran fisika menggunakan model problem based learning (PBL) dengan pendekatan STEM (science, technology, mathematics and engineering). Jurnal Pembelajaran Fisika, 9 (4), 147-151, Issn 2301-9794.

Rahmayani, E., Irwandi I., & Rajibussalim R. (2018). Developing worksheets through ISLE-Based STEM approach and implementing them on senior high school students. Journal Of Physics: Conference Series (JPCS), 14

Sasmita, P. R., & Hartoyo, Z. (2020). Pengaruh pendekatan pembelajaran STEM project-based learning terhadap pemahaman konsep fisika siswa. Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika, 2(2), 140-141. doi:10.31540/sjpif.v2i2.1081

Satria, W. (2016). Pembelajaran sains masa depan berbasis STEM education. In Prosiding Seminar Nasional Biologi Edukasi (Issue April). Http://Semnasbioedu.Stkip-Pgri-Sumbar.Ac.Id/Wp-Content/Uploads/2017/02/Prosiding-Semnas-Bioedu-1-Finale1.Pdf

Santoso, S. H., Mosik. (2019). Kefektifan LKS berbasis STEM (science, technology, engineering and mathematic) untuk melatih keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran fisika sma. Unnes Physics Education Journal Terakreditasi SINTA 3, 8 (3), 248-253.

Soroko, N. V., Mykhailenko, L. A., Rokoman, O. G., & Zaselskiy, V. I. (2020). Educational electronic platforms for STEAM-oriented learning environment at general education school. CEUR Workshop Proceedings, 2643, 462–473.

Srirahayu, R. R. Y., & Arty, I. S. (2018). Validitas dan reliabilitas instrumen asesmen kinerja literasi sains pelajaran fisika berbasis STEM. Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 22(2), 168–181. Https://Doi.Org/10.21831/Pep.V22i2.20270

Stohlmann, M., Moore, T., & Roehrig, G. (2012). Considerations for teaching integrated STEM education [consideraciones para enseñar educación STEM integrada]. Journal Of Pre-College Engineering Education Research, 2(1), 28–34.

Sudiatmika, I. K. (2020, April). Penerapan model pembelajaran project based learning dengan pendekatan stem dalam upaya meningkatkan hasil belajar fisika peserta didik kelas x rpl 1 smk n 1 negara tahun pelajaran 2019/2020. Widyadari, 21(1), 34-44. Doi:10.5281/Zenodo.3742505

Sulistiyowati, S., Abdurrahman, A., & Jalmo, T. (2018). The effect of STEM-based worksheet on students’ science literacy. Tadris: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Tarbiyah, 3(1), 89. Https://Doi.Org/10.24042/Tadris.V3i1.2141

Syuhendri, S. (2009). Integrasi ICT Dan pedagogi untuk meningkatkan daya guna teknologi dalam dunia pendidikan. Https://Repository.Unsri.Ac.Id/24198

Syukri, M., Ernawati. (2020). Peningkatan minat belajar siswa melalui model PBL Berbasis Pendekatan STEM Dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pencerahan. 14 (2), 152-165.

Utami, I. S., Septiyanto, R. F., Wibowo, F. C., & Suryana, A. (2017). pengembangan stem-a (science, technology, engineering, mathematic and animation) berbasis kearifan lokal dalam pembelajaran fisika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 6(1), 67–73. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v6i1.1581

Wijayanto, T., Supriadi, B., & Nuraini, L. (2020). Pengaruh model pembelajaran project based learning dengan pendekatan stem terhadap hasil belajar siswa sma. Jurnal Pembelajaran Fisika, 9(3), 113. https://doi.org/10.19184/jpf.v9i3.18561

Wibowo, I. G. A. W. (2018). Peningkatan Keterampilan Ilmiah Peserta Didik dalam Pembelajaran Fisika Melalui Penerapan Pendekatan STEM dan E-Learning. Journal of Education Action Research, 2(4), 315. https://doi.org/10.23887/jear.v2i4.16321

Yulia, S. R., & Ramli, R. (2019). Analisis kebutuhan pengembangan handout berbasis STEM terhadap pembelajaran fisika dalam menghadapi era revolusi industri 4 . 0. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika, 5(1), 42–48.

Yusuf, I., & Asrifan, A. (2020). Peningkatan aktivitas kolaborasi pembelajaran fisika melalui pendekatan STEM dengan purwarupa pada siswa kelas xi ipa sman 5 yogyakarta. Uniqbu Journal of Exact Sciences (UJES), 1(3), 35.

DOI: https://doi.org/10.20527/jipf.v6i1.4153